Fonologie basiskennis

De student kan…

• het linguïstische niveau fonologie uitleggen

• het verschil tussen articulatieplaats, -wijze en stemhebbend/stemloosheid uitleggen en
consonanten binnen deze aspecten classificeren

• de fonologische ontwikkeling van kinderen tussen 1 en 2;06 jaar beschrijven (o.a. fonologische
vereenvoudigingsprocessen)

Taalreceptie Taalproductie
Taalvorm  Waarneming van  Productie van
Fonologie, spraakklanken spraakklanken
morfologie, syntaxis  Begrijpen van morfologische  Productie van
verschijnselen morfologische
 Begrijpen van zinnen verschijnselen
 Productie van zinnen
Taalinhoud  Woordenschat passief  Woordenschat actief
Semantiek  Begrijpen van semantische  Productie van
relaties semantische relaties
 Begrijpen van verhalen  Productie van verhalen
Taalgebruik  Begrijpen van communicatieve  Conservatievaardigheden
Pragmatiek functies gebruiken
 Begrijpen van  Taal gebruiken voor intra
conversatievaardigheden persoonlijke functies (in
zichzelf praten/denken)


Pre-linguale fase (0-12 maanden)
• Joint attention  protoconversatie  dialoog
• Huilen  vocaliseren  brabbelen

Vroeglinguale fase (1;0 - 2;06 jaar)
• Taalontwikkeling wordt zichtbaar:
– Basiswoordenschat
– Toegenomen fonologische vaardigheden
– Eén- en tweewoordzinnen
• Betekenisvol gesprek met het kind is mogelijk

Foneemverwerving
• Variatie tussen kinderen door de relatie
– fonologische ontwikkeling
– fijn - motorische ontwikkeling
– semantische ontwikkeling

Hoe leert een kind taal?
Prelinguale fase (0;1 –1;0)
• 1e maand huilen en andere niet-spraakklankachtige geluiden
• 2-3 maanden geluiden die op syllabes lijken met achterklinkers
• 4-6 maanden vocaalspel (variaties van dag tot dag)
• 7-9 maanden medeklinkerachtige geluiden, langere reeksen, CV syllabes, brabbelen