Voorblad Portfolio
Dit formulier moet samen met de portfolio worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier
heeft de docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling
te verwerken. Zonder deze gegevens kan de docent de portfolio niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: x
Naam: x
Naam opleiding: Toegepaste Psychologie
Opleidingscode: 7913
Modulenummer: 1856
Modulenaam: Professionaliseren
Versie (indien meerdere versies aanwezig):
Herkansing?: ja/nee nee
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja/Nee
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja/Nee
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je portfolio dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je
portfolio niet beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen
volgens de juiste bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt
dit exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt
met regelafstand 1,5;
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene
instructie (verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te
schrijven portfolio.
Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de verslagtechnieken
in de tegel Algemene informatie.
,Inhoudsopgave
Onderdeel A: Interview.................................................................................................................................. 3
Onderdeel B: Loondienst of zelfstandig ondernemer......................................................................................5
B1: Werknemer in loondienst...............................................................................................................................5
B2: Zelfstandig ondernemer.................................................................................................................................6
B3: Het NBTP.........................................................................................................................................................7
Onderdeel C: Professional binnen het werkveld.............................................................................................8
Overdracht, tegenoverdracht en weestand..........................................................................................................8
Onderdeel E: Plan van aanpak...................................................................................................................... 12
Bijlagen....................................................................................................................................................... 15
Interview met een professional..........................................................................................................................15
2
, Onderdeel A: Interview
M. is een GZ-psychologe en werkzaam als kind en jeugd psychologe. Ze heeft gestudeerd in
Gent (klinische psychologie) en in Rotterdam (master klinische psychologie tot GZ-
psycholoog). Als ze terugdenkt aan de tijd aan de universiteit denkt ze vooral aan een tijd
waar het vergaren van theoretische kennis op de voorgrond stond. De overgang van studie
naar werk was daarom net na de basisopleiding behoorlijk groot. Ze kreeg toen wel de
mogelijkheid tot werkbegeleiding van zo’n een a twee jaar. Dat heeft ze als prettig ervaren.
Haar werkzaamheden kunnen het best omschreven worden als het doorlopen, begeleiden en
coördineren van een diagnostisch- en behandeltraject van een kind en gezin waarin
vermoedens zijn van psychische stoornissen en of problemen binnen verschillende
levensdomeinen. Daarnaast kunnen werkzaamheden bestaan uit het geven van voorlichting,
wetenschappelijk onderzoek doen, betrokken zijn bij management en beleid. De
belangrijkste taken en doelstellingen zijn het uitvoeren en coördineren van diagnostiek en
behandeltrajecten.
De problematiek die wordt aangepakt ligt zeer uiteen, maar het gaat om specialistische
geestelijke gezondheidszorg, bijvoorbeeld: angst, stemming, ontwikkelingsstoornissen
(autisme, ad(h)d), gedragsproblemen, hechtingsproblemen, trauma, (lichte)
persoonlijkheidsproblematiek, systeemproblemen. Alles wordt altijd binnen de omgeving
geplaatst en dus mee samengewerkt. Een behandelplan of interventieplan komt tot stand
door een uitgebreide intakefase met gesprekken en observaties van het kind en de
omgeving waarin hij/zij opgroeit. Soms is het nodig dat er verdere diagnostiek plaatsvindt
in de vorm van testafname. Daarna vindt een multidisciplinair overleg plaats en vindt er
indicatiestelling plaats.
Gemeenten hebben geëist dat meerdere GGZ-instanties gingen samenwerken en
samenwerkingsverbanden gingen maken. De organisatie waar M. werkt is daardoor met
meerdere instanties gaan samenwerken. Deze samenwerkingsverbanden zijn dus min of
meer geforceerd bij elkaar gekomen. Samenwerkingsverbanden die uit eigen initiatief zijn
ontstaan zijn met kinderartsen, een psychotherapeut, psychomotorische kindertherapeut,
GZ-psychologen binnen de volwassenenpsychologie. De zorg wordt altijd vergoed door de
3
Dit formulier moet samen met de portfolio worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier
heeft de docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling
te verwerken. Zonder deze gegevens kan de docent de portfolio niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: x
Naam: x
Naam opleiding: Toegepaste Psychologie
Opleidingscode: 7913
Modulenummer: 1856
Modulenaam: Professionaliseren
Versie (indien meerdere versies aanwezig):
Herkansing?: ja/nee nee
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja/Nee
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja/Nee
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je portfolio dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je
portfolio niet beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen
volgens de juiste bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt
dit exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt
met regelafstand 1,5;
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene
instructie (verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te
schrijven portfolio.
Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de verslagtechnieken
in de tegel Algemene informatie.
,Inhoudsopgave
Onderdeel A: Interview.................................................................................................................................. 3
Onderdeel B: Loondienst of zelfstandig ondernemer......................................................................................5
B1: Werknemer in loondienst...............................................................................................................................5
B2: Zelfstandig ondernemer.................................................................................................................................6
B3: Het NBTP.........................................................................................................................................................7
Onderdeel C: Professional binnen het werkveld.............................................................................................8
Overdracht, tegenoverdracht en weestand..........................................................................................................8
Onderdeel E: Plan van aanpak...................................................................................................................... 12
Bijlagen....................................................................................................................................................... 15
Interview met een professional..........................................................................................................................15
2
, Onderdeel A: Interview
M. is een GZ-psychologe en werkzaam als kind en jeugd psychologe. Ze heeft gestudeerd in
Gent (klinische psychologie) en in Rotterdam (master klinische psychologie tot GZ-
psycholoog). Als ze terugdenkt aan de tijd aan de universiteit denkt ze vooral aan een tijd
waar het vergaren van theoretische kennis op de voorgrond stond. De overgang van studie
naar werk was daarom net na de basisopleiding behoorlijk groot. Ze kreeg toen wel de
mogelijkheid tot werkbegeleiding van zo’n een a twee jaar. Dat heeft ze als prettig ervaren.
Haar werkzaamheden kunnen het best omschreven worden als het doorlopen, begeleiden en
coördineren van een diagnostisch- en behandeltraject van een kind en gezin waarin
vermoedens zijn van psychische stoornissen en of problemen binnen verschillende
levensdomeinen. Daarnaast kunnen werkzaamheden bestaan uit het geven van voorlichting,
wetenschappelijk onderzoek doen, betrokken zijn bij management en beleid. De
belangrijkste taken en doelstellingen zijn het uitvoeren en coördineren van diagnostiek en
behandeltrajecten.
De problematiek die wordt aangepakt ligt zeer uiteen, maar het gaat om specialistische
geestelijke gezondheidszorg, bijvoorbeeld: angst, stemming, ontwikkelingsstoornissen
(autisme, ad(h)d), gedragsproblemen, hechtingsproblemen, trauma, (lichte)
persoonlijkheidsproblematiek, systeemproblemen. Alles wordt altijd binnen de omgeving
geplaatst en dus mee samengewerkt. Een behandelplan of interventieplan komt tot stand
door een uitgebreide intakefase met gesprekken en observaties van het kind en de
omgeving waarin hij/zij opgroeit. Soms is het nodig dat er verdere diagnostiek plaatsvindt
in de vorm van testafname. Daarna vindt een multidisciplinair overleg plaats en vindt er
indicatiestelling plaats.
Gemeenten hebben geëist dat meerdere GGZ-instanties gingen samenwerken en
samenwerkingsverbanden gingen maken. De organisatie waar M. werkt is daardoor met
meerdere instanties gaan samenwerken. Deze samenwerkingsverbanden zijn dus min of
meer geforceerd bij elkaar gekomen. Samenwerkingsverbanden die uit eigen initiatief zijn
ontstaan zijn met kinderartsen, een psychotherapeut, psychomotorische kindertherapeut,
GZ-psychologen binnen de volwassenenpsychologie. De zorg wordt altijd vergoed door de
3
