Estudio de MADRE CORAJE
Introducción
➢ Escrito en Suecia en 1939 en el apogeo de la Segunda Guerra Mundial
➢ No hay héroes en Madre Coraje → Bretch no intenta conmovernos o sentirnos
identificados
➢ Decidida a ganar dinero con la guerra y mantener a sus hijos fuera de peligro, termina
sola y sin un centavo antes de que todo termine.
➢ La guerra se trata más de ganancias que de principios
Tiempo
● Histórico: periodo de 1618 a 1648 →
Guerra de los Treinta Años:
Guerra religiosa → se enfrentaron las potencias protestantes: príncipes luteranos alemanes,
Suecia Inglaterra Dinamarca y Holanda— y más tarde Francia, contra las fuerzas católicas
representadas por el Imperio germánico y por España.
BASTA COMPRENDER: el ejército sueco, al mando del rey Gustavo Adolfo invadió Polonia y
Alemania contra el Emperador, aunque por fin fue derrotado por los imperiales. En una fase
posterior, la guerra acabará con un resultado más favorable a Francia y a los protestantes. La
paz de Westfalia (alemania) señaló el fin de la guerra.
● Cronológico: teniendo en cuenta el tiempo del primer acto y la conclusión del último
acto de 1924 a 1948. Abarca unos 24 años.
● Psicológico: el tiempo psicológico abarca un periodo de aproximadamente 30 años.
Espacios
Los lugares en los que se desarrolla la acción son diversos, de varios países; el carro de Madre
Coraje atraviesa incansablemente Polonia, Moravia, Baviera, Italia, otra vez Baviera, Prusia,
etc.
Personajes:
Principales
1. Madre Coraje: Anna Fierling
2. Kattrin, la muda; cada uno, hijo de padre distinto.
3. El predicador, es protestante pero se camufla según el recorrido.
Secundarios
1. Yvette Pottier aparece en el tercer acto: prostituta del campamento.
2. Schweizerkas: contador
1. Capítulos
| Primer Acto | 1624 Primavera
Espacio: Un camino rural en la provincia sueca Dalecarlia
● Madre Coraje: Anna Fierling llega junto a tres hijos, cada uno, hijo de padre distinto.:
1. Eilif Mayor 2. Schweizerkas Segundo 3. Kattrin, la muda
, ● Madre Coraje es de Bamberg, una ciudad de Alemania.
● Un sargento y un reclutador del ejército sueco la detienen en el camino.
● Resulta que viajó desde Alemania para sacar provecho de la guerra en el norte
● Eilif, su hijo mayor, deja el escenario como el nuevo recluta del ejército sueco a pesar
que MC no lo había dejado: SACA un cuchillo y reta al sargento
CANCIÓN N°1:
Negocio de cantinas: La canción trata básicamente de cómo el negocio de MC ayuda a
mantener felices a los soldados cuando se dirigen a morir en la guerra.
| Segundo Acto | 1625-1626
Espacio: Polonia a través del tren del ejército sueco
● MC ha estado siguiendo al ejército sueco a través de Polonia, carro, niños y todo.
Espacio: Tienda de campaña de un general y una cocina
● MC y el cocinero del general discuten sobre el precio de un capón (un gallo cebado
para comer). MC quiere vendérselo por sesenta euros.
● El general, el capellán y Eilif entran en la tienda. El general felicita a Eilif por actos de
heroísmo.
● El general está ocupado bebiendo con Eilif, feliz de que todavía haya "verdadera fe" en
su ejército → Católicos.
● Se narra que Eilif encontró los bueyes que los campesinos habían escondido en el
bosque, engañó a los campesinos haciéndoles creer que quería comprar los bueyes y,
mientras lo pensaban, los mató a todos y se llevó a los animales.
● El general compara su hazaña con el dicho de Jesús en la Biblia
● El general adivina que el padre de Eilif era soldado.
CANCIÓN N°2: Canción de la niña y el soldado:Conversación entre una niña y un grupo
de soldados, sobre el desafortunado destino de cierto miembro especial de su tropa.
Eilif también baila.
● Hipocresía de los gobernantes → El general necesita ejercito perfecto pero NO HAY
perfección en la guerra, incluso con los valores que predica occidente | No hay fe en la
ética moral de Madre Coraje durante la guerra |
La segunda escena denuncia la agresión del Estado autoritario hacia las personas al momento
de la irrupción de comisario y policía en la vivienda en que se encuentra la protagonista.
Verdú Gaspar (2006): Tema en Brecht: persecución policial, consecuencia de una política
opresiva dado que en su obra, la temática policial va normalmente unida a opresión y lucha
política antifascista
Introducción
➢ Escrito en Suecia en 1939 en el apogeo de la Segunda Guerra Mundial
➢ No hay héroes en Madre Coraje → Bretch no intenta conmovernos o sentirnos
identificados
➢ Decidida a ganar dinero con la guerra y mantener a sus hijos fuera de peligro, termina
sola y sin un centavo antes de que todo termine.
➢ La guerra se trata más de ganancias que de principios
Tiempo
● Histórico: periodo de 1618 a 1648 →
Guerra de los Treinta Años:
Guerra religiosa → se enfrentaron las potencias protestantes: príncipes luteranos alemanes,
Suecia Inglaterra Dinamarca y Holanda— y más tarde Francia, contra las fuerzas católicas
representadas por el Imperio germánico y por España.
BASTA COMPRENDER: el ejército sueco, al mando del rey Gustavo Adolfo invadió Polonia y
Alemania contra el Emperador, aunque por fin fue derrotado por los imperiales. En una fase
posterior, la guerra acabará con un resultado más favorable a Francia y a los protestantes. La
paz de Westfalia (alemania) señaló el fin de la guerra.
● Cronológico: teniendo en cuenta el tiempo del primer acto y la conclusión del último
acto de 1924 a 1948. Abarca unos 24 años.
● Psicológico: el tiempo psicológico abarca un periodo de aproximadamente 30 años.
Espacios
Los lugares en los que se desarrolla la acción son diversos, de varios países; el carro de Madre
Coraje atraviesa incansablemente Polonia, Moravia, Baviera, Italia, otra vez Baviera, Prusia,
etc.
Personajes:
Principales
1. Madre Coraje: Anna Fierling
2. Kattrin, la muda; cada uno, hijo de padre distinto.
3. El predicador, es protestante pero se camufla según el recorrido.
Secundarios
1. Yvette Pottier aparece en el tercer acto: prostituta del campamento.
2. Schweizerkas: contador
1. Capítulos
| Primer Acto | 1624 Primavera
Espacio: Un camino rural en la provincia sueca Dalecarlia
● Madre Coraje: Anna Fierling llega junto a tres hijos, cada uno, hijo de padre distinto.:
1. Eilif Mayor 2. Schweizerkas Segundo 3. Kattrin, la muda
, ● Madre Coraje es de Bamberg, una ciudad de Alemania.
● Un sargento y un reclutador del ejército sueco la detienen en el camino.
● Resulta que viajó desde Alemania para sacar provecho de la guerra en el norte
● Eilif, su hijo mayor, deja el escenario como el nuevo recluta del ejército sueco a pesar
que MC no lo había dejado: SACA un cuchillo y reta al sargento
CANCIÓN N°1:
Negocio de cantinas: La canción trata básicamente de cómo el negocio de MC ayuda a
mantener felices a los soldados cuando se dirigen a morir en la guerra.
| Segundo Acto | 1625-1626
Espacio: Polonia a través del tren del ejército sueco
● MC ha estado siguiendo al ejército sueco a través de Polonia, carro, niños y todo.
Espacio: Tienda de campaña de un general y una cocina
● MC y el cocinero del general discuten sobre el precio de un capón (un gallo cebado
para comer). MC quiere vendérselo por sesenta euros.
● El general, el capellán y Eilif entran en la tienda. El general felicita a Eilif por actos de
heroísmo.
● El general está ocupado bebiendo con Eilif, feliz de que todavía haya "verdadera fe" en
su ejército → Católicos.
● Se narra que Eilif encontró los bueyes que los campesinos habían escondido en el
bosque, engañó a los campesinos haciéndoles creer que quería comprar los bueyes y,
mientras lo pensaban, los mató a todos y se llevó a los animales.
● El general compara su hazaña con el dicho de Jesús en la Biblia
● El general adivina que el padre de Eilif era soldado.
CANCIÓN N°2: Canción de la niña y el soldado:Conversación entre una niña y un grupo
de soldados, sobre el desafortunado destino de cierto miembro especial de su tropa.
Eilif también baila.
● Hipocresía de los gobernantes → El general necesita ejercito perfecto pero NO HAY
perfección en la guerra, incluso con los valores que predica occidente | No hay fe en la
ética moral de Madre Coraje durante la guerra |
La segunda escena denuncia la agresión del Estado autoritario hacia las personas al momento
de la irrupción de comisario y policía en la vivienda en que se encuentra la protagonista.
Verdú Gaspar (2006): Tema en Brecht: persecución policial, consecuencia de una política
opresiva dado que en su obra, la temática policial va normalmente unida a opresión y lucha
política antifascista
