Prove to move 2020
‘Kind in beeld’
Naam: Demi Oostrom
Studentnummer: 2060242
Klas: HWEPMO7P
Examenonderdeel: ‘Kind in
beeld’.
Begeleidingsbehoefte vaststellen
Cliëntgegevens
Persoonsomschrijving
L. is een tevreden en onderzoekend meisje van drie jaar oud. (19-09-2016) L. is
geboren met 38 weken met een geboortegewicht van 3420 gram. De eerste 5
maanden waren er geen bijzonderheden te zien in L. haar ontwikkeling. Vanaf 5
maanden werd er epilepsie gezien. (Daar heeft L. nu medicatie voor) Door de
epilepsie is de ontwikkeling vertraagd. (Algehele ontwikkelingsachterstand)
Daarnaast heeft L. hypotomie (verlaagde spierspanning, voedingsproblemen en
hoge myopie (bijziendheid) L. geniet van contact met andere mensen. Ze kan
, zich goed uiten door te schaterlachen van plezier of mopperen/huilen als ze iets
niet fijn vindt.
Algemene informatie
L. kan zichzelf op de grond verplaatsen op haar buik en kruipend. Ook optrekken
tot stand aan een tafel of aan de benen van volwassenen. L. kan stapjes zetten
aan de hand van een volwassenen. Terwijl ze dit doet, hangt ze wat naar voren.
L. houdt van klappen, tikken en geluid maken.
L. wordt oogheelkundig gevolgd door Bartiméus. Ze geeft aan voorkeur te
hebben voor speelgoed met geluid. L. haar rechteroog draait naar binnen en
toont nystagmus (onwillekeurige ritmische bewegingen van het oog) maar ze
heeft verder wel goede oogvolgbewegingen.
Specifieke informatie omtrent vertraagde verwerkingstijd bij L.
Kijken en volgen met haar ogen kost L. tijd. Ze heeft tijd nodig om te verwerken
wat ze ziet. Soms staart ze langere tijd naar een bepaald punt.
Gehoor lijkt voor haar de belangrijkste ingang voor informatie te zijn. Ze houdt
alles tegen haar oor aan en ontdekt ze alles met haar mond.
Daarnaast probeert ze uit of materiaal geluid maakt. Dat doet ze door ermee te
schudden of mee te slaan tegen haar tafelblad. Als het materiaal geen geluid
maakt, gooit ze het op de grond waar ze daarna wel naar de grond kijkt. Ze volgt
hierbij het materiaal. Daarbij kijkt ze naar waar het geluid vandaan komt, als het
valt. Dit lijkt op beginnende objectpermanentie.
Conclusie:
L. heeft een sterk vertraagde ontwikkeling. Dit blijkt uit het
ontwikkelingsonderzoek dat is uitgevoerd door de orthopedagoog van Amerpoort.
Daarnaast heeft L. baat bij sensitieve begeleiding die haar stimuleert en
motiveert.
Het kan helpen om bij dagelijkse gebeurtenissen die veel voorkomen om dan een
vaste volgorde op te bouwen. Daarbij helpt het om te anticiperen waardoor
gebeurtenissen haar minder overkomen. Benadering van dichtbij kan hierbij
ondersteunen.
Spelobservatie
L. speelt in de begeleiding maar kort. Ze heeft een korte spanningsboog en
wisselt snel van materiaal en activiteit. Ze wisselt af van sensopathisch spel,
contact maken, bewegingsspel en muziek maken. L. lijkt een spelbegeleider te
herkennen en lacht wanneer ze iemand herkent. Ze maakt contact door de
handen van personen te pakken en met haar hand/mond fysiek contact te
maken.
L. speelt veel sensopathisch. Ze speelt graag met spiegelende, knisperende
(geluid is hierbij wat haar extra aantrekt in het materiaal) voorwerpen (folie
verpakking) Ze verkent veel speelmaterialen met haar mond. Daarnaast houdt ze
ervan om met de handen van andere mensen te klappen en deze in haar mond
te stoppen.
‘Kind in beeld’
Naam: Demi Oostrom
Studentnummer: 2060242
Klas: HWEPMO7P
Examenonderdeel: ‘Kind in
beeld’.
Begeleidingsbehoefte vaststellen
Cliëntgegevens
Persoonsomschrijving
L. is een tevreden en onderzoekend meisje van drie jaar oud. (19-09-2016) L. is
geboren met 38 weken met een geboortegewicht van 3420 gram. De eerste 5
maanden waren er geen bijzonderheden te zien in L. haar ontwikkeling. Vanaf 5
maanden werd er epilepsie gezien. (Daar heeft L. nu medicatie voor) Door de
epilepsie is de ontwikkeling vertraagd. (Algehele ontwikkelingsachterstand)
Daarnaast heeft L. hypotomie (verlaagde spierspanning, voedingsproblemen en
hoge myopie (bijziendheid) L. geniet van contact met andere mensen. Ze kan
, zich goed uiten door te schaterlachen van plezier of mopperen/huilen als ze iets
niet fijn vindt.
Algemene informatie
L. kan zichzelf op de grond verplaatsen op haar buik en kruipend. Ook optrekken
tot stand aan een tafel of aan de benen van volwassenen. L. kan stapjes zetten
aan de hand van een volwassenen. Terwijl ze dit doet, hangt ze wat naar voren.
L. houdt van klappen, tikken en geluid maken.
L. wordt oogheelkundig gevolgd door Bartiméus. Ze geeft aan voorkeur te
hebben voor speelgoed met geluid. L. haar rechteroog draait naar binnen en
toont nystagmus (onwillekeurige ritmische bewegingen van het oog) maar ze
heeft verder wel goede oogvolgbewegingen.
Specifieke informatie omtrent vertraagde verwerkingstijd bij L.
Kijken en volgen met haar ogen kost L. tijd. Ze heeft tijd nodig om te verwerken
wat ze ziet. Soms staart ze langere tijd naar een bepaald punt.
Gehoor lijkt voor haar de belangrijkste ingang voor informatie te zijn. Ze houdt
alles tegen haar oor aan en ontdekt ze alles met haar mond.
Daarnaast probeert ze uit of materiaal geluid maakt. Dat doet ze door ermee te
schudden of mee te slaan tegen haar tafelblad. Als het materiaal geen geluid
maakt, gooit ze het op de grond waar ze daarna wel naar de grond kijkt. Ze volgt
hierbij het materiaal. Daarbij kijkt ze naar waar het geluid vandaan komt, als het
valt. Dit lijkt op beginnende objectpermanentie.
Conclusie:
L. heeft een sterk vertraagde ontwikkeling. Dit blijkt uit het
ontwikkelingsonderzoek dat is uitgevoerd door de orthopedagoog van Amerpoort.
Daarnaast heeft L. baat bij sensitieve begeleiding die haar stimuleert en
motiveert.
Het kan helpen om bij dagelijkse gebeurtenissen die veel voorkomen om dan een
vaste volgorde op te bouwen. Daarbij helpt het om te anticiperen waardoor
gebeurtenissen haar minder overkomen. Benadering van dichtbij kan hierbij
ondersteunen.
Spelobservatie
L. speelt in de begeleiding maar kort. Ze heeft een korte spanningsboog en
wisselt snel van materiaal en activiteit. Ze wisselt af van sensopathisch spel,
contact maken, bewegingsspel en muziek maken. L. lijkt een spelbegeleider te
herkennen en lacht wanneer ze iemand herkent. Ze maakt contact door de
handen van personen te pakken en met haar hand/mond fysiek contact te
maken.
L. speelt veel sensopathisch. Ze speelt graag met spiegelende, knisperende
(geluid is hierbij wat haar extra aantrekt in het materiaal) voorwerpen (folie
verpakking) Ze verkent veel speelmaterialen met haar mond. Daarnaast houdt ze
ervan om met de handen van andere mensen te klappen en deze in haar mond
te stoppen.
