Het ontwikkelen van activiteiten
LEERUITKOMST B
Student: -
Studentnummer: -
Studie: Social Work deeltijd
Docenten: -
Werkplek: -
Jaar: Leerjaar 1
Aantal woorden: 4957
Kans: 1
Datum: 06 - 12 - 2020
1
,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................3
1. Aanleiding activiteitenplan.................................................................................................................5
1.1 Doelgroepomschrijving.................................................................................................................5
1.2 Behoefte, motieven en (on)mogelijkheden..................................................................................6
1.3 Groepsdynamiek...........................................................................................................................7
2. Doelstelling.........................................................................................................................................9
2.1 Bevordering kwaliteit van samenleven.........................................................................................9
3. Ideevorming......................................................................................................................................10
3.1 Brainstormen..............................................................................................................................10
3.2 Motivatie....................................................................................................................................11
4. De activiteit.......................................................................................................................................12
4.1 De ontwikkelde activiteit...........................................................................................................12
4.2 Randvoorwaarden en gegeven kaders........................................................................................13
4.3 Draaiboek...................................................................................................................................14
4.4 Evaluatie.....................................................................................................................................17
4.4 Interdisciplinaire samenwerking.................................................................................................18
Bibliografie...........................................................................................................................................19
Bijlagen.................................................................................................................................................20
Bijlage 1: Uitnodiging Sprinkles & Sparkles Nieuwjaarsbabbel.........................................................20
Bijlage 2: Mindmap brainstormsessie...............................................................................................21
Bijlage 3: Speluitleg..........................................................................................................................22
Bijlage 4: Kennismakingsspel............................................................................................................23
Bijlage 5: Methodische cyclus...........................................................................................................24
2
, Inleiding
Voor u ligt het activiteitenplan wat is geschreven vanuit de opleiding Social Work deeltijd.
Het activiteitenplan is ontwikkeld door een ervaringsdeskundige van (de organisatie)en voor
een groep van zes vrouwen tussen de 13 en 25 jaar die lijden aan een eetstoornis. De
activiteit is ontwikkeld met behulp van medewerkers van (de organisatie), maar wordt door
privacy redenen niet uitgevoerd met cliënten van (de organisatie). De gekozen doelgroep is
zorgvuldig geselecteerd uit eigen kringen, en bestaat alleen uit vrouwen tussen de 13 en 25
jaar met een eetstoornis. Dit is dezelfde doelgroep als die van (de organisatie).
De missie van (de organisatie)is om eetstoornissen op een deskundige, effectieve en
liefdevolle manier aan te pakken. Door patiënten en naasten een helpende hand te bieden
door het inzetten van ervaringsdeskundigen en bij te dragen aan een structurele verbetering
van het zorgsysteem. Dit wordt gedaan door het verrichten van onderzoek en het geven van
voorlichtingen aan zorgprofessionals, docenten en naasten. De kern van de strategie van (de
organisatie)is het verbinden van relevante partijen, nationaal en internationaal. Zij zetten in
op bestaande en nieuwe instrumenten ter voorkoming van eetstoornissen. De
ervaringswerkers van (de organisatie)geven individuele begeleiding aan mensen met een
(complexe) eetstoornis. Deze begeleiding wordt vanuit gemeenten geboden wanneer er
naast een reguliere behandeling nog extra hulp nodig is. Naast individuele begeleiding biedt
(de organisatie)sinds kort ook laagdrempelige hulp via een online-chat ((de organisatie),
2020).
De aanleiding voor het ontwikkelen van dit activiteitenplan is de behoefte van de doelgroep
om verbinding te creëren met lotgenoten en ervaringsdeskundigen. Omdat (de
organisatie)deze behoefte ook bij hun cliënten ziet, is (de organisatie)bereid met deze
activiteit mee te werken om in de toekomst iets soortgelijks te kunnen doen bij eigen
cliënten. Uit het onderzoek wat uitgevoerd is in Leeruitkomst A kwam naar voren dat de
doelgroep veel behoefte heeft aan contact met lotgenoten en ervaringsdeskundigen, maar
dat zij geen andere manier zien dan dit te zoeken via social media. Helaas zitten er aan social
media veel keerzijden en pakt de poging om contact met een lotgenoot te zoeken soms
verkeerd uit voor de doelgroep. Dit social media gebruik kan behandelingen en
herstelprocessen negatief beïnvloeden. Door het ontwikkelen van een activiteit is het doel
om de doelgroep met elkaar in verbinding te brengen en hierdoor het herstel te bevorderen
zodat dit bijdraagt in de kwaliteit van samenleven en het versterken van eigen kracht.
Dit activiteitenplan is opgesteld aan de hand van literatuur over muzisch-agogische
methodiek van Behrends & Jellema (2015) en de methodische cyclus waarbij verschillende
fases elkaar opvolgen. De methodische cyclus draagt bij aan het werken op een methodische
en professionele manier. De cyclus is te vinden in bijlage 5.
3
LEERUITKOMST B
Student: -
Studentnummer: -
Studie: Social Work deeltijd
Docenten: -
Werkplek: -
Jaar: Leerjaar 1
Aantal woorden: 4957
Kans: 1
Datum: 06 - 12 - 2020
1
,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................3
1. Aanleiding activiteitenplan.................................................................................................................5
1.1 Doelgroepomschrijving.................................................................................................................5
1.2 Behoefte, motieven en (on)mogelijkheden..................................................................................6
1.3 Groepsdynamiek...........................................................................................................................7
2. Doelstelling.........................................................................................................................................9
2.1 Bevordering kwaliteit van samenleven.........................................................................................9
3. Ideevorming......................................................................................................................................10
3.1 Brainstormen..............................................................................................................................10
3.2 Motivatie....................................................................................................................................11
4. De activiteit.......................................................................................................................................12
4.1 De ontwikkelde activiteit...........................................................................................................12
4.2 Randvoorwaarden en gegeven kaders........................................................................................13
4.3 Draaiboek...................................................................................................................................14
4.4 Evaluatie.....................................................................................................................................17
4.4 Interdisciplinaire samenwerking.................................................................................................18
Bibliografie...........................................................................................................................................19
Bijlagen.................................................................................................................................................20
Bijlage 1: Uitnodiging Sprinkles & Sparkles Nieuwjaarsbabbel.........................................................20
Bijlage 2: Mindmap brainstormsessie...............................................................................................21
Bijlage 3: Speluitleg..........................................................................................................................22
Bijlage 4: Kennismakingsspel............................................................................................................23
Bijlage 5: Methodische cyclus...........................................................................................................24
2
, Inleiding
Voor u ligt het activiteitenplan wat is geschreven vanuit de opleiding Social Work deeltijd.
Het activiteitenplan is ontwikkeld door een ervaringsdeskundige van (de organisatie)en voor
een groep van zes vrouwen tussen de 13 en 25 jaar die lijden aan een eetstoornis. De
activiteit is ontwikkeld met behulp van medewerkers van (de organisatie), maar wordt door
privacy redenen niet uitgevoerd met cliënten van (de organisatie). De gekozen doelgroep is
zorgvuldig geselecteerd uit eigen kringen, en bestaat alleen uit vrouwen tussen de 13 en 25
jaar met een eetstoornis. Dit is dezelfde doelgroep als die van (de organisatie).
De missie van (de organisatie)is om eetstoornissen op een deskundige, effectieve en
liefdevolle manier aan te pakken. Door patiënten en naasten een helpende hand te bieden
door het inzetten van ervaringsdeskundigen en bij te dragen aan een structurele verbetering
van het zorgsysteem. Dit wordt gedaan door het verrichten van onderzoek en het geven van
voorlichtingen aan zorgprofessionals, docenten en naasten. De kern van de strategie van (de
organisatie)is het verbinden van relevante partijen, nationaal en internationaal. Zij zetten in
op bestaande en nieuwe instrumenten ter voorkoming van eetstoornissen. De
ervaringswerkers van (de organisatie)geven individuele begeleiding aan mensen met een
(complexe) eetstoornis. Deze begeleiding wordt vanuit gemeenten geboden wanneer er
naast een reguliere behandeling nog extra hulp nodig is. Naast individuele begeleiding biedt
(de organisatie)sinds kort ook laagdrempelige hulp via een online-chat ((de organisatie),
2020).
De aanleiding voor het ontwikkelen van dit activiteitenplan is de behoefte van de doelgroep
om verbinding te creëren met lotgenoten en ervaringsdeskundigen. Omdat (de
organisatie)deze behoefte ook bij hun cliënten ziet, is (de organisatie)bereid met deze
activiteit mee te werken om in de toekomst iets soortgelijks te kunnen doen bij eigen
cliënten. Uit het onderzoek wat uitgevoerd is in Leeruitkomst A kwam naar voren dat de
doelgroep veel behoefte heeft aan contact met lotgenoten en ervaringsdeskundigen, maar
dat zij geen andere manier zien dan dit te zoeken via social media. Helaas zitten er aan social
media veel keerzijden en pakt de poging om contact met een lotgenoot te zoeken soms
verkeerd uit voor de doelgroep. Dit social media gebruik kan behandelingen en
herstelprocessen negatief beïnvloeden. Door het ontwikkelen van een activiteit is het doel
om de doelgroep met elkaar in verbinding te brengen en hierdoor het herstel te bevorderen
zodat dit bijdraagt in de kwaliteit van samenleven en het versterken van eigen kracht.
Dit activiteitenplan is opgesteld aan de hand van literatuur over muzisch-agogische
methodiek van Behrends & Jellema (2015) en de methodische cyclus waarbij verschillende
fases elkaar opvolgen. De methodische cyclus draagt bij aan het werken op een methodische
en professionele manier. De cyclus is te vinden in bijlage 5.
3
