Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Zeeer uitgebreide samenvatting: Personeelspsychologie, deel 1 (B-KUL-P0M41A)

Beoordeling
-
Verkocht
4
Pagina's
136
Geüpload op
27-12-2022
Geschreven in
2021/2022

Dit is een zeer uitgebreide samenvatting van het vak Personeelspsychologie, deel 1 (B-KUL-P0M41A) van prof N. De Cuyper. De samenvatting is gebaseerd op eigen notities bij de lessen en het handboek "Human Resource Management. Back to basics" van Lievens, F (2015). Met deze samenvatting behaalde ik 15/20 in eerste zit in januari 2022 :)

Meer zien Lees minder
Instelling
Vak

Voorbeeld van de inhoud

Personeelspsychologie
Personeelsstromen

Instroom

- Rekrutering & selectie: uit pool van jobzoekers de beste te krijgen

Doorstroom

- Prestatiemanagement, training & verloning: eens dat iemand in organisatie zit, hoe zorg je
ervoor dat hij blijft presteren? Hoe geef je vorm aan trainingsbeleid? Vooral mensen met
achterstand trainen of mensen die goed zijn om ze nog beter te maken? Hoe bouw je goed
verloningsbeleid uit?

Uitstroom

- Exit vs. retentie : hoe bind je goeie mensen aan je organisatie en zorg je ervoor dat ze niet
voor de concurrent gaan werken?

Personeelspsychologie

- Focus heel sterk op juiste mens binnenhalen & hem zo ontwikkelen dat hij blijft passen bij de
job
- Mens  werk: mens moet zich aanpassen a/d job

Arbeidspsychologie

- Werk  mens: perspectief van de werknemer & gaat ervanuit dat je de job moet aanpassen
aan de mens

Organisatiepsychologie

- Gaat over hogere structuren, interactie tss werknemer & werkgever, werknemer & team,
werknemer & ruimere organisatie

Les 1: Introductie tot HRM

1.1. Inleiding

Vroeger: De personeelsafdeling
stond bekend als een softe,
ineffectieve en onbelangrijke
afdeling.

Nu: Personeelsbeleid bepaalt mee
het gezicht van het bedrijf, HR-
Manager zit mee aan tafel in de
organisatie.

1.2. Historische schets



1

,1.2.1. Voor de industriële revolutie

- taken vh personeelsbeleid werden door de gilden en ambachten vervuld  duidelijke regels
over wie werd toegelaten tot het beroep, welke vaardigheden werden aangeleerd en op
welke uren er gewerkt werd (= sterk gestructureerd)
- nog geen echt personeelsbeleid (geen personeel, want geen mensen die ondergeschikt aan
anderen arbeid verrichtten)

1.2.2. De industriële revolutie (19e E. – begin 20e E.): eerstelijnsopzichters


Op 2 grote manieren verandering door massaproductie:

- taken opgedeeld in eenvoudige stappen (uitvoering door WN met weinig vakkennis)
- uitgebreide hiërarchie van opzichters en managers noodzakelijk door toename productie
- In eerste plaats aandacht voor WN beperkt.
- Alle verantwoordelijkheid voor personeel in handen eerstelijnsopzichters.
 sociale onlusten! Bv. Daens
- Werknemers verenigden zich in vakbonden!
- Management weigerde vakbond te erkennen, overheid koos meestal kant van werkgever

1.2.3. Welzijnsafdelingen, scientific management, human relations en industrial psychology

4 bewegingen die ervoor zorgen dat personeelsbeleid ontstaan is:

1) Welzijnsdepartementen
- om invloed van vakbonden in te perken bv. cafetaria’s, taallessen, huisvesting. (wie lid van
vakbond, kon geen beroep doen op welzijnsafdeling). + afhankelijkheid van WN nog
vergroot




2

,=> paternalistisch karakter: in ruil voor “goede zorgen” eist de werkgever volledige loyaliteit en
trouw van de werknemers

2) Scientific management (Taylor)
- bedrijfseconomisch perspectief van HRM, kijken naar productieproces
- bedrijf zo onafhankelijk mogelijk te maken van de arbeiders.
- productieproces op wetenschappelijke manier bestuderen om productiviteit efficiëntie te
verhogen  4 principes:
o Verticale arbeidsdeling: Strakke scheiding doorgevoerd tussen uitvoerend werk aan
de ene kant en controlerend en regelend werk aan de andere kant.
o Horizontale arbeidsdeling: complexe uitvoerende taken systematische opgesplitst in
zo klein mogelijke, kortdurende deeltaken. Elke deelbeweging uitgevoerd door
andere werknemer.
o “Time and motion”-studies: personeel opleiden om die ene juist beweging uit te
voeren  blijven trainen tot je het exact juist doet met de juiste hoek  mensen
moeten zich gedragen alsof het machines zijn zodat ze het minst schade zullen
oplopen
o Prestatieloon: Naarmate arbeider productiever verdient hij hoger loon. 
Aansporen om binnen tijdseenheid zo veel mogelijk te produceren
 eerste vormen van pay-for-performance: werknemers die het beter deden,
kregen meer geld! een extrinsieke motivator

Motiveren door geld! Arbeiders efficiënt “gebruikt” !

3) Human relations: Hawthorne-experiment
- werknemers zijn pas productief als ze als lid van groep begrepen worden en tevreden zijn.
- Aandacht voor sociale functie van werk en interacties tussen medewerkers
- Hawthorne: lichtsterkte in experimentgroep en controlegroep. Beide groepen betere
productiviteit.
o REDEN: positieve houding tegenover hun werk. Arbeiders voelden zich nu deel van
een belangrijke groep omdat er hen hulp en advies werd gevraagd.

4) Industrial psychology
- Aandacht voor WN zelf en de individuele verschillen tussen WN’s.
- Münsterberg (1913) wees er op dat de psychologie veel bijdragen kon leveren aan het
testen, selecteren, trainen en motiveren van werknemers.



1.2.4. WO I & II: definitieve ontwikkeling van het personeelsbeleid

- kennisgroei van psychologische principes toegepast op het bedrijfsleven  meer en meer
testing
- toegepaste psycho en personeelsbeleid kenden een explosieve kennisgroei
- Behoefte aan afzonderlijke, gecentraliseerde personeelsadministratie
o onder het gezag van een personeelsdirecteur.
o groot tekort aan arbeidskrachten, frequente loonstijgingen, verhoogde behoefte aan
productie in oorlogstijd  noodzaak om arbeidskrachten efficiënt te werk te stellen
 => ontstaan van het moderne personeelsbeleid.


3

, o werven en ontslaan niet meer taak van eerstelijnsopzichter, maar kwam in handen
van personeelsafdelingen

1.2.5. Personeelsbeleid 1945-1970

- Afzonderlijke personeelsafdeling is vast gegeven  hoe organiseren?
o In deze periode vooral administratieve en beheersmatige functie, weinig cohesie tss
verschillende activiteiten, geen gemeenschappelijk doel
- Twee thema’s domineren ih personeelsbeleid:

(1) Arbeidsverhoudingen

o steeds meer WN’s lid van vakbond
o macht vakbond groeit
o bewaren sociale vrede een van de belangrijkste verantwoordelijkheden

(2) Quality of work life (kwaliteit vh arbeidsleven)

o eind jaren zestig werd dit belangrijk thema.
o Organisatieprestaties maximaliseren + welzijn werknemers verhogen
o Veranderende tijdsgeest: studentenrevolte (mei 1968)  personeel mondiger en
beter opgeleid
o Inzetten op jobdesign en job enrichment, betrokkenheid en participatie vd
werknemers verhogen
o revisionisme: klassieke management perspectief <> humanistische perspectief 
kunnen we die twee niet verzoenen?  efficiëntie en effectiviteit bereiken, maar
ook nog rekening houden met het emotionele aspect
 aandacht besteden aan taakverrijking & intrinsieke motivatie

1.2.6. Van personeelsbeleid naar (strategisch) HRM (jaren ’70)

Uitdagingen: snelle technologische ontwikkelingen, veranderlijke en onvoorspelbare
marktomstandigheden, sterk toegenomen concurrentie door globalisering van de economische
activiteit, een divers personeelsbestand, uitgebreide herstructureringen en een verminderende
invloed van de vakbonden  bedrijven nemen maatregelen:

- Meer directe relaties met medewerkers  invloed vakbonden gereduceerd, medewerkers =
belangrijkste competitieve voordelen, managementconcepten zoals Total Quality
Management (=integrale kwaliteitszorg) -> vertrouwensband opbouwen
- integrale kwaliteitszorg  werkgroepjes die kwaliteitsproblemen op de eigen afdeling
analyseerden en oplosten
- personeelsfunctie evolueerde naar primaire en strategische partner in organisaties 
Human Resource Manager




4

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Ja
Geüpload op
27 december 2022
Aantal pagina's
136
Geschreven in
2021/2022
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

€7,49
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
evelien3 Katholieke Universiteit Leuven
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
20
Lid sinds
4 jaar
Aantal volgers
13
Documenten
0
Laatst verkocht
7 maanden geleden

0,0

0 beoordelingen

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen