Pedagogische stromingen
Pedagogiek houdt zich bezig met het opvoedend handelen: handelingswetenschap. (Bezig met
handelen)
Psychologie: houdt zich bezig met het gedrag van de mens: beschrijvende wetenschap. (is
feitelijk)
Er zijn binnen de pedagogiek vier soorten stromingen:
➢ Personalistische of geesteswetenschappelijke stroming
➢ Empirisch-analytisch stroming
➢ Kritisch-emancipatorische stroming
➢ Ecologische stroming
Personalistische stroming/ geesteswetenschappelijk
Het kind staat centraal.
Invloed op het opvoedend handelen:
➢ Uitgangspunt: de opvoedingspraktijk, het handelen in het dagelijks leven.
➢ Invloed op pedagogisch handelen: aandacht voor de belevingswereld van het kind voor
de interactie voor de belevingswereld van het kind en voor de interactie tussen kind en
volwassen in de opvoedingsrelatie. Het gaat om begrip en inzicht
Empirisch- analytische stroming:
➢ Herhaalbaar en controleerbaar
➢ Wittgenstein, popper.
➢ Meten = weten
➢ Uitgangspunt: vaststellen van verbanden tussen bepaalde vormen van
opvoedingsgedrag en de effecten daarvan op de ontwikkeling van het kind.
➢ Feiten verzamelen
Invloed op het opvoedend handelen:
Hulpmiddel voor de opvoeder: informatie over feitelijke effecten,
Bijv.:
➢ Onderzoek naar jongens en meisjes
➢ Effectieve leermethode
➢ De methodische leercyclus
➢ De empirische cyclus
Kritisch-emancipatorische stroming:
➢ Kritische houding t.o.v. gevestigde maatschappelijke verhoudingen
➢ Thema’s zijn: armoede, racisme, seksisme
➢ Onderzoekmethoden: ideologiekritiek, handelingsonderzoek
➢ Groter trekken, kijken naar de achtergrond van de omgeving.
➢ Eerst onderzoek doen.
Pedagogiek houdt zich bezig met het opvoedend handelen: handelingswetenschap. (Bezig met
handelen)
Psychologie: houdt zich bezig met het gedrag van de mens: beschrijvende wetenschap. (is
feitelijk)
Er zijn binnen de pedagogiek vier soorten stromingen:
➢ Personalistische of geesteswetenschappelijke stroming
➢ Empirisch-analytisch stroming
➢ Kritisch-emancipatorische stroming
➢ Ecologische stroming
Personalistische stroming/ geesteswetenschappelijk
Het kind staat centraal.
Invloed op het opvoedend handelen:
➢ Uitgangspunt: de opvoedingspraktijk, het handelen in het dagelijks leven.
➢ Invloed op pedagogisch handelen: aandacht voor de belevingswereld van het kind voor
de interactie voor de belevingswereld van het kind en voor de interactie tussen kind en
volwassen in de opvoedingsrelatie. Het gaat om begrip en inzicht
Empirisch- analytische stroming:
➢ Herhaalbaar en controleerbaar
➢ Wittgenstein, popper.
➢ Meten = weten
➢ Uitgangspunt: vaststellen van verbanden tussen bepaalde vormen van
opvoedingsgedrag en de effecten daarvan op de ontwikkeling van het kind.
➢ Feiten verzamelen
Invloed op het opvoedend handelen:
Hulpmiddel voor de opvoeder: informatie over feitelijke effecten,
Bijv.:
➢ Onderzoek naar jongens en meisjes
➢ Effectieve leermethode
➢ De methodische leercyclus
➢ De empirische cyclus
Kritisch-emancipatorische stroming:
➢ Kritische houding t.o.v. gevestigde maatschappelijke verhoudingen
➢ Thema’s zijn: armoede, racisme, seksisme
➢ Onderzoekmethoden: ideologiekritiek, handelingsonderzoek
➢ Groter trekken, kijken naar de achtergrond van de omgeving.
➢ Eerst onderzoek doen.
