samenvatting psychologie periode 2
Aangeven wat de kenmerken zijn van de adolescentiefase en de volwassenwording
(Theorie van Erikson)
Adolescentie
De belangrijkste fase waarin een persoon een eigen identiteit en zelfstandigheid ontwikkelt. Het
begint rond de 11/12 jaar waar het kind in de puberteitscrisis raakt en gaat over in de fase van
vroege volwassenheid, leeftijd is niet concreet maar eindigt ongeveer rond de 20 jaar.
Puberteit
- lichamelijke rijping (o.a. groeispurt, groei schaamhaar) en seksuele rijping
- valt samen met begin van adolescentie
- meiden= 1e menstruatie 11-14 jaar (voortplantingsrijping)
- jongens worden vrucht baar vanaf ongeveer 14 jaar (voortplantingsrijping)
- meiden groeien eerder als jongens -> eerder volwassen
Kenmerken volwassenwording volgens theorie van Erikson
Identiteit vs rolverwarring met groei naar intimiteit vs isolement (vroege volwassenwording)
Risicogedrag bij adolescenten
Onjuiste bewering: risicogedrag is alleen maar slecht. Het is een belangrijke functie!
experimenteren (nieuwe rollen, gedrag, uittesten van grenzen, nieuwsgierigheid). Degenen die
niet experimenteren zijn slechter af. Dit gedrag zorgt ervoor dat de adolescent limieten gaat
ontdekken (wanneer wordt het gevaarlijk).
Veranderingen tijdens adolescentie
lichamelijke (biologische), psychologische/cognitieve, sociale ontwikkeling.
- geslachtsrijpheid: fysieke rijping (groeispurt), bewust van geslachtsidentiteit, lichamelijke
aantrekkelijkheid (beeld van eigen lichaam), hormonale verandering.
- intellectuele ontwikkeling (emotie): formeel-operationeel stadium van Piaget,
moraaldenken van Kohlberg, egocentrisme (ieder ziet alles aan mij, denkbeeldig
publiek), abstract denken (niet meer denken aan realiteit, geen oog?), metacognities
(zichzelf bekijken met ogen van ander), niet in staat zijn dingen in perspectief te plaatsen
en over de consequenties van gedrag na te denken(alles gaat via amygdala omdat
frontale kwab nog niet ontwikkeld is), intense emoties ervaren
- identiteitsvorming (identiteit vs rolverwarring): sociale interactie (verandering in relatie
met ouders), contact peergroup. Bij een autoritaire opvoedingsstijl is er meer kans o een
rustverlopende adolescentiefase, bij een toegeeflijke opvoedingsstijl is er meer kans op
een moeilijk verlopende periode. Verschillen in sociaal gedrag tussen jongens en
meisjes: meisjes praten en jongens doen. Conformiteit. Relatie met leeftijdsgenoten
verandert, versterking van banen met vrienden (nieuwe gedragingen, 2 families)
Aangeven wat de kenmerken zijn van de adolescentiefase en de volwassenwording
(Theorie van Erikson)
Adolescentie
De belangrijkste fase waarin een persoon een eigen identiteit en zelfstandigheid ontwikkelt. Het
begint rond de 11/12 jaar waar het kind in de puberteitscrisis raakt en gaat over in de fase van
vroege volwassenheid, leeftijd is niet concreet maar eindigt ongeveer rond de 20 jaar.
Puberteit
- lichamelijke rijping (o.a. groeispurt, groei schaamhaar) en seksuele rijping
- valt samen met begin van adolescentie
- meiden= 1e menstruatie 11-14 jaar (voortplantingsrijping)
- jongens worden vrucht baar vanaf ongeveer 14 jaar (voortplantingsrijping)
- meiden groeien eerder als jongens -> eerder volwassen
Kenmerken volwassenwording volgens theorie van Erikson
Identiteit vs rolverwarring met groei naar intimiteit vs isolement (vroege volwassenwording)
Risicogedrag bij adolescenten
Onjuiste bewering: risicogedrag is alleen maar slecht. Het is een belangrijke functie!
experimenteren (nieuwe rollen, gedrag, uittesten van grenzen, nieuwsgierigheid). Degenen die
niet experimenteren zijn slechter af. Dit gedrag zorgt ervoor dat de adolescent limieten gaat
ontdekken (wanneer wordt het gevaarlijk).
Veranderingen tijdens adolescentie
lichamelijke (biologische), psychologische/cognitieve, sociale ontwikkeling.
- geslachtsrijpheid: fysieke rijping (groeispurt), bewust van geslachtsidentiteit, lichamelijke
aantrekkelijkheid (beeld van eigen lichaam), hormonale verandering.
- intellectuele ontwikkeling (emotie): formeel-operationeel stadium van Piaget,
moraaldenken van Kohlberg, egocentrisme (ieder ziet alles aan mij, denkbeeldig
publiek), abstract denken (niet meer denken aan realiteit, geen oog?), metacognities
(zichzelf bekijken met ogen van ander), niet in staat zijn dingen in perspectief te plaatsen
en over de consequenties van gedrag na te denken(alles gaat via amygdala omdat
frontale kwab nog niet ontwikkeld is), intense emoties ervaren
- identiteitsvorming (identiteit vs rolverwarring): sociale interactie (verandering in relatie
met ouders), contact peergroup. Bij een autoritaire opvoedingsstijl is er meer kans o een
rustverlopende adolescentiefase, bij een toegeeflijke opvoedingsstijl is er meer kans op
een moeilijk verlopende periode. Verschillen in sociaal gedrag tussen jongens en
meisjes: meisjes praten en jongens doen. Conformiteit. Relatie met leeftijdsgenoten
verandert, versterking van banen met vrienden (nieuwe gedragingen, 2 families)
