Aandacht voor
ontwikkelingsgericht werken
Naam:
Naam leerbedrijf:
Locatie:
Stagebegeleider:
Coach:
Opleiding: Gespecialiseerd pedagogisch medewerker
Klas: WLZPWNV419QK
, Inhoudsopgave
Inhoudsopgave Bladzijde 2
1. Inleiding Bladzijde 3
2. Ontwikkelingsgericht werken binnen SKDH Bladzijde 4
2.1 Ontwikkelingsgericht werken op de baby-dreumes Bladzijde 4, 5, 6
groep (0-2 jr.)
2.2 Ontwikkelingsgericht werken op de peuter groep (2-4
jr.) Bladzijde 7, 8, 9, 10
2.3 Ontwikkelingsgericht werken op de BSO (4-12 jr.)
Bladzijde 11, 12, 13, 14, 15
3. Planning van de activiteiten Bladzijde 16
4. Toelichting bij de gekozen activiteiten Bladzijde 17, 18, 19
5. Activiteit 1 - Woordweb Bladzijde 20, 21, 22
5.1 Observatie activiteit 1 – woordweb Bladzijde 23, 24, 25
6. Activiteit 2 – Vergadering Bladzijde 26, 27, 28, 29
6.1 Observatie activiteit 2- vergadering Bladzijde 30, 31, 32
7. Activiteit 3 Bladzijde 33, 34, 35
7.1 Observatie activiteit 3 – Koekjes bakken en een Bladzijde 36
bakmuts knutselen
8. Activiteit 4 – Reflecteren Bladzijde 37, 38
8.1 Observatie activiteit 4 – Reflecteren Bladzijde 39, 40
9. Evaluatie ouders en collega’s Bladzijde 41
10. STARR-Verslag Bladzijde 42, 43
11. Verbetervoorstel Bladzijde 44, 45, 46
12. Bronvermelding Bladzijde 47
2
, 1. Inleiding
Mijn naam is .. . Ik doe de opleiding Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker. Voor het
examen ‘aandacht voor ontwikkelingsgericht werken’ ga ik mij verdiepen in wat
ontwikkelingsgericht werken inhoudt. Ik ga ontwikkelingsgerichte activiteiten aanbieden aan
een groepje kinderen. Hierbij observeer en monitor ik de ontwikkeling van de kinderen. Het
hoofddoel is om de kinderen de kans te geven om te ontwikkelen. De activiteiten die ik heb
gekozen en ga aanbieden aan de kinderen sluiten aan bij kinderparticipatie. Het draagt bij
aan het zelfvertrouwen, verantwoordelijkheid dragen, zelfstandigheid, betrokkenheid en de
zelfredzaamheid van kinderen. Binnen de activiteiten creëer ik kansen tot ontwikkelen, dit
doe ik door passende activiteiten aan te bieden, die aansluiten bij de belevingswereld van de
kinderen.
Hierbij krijgen de kinderen de kans om de ontwikkelingsgebieden en vaardigheden te
stimuleren en ontwikkelen. Per activiteit probeer ik te ontdekken ik of er nog andere kansen
tot ontwikkeling zijn, ik kijk dan wat een vervolg activiteit kan zijn. Hierbij kijk ik naar wat de
kinderen laten zien en doen. Ik bekijk welke kans er naar voren komen en aansluiten bij de
kinderen.
Tijdens dit examen neem ik mijn collega’s mee in het proces. Dit doe ik door helder en
transparant te communiceren over de voortgang en wat ik zie tijdens de activiteit en
observaties. Ik bespreek mijn conclusies en vraag mijn collega’s om waardevolle input zodat
ik de kinderen zo goed mogelijk kan begeleiden.
Tijdens dit examen ga ik werken aan de volgende kerntaken en werkprocessen:
Kerntaken:
- Begeleiden van kinderen bij hun ontwikkeling (uit het basisdeel)
- Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de kinderen (profieldeel)
- Organiseren van de werkzaamheden (profieldeel)
Werkprocessen:
- B1-K1-W8 Evalueert de werkzaamheden
- P2-K1-W7 Biedt (specifieke) ontwikkelingsgerichte activiteiten aan
- P2-K2-W2 Bouwt en onderhoudt een netwerk
- P2-K2-W3 Voert beleidsondersteunende taken uit
3
ontwikkelingsgericht werken
Naam:
Naam leerbedrijf:
Locatie:
Stagebegeleider:
Coach:
Opleiding: Gespecialiseerd pedagogisch medewerker
Klas: WLZPWNV419QK
, Inhoudsopgave
Inhoudsopgave Bladzijde 2
1. Inleiding Bladzijde 3
2. Ontwikkelingsgericht werken binnen SKDH Bladzijde 4
2.1 Ontwikkelingsgericht werken op de baby-dreumes Bladzijde 4, 5, 6
groep (0-2 jr.)
2.2 Ontwikkelingsgericht werken op de peuter groep (2-4
jr.) Bladzijde 7, 8, 9, 10
2.3 Ontwikkelingsgericht werken op de BSO (4-12 jr.)
Bladzijde 11, 12, 13, 14, 15
3. Planning van de activiteiten Bladzijde 16
4. Toelichting bij de gekozen activiteiten Bladzijde 17, 18, 19
5. Activiteit 1 - Woordweb Bladzijde 20, 21, 22
5.1 Observatie activiteit 1 – woordweb Bladzijde 23, 24, 25
6. Activiteit 2 – Vergadering Bladzijde 26, 27, 28, 29
6.1 Observatie activiteit 2- vergadering Bladzijde 30, 31, 32
7. Activiteit 3 Bladzijde 33, 34, 35
7.1 Observatie activiteit 3 – Koekjes bakken en een Bladzijde 36
bakmuts knutselen
8. Activiteit 4 – Reflecteren Bladzijde 37, 38
8.1 Observatie activiteit 4 – Reflecteren Bladzijde 39, 40
9. Evaluatie ouders en collega’s Bladzijde 41
10. STARR-Verslag Bladzijde 42, 43
11. Verbetervoorstel Bladzijde 44, 45, 46
12. Bronvermelding Bladzijde 47
2
, 1. Inleiding
Mijn naam is .. . Ik doe de opleiding Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker. Voor het
examen ‘aandacht voor ontwikkelingsgericht werken’ ga ik mij verdiepen in wat
ontwikkelingsgericht werken inhoudt. Ik ga ontwikkelingsgerichte activiteiten aanbieden aan
een groepje kinderen. Hierbij observeer en monitor ik de ontwikkeling van de kinderen. Het
hoofddoel is om de kinderen de kans te geven om te ontwikkelen. De activiteiten die ik heb
gekozen en ga aanbieden aan de kinderen sluiten aan bij kinderparticipatie. Het draagt bij
aan het zelfvertrouwen, verantwoordelijkheid dragen, zelfstandigheid, betrokkenheid en de
zelfredzaamheid van kinderen. Binnen de activiteiten creëer ik kansen tot ontwikkelen, dit
doe ik door passende activiteiten aan te bieden, die aansluiten bij de belevingswereld van de
kinderen.
Hierbij krijgen de kinderen de kans om de ontwikkelingsgebieden en vaardigheden te
stimuleren en ontwikkelen. Per activiteit probeer ik te ontdekken ik of er nog andere kansen
tot ontwikkeling zijn, ik kijk dan wat een vervolg activiteit kan zijn. Hierbij kijk ik naar wat de
kinderen laten zien en doen. Ik bekijk welke kans er naar voren komen en aansluiten bij de
kinderen.
Tijdens dit examen neem ik mijn collega’s mee in het proces. Dit doe ik door helder en
transparant te communiceren over de voortgang en wat ik zie tijdens de activiteit en
observaties. Ik bespreek mijn conclusies en vraag mijn collega’s om waardevolle input zodat
ik de kinderen zo goed mogelijk kan begeleiden.
Tijdens dit examen ga ik werken aan de volgende kerntaken en werkprocessen:
Kerntaken:
- Begeleiden van kinderen bij hun ontwikkeling (uit het basisdeel)
- Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de kinderen (profieldeel)
- Organiseren van de werkzaamheden (profieldeel)
Werkprocessen:
- B1-K1-W8 Evalueert de werkzaamheden
- P2-K1-W7 Biedt (specifieke) ontwikkelingsgerichte activiteiten aan
- P2-K2-W2 Bouwt en onderhoudt een netwerk
- P2-K2-W3 Voert beleidsondersteunende taken uit
3
