Pleidooien
Inhoud
Zorgverlener...........................................................................................................................................1
Zorgverlener
Tijdens deze stage heb ik me als zorgverlener veel gefocust op het klinisch redeneren, ik heb
continue gegevens verzameld en me daarbij gericht op de vragen en problemen van de patiënt. In dit
proces richt ik me op risico´s, heb ik gesignaleerd, problemen herkend, en gekeken naar interventies.
In bijlage 5 ben ik het klinisch redeneren gaan doen aan de hand van de zes stappen van Marc
Bakker. Ik ben gaan kijken naar het lymfeoedeem van cliënt M en daarbij het risico op
huidbeschadiging. Ik ben aanvullend onderzoek gaan doen en ik heb gekeken naar een mogelijk
klinisch beleid. Ik ben cliënt C gaan schaduwen waarbij ik zonder informatie uit haar plan of van
collega's haar ben gaan observeren. Hieruit ondervond ik dat ik haar het beste op een positieve en
duidelijke manier kan wijzen op haar grenzen waarbij ik uitleg waarom dit van belang is. Dit is terug
te zien in bijlage 1. In mijn verslag over de ochtenddienst in bijlage 2 komt naar voren dat ik het
zelfmanagement van de cliënten zoveel mogelijk bevorder en daarbij pas ik me aan per cliënt en
zijn/haar eigenschappen, overtuigingen of achtergrond. Daarnaast verleen ik alleen zorg die binnen
mijn eigen deskundigheid passen en vraag ik dus hulp van een collega als dit nodig is. In bijlage 4
neem ik namelijk ook hulp aan van een collega, omdat het me alleen niet meer lukte. Als laatste heb
ik een STARR-reflectie geschreven over het zwachtelen, waarbij ik word gecontroleerd door een
collega, omdat ik zelf nog niet bevoegd ben voor deze handeling, maar ik ben er wel mee bezig om
dit te worden door de handeling te oefenen aan de hand van een protocol. Dit is terug te zien in
bijlage 7.
, Communicator
De rol van communicatie komt in verschillende vormen naar voren in de gehandicaptenzorg. Op mijn
stage had ik cliënten met een licht verstandelijke beperking, waardoor ik de communicatie daar vaak
op moest aanpassen. Ik ben me er dan ook van bewust geworden dat ik bij een cliënt met autisme
meer non-verbale communicatie gebruik dan normaal. Zo was de communicatie per cliënt ook weer
heel anders. Daardoor is de communicatie met naasten ook heel belangrijk in dit geval. In bijlage 9
ben ik door middel van de gesprekstechnieken van een voorlichtingsgesprek te gebruiken het
gesprek aangegaan met een mantelzorger via de telefoon. Hierbij ging ik eerst toetsen wat de
mantelzorger al wist van het voedingsbeleid en ging ik daarop het gesprek verder. Zoals ik al eerder
zei paste ik de communicatie met de cliënt aan op de cliënt zelf. In bijlage 6 ben ik heel bewust op
een vriendelijke en rustige manier gaan communiceren, zowel in taal als non-verbaal, omdat ik weet
dat de cliënt daar goed op reageert. In bijlage 1 ben ik weer op een hele andere manier gaan
communiceren met een andere cliënt. Bij deze cliënt was het vooral belangrijk dat ik kort maar
duidelijk communiceerde, omdat zij anders niet duidelijk weet wat haar grenzen zijn.
Inhoud
Zorgverlener...........................................................................................................................................1
Zorgverlener
Tijdens deze stage heb ik me als zorgverlener veel gefocust op het klinisch redeneren, ik heb
continue gegevens verzameld en me daarbij gericht op de vragen en problemen van de patiënt. In dit
proces richt ik me op risico´s, heb ik gesignaleerd, problemen herkend, en gekeken naar interventies.
In bijlage 5 ben ik het klinisch redeneren gaan doen aan de hand van de zes stappen van Marc
Bakker. Ik ben gaan kijken naar het lymfeoedeem van cliënt M en daarbij het risico op
huidbeschadiging. Ik ben aanvullend onderzoek gaan doen en ik heb gekeken naar een mogelijk
klinisch beleid. Ik ben cliënt C gaan schaduwen waarbij ik zonder informatie uit haar plan of van
collega's haar ben gaan observeren. Hieruit ondervond ik dat ik haar het beste op een positieve en
duidelijke manier kan wijzen op haar grenzen waarbij ik uitleg waarom dit van belang is. Dit is terug
te zien in bijlage 1. In mijn verslag over de ochtenddienst in bijlage 2 komt naar voren dat ik het
zelfmanagement van de cliënten zoveel mogelijk bevorder en daarbij pas ik me aan per cliënt en
zijn/haar eigenschappen, overtuigingen of achtergrond. Daarnaast verleen ik alleen zorg die binnen
mijn eigen deskundigheid passen en vraag ik dus hulp van een collega als dit nodig is. In bijlage 4
neem ik namelijk ook hulp aan van een collega, omdat het me alleen niet meer lukte. Als laatste heb
ik een STARR-reflectie geschreven over het zwachtelen, waarbij ik word gecontroleerd door een
collega, omdat ik zelf nog niet bevoegd ben voor deze handeling, maar ik ben er wel mee bezig om
dit te worden door de handeling te oefenen aan de hand van een protocol. Dit is terug te zien in
bijlage 7.
, Communicator
De rol van communicatie komt in verschillende vormen naar voren in de gehandicaptenzorg. Op mijn
stage had ik cliënten met een licht verstandelijke beperking, waardoor ik de communicatie daar vaak
op moest aanpassen. Ik ben me er dan ook van bewust geworden dat ik bij een cliënt met autisme
meer non-verbale communicatie gebruik dan normaal. Zo was de communicatie per cliënt ook weer
heel anders. Daardoor is de communicatie met naasten ook heel belangrijk in dit geval. In bijlage 9
ben ik door middel van de gesprekstechnieken van een voorlichtingsgesprek te gebruiken het
gesprek aangegaan met een mantelzorger via de telefoon. Hierbij ging ik eerst toetsen wat de
mantelzorger al wist van het voedingsbeleid en ging ik daarop het gesprek verder. Zoals ik al eerder
zei paste ik de communicatie met de cliënt aan op de cliënt zelf. In bijlage 6 ben ik heel bewust op
een vriendelijke en rustige manier gaan communiceren, zowel in taal als non-verbaal, omdat ik weet
dat de cliënt daar goed op reageert. In bijlage 1 ben ik weer op een hele andere manier gaan
communiceren met een andere cliënt. Bij deze cliënt was het vooral belangrijk dat ik kort maar
duidelijk communiceerde, omdat zij anders niet duidelijk weet wat haar grenzen zijn.
