Samenvatting Ontwikkelingspsychologie
Ontwikkelingspsychologie I
Deel 1 – Inleiding in ontwikkelings- en levenslooppsychologie
Hoofdstuk 1 – Een inleiding in de ontwikkeling van het kind
1.1
Ontwikkelingspsychologie, levenslooppsychologie: wetenschappelijke studie naar groei, verandering,
stabiliteit vanaf geboorte tot ouderdom (toenemende leeftijd).
Het bestuderen hiervan gaat op wetenschappelijke wijze om theorieën aan te tonen. Men kijkt bij onderzoek
naar menselijke ontwikkeling: in welke perioden van het leven groeien en veranderen mensen het meest, en hoe
verhoudt zich dat tot eerder gedrag?
1.1.1
Drie thema’s bij onderzoek kinderen:
1. Fysieke ontwikkeling: invloed lichaam (behoeften, spieren, hersenen etc.) op gedrag;
2. Cognitieve ontwikkeling: hoe wordt menselijk gedrag beïnvloedt door groei en verandering in
intellectueel vermogen? Leren, geheugen, probleemoplossing, intelligentie.
3. Sociale (1) en persoonlijkheidsontwikkeling (2), sociaal-emotionele ontwikkeling:
Groep 1: groei, stabiliteit, verandering menselijke interacties en sociale relaties;
Groep 2: stabiliteit en verandering eigenschappen persoon onderscheid.
Leeftijdsgroepen: tijdstip waarop kinderen gemiddeld genomen mijlpalen bereiken. Vijf perioden:
1. Prenatale periode: conceptie geboorte;
2. Baby- en peutertijd: geboorte drie jaar;
3. Kleutertijd: drie jaar zes jaar;
4. Schooltijd: zes jaar twaalf jaar;
5. Adolescentie: twaalf jaar twintig jaar.
Sommige perioden hebben een duidelijke grens (baby- en peutertijd kleutertijd), maar sommige ook niet,
zoals overgang schooltijd adolescentie. Het ene kind stapt later over op een nieuwe groep, dan het andere
kind. Komt door:
- Biologische oorzaken;
- Omgevingsfactoren; ouder grotere rol meer onderlinge diversiteit.
Diversiteit in ontwikkeling
Culturele context: eigen opvattingen over juiste manier van opvoeding per (sub)cultuur.
Ras: classificaties gebaseerd op fysieke en structurele eigenschappen van soorten.
Etnische groep, etniciteit: culturele achtergrond, religie, taal.
Onderzoekers moeten rekening houden met verschillende culturen en hun bijpassende normen en waarden.
Deze hebben namelijk vaak invloed op de opvoeding en door te zoeken naar overeenkomsten en verschillen
tussen etnische en culturele groepen onderscheiding ontwikkelingsprincipes culturele bepalingen.
1.1.2
Cohort: groep mensen die rond dezelfde tijd, op dezelfde plek is geboren. De tijd waarin je geboren
bent, heeft invloed op je.
Onderhevig aan:
- Normatieve gebeurtenissen: gebeurtenissen die zich binnen een groep op dezelfde manier voltrekken,
bijvoorbeeld puberteit.
- Normatieve historisch bepaalde invloeden: biologische en omgevingsinvloeden, verbonden aan
specifiek historisch moment.
Ontwikkelingspsychologie I
Deel 1 – Inleiding in ontwikkelings- en levenslooppsychologie
Hoofdstuk 1 – Een inleiding in de ontwikkeling van het kind
1.1
Ontwikkelingspsychologie, levenslooppsychologie: wetenschappelijke studie naar groei, verandering,
stabiliteit vanaf geboorte tot ouderdom (toenemende leeftijd).
Het bestuderen hiervan gaat op wetenschappelijke wijze om theorieën aan te tonen. Men kijkt bij onderzoek
naar menselijke ontwikkeling: in welke perioden van het leven groeien en veranderen mensen het meest, en hoe
verhoudt zich dat tot eerder gedrag?
1.1.1
Drie thema’s bij onderzoek kinderen:
1. Fysieke ontwikkeling: invloed lichaam (behoeften, spieren, hersenen etc.) op gedrag;
2. Cognitieve ontwikkeling: hoe wordt menselijk gedrag beïnvloedt door groei en verandering in
intellectueel vermogen? Leren, geheugen, probleemoplossing, intelligentie.
3. Sociale (1) en persoonlijkheidsontwikkeling (2), sociaal-emotionele ontwikkeling:
Groep 1: groei, stabiliteit, verandering menselijke interacties en sociale relaties;
Groep 2: stabiliteit en verandering eigenschappen persoon onderscheid.
Leeftijdsgroepen: tijdstip waarop kinderen gemiddeld genomen mijlpalen bereiken. Vijf perioden:
1. Prenatale periode: conceptie geboorte;
2. Baby- en peutertijd: geboorte drie jaar;
3. Kleutertijd: drie jaar zes jaar;
4. Schooltijd: zes jaar twaalf jaar;
5. Adolescentie: twaalf jaar twintig jaar.
Sommige perioden hebben een duidelijke grens (baby- en peutertijd kleutertijd), maar sommige ook niet,
zoals overgang schooltijd adolescentie. Het ene kind stapt later over op een nieuwe groep, dan het andere
kind. Komt door:
- Biologische oorzaken;
- Omgevingsfactoren; ouder grotere rol meer onderlinge diversiteit.
Diversiteit in ontwikkeling
Culturele context: eigen opvattingen over juiste manier van opvoeding per (sub)cultuur.
Ras: classificaties gebaseerd op fysieke en structurele eigenschappen van soorten.
Etnische groep, etniciteit: culturele achtergrond, religie, taal.
Onderzoekers moeten rekening houden met verschillende culturen en hun bijpassende normen en waarden.
Deze hebben namelijk vaak invloed op de opvoeding en door te zoeken naar overeenkomsten en verschillen
tussen etnische en culturele groepen onderscheiding ontwikkelingsprincipes culturele bepalingen.
1.1.2
Cohort: groep mensen die rond dezelfde tijd, op dezelfde plek is geboren. De tijd waarin je geboren
bent, heeft invloed op je.
Onderhevig aan:
- Normatieve gebeurtenissen: gebeurtenissen die zich binnen een groep op dezelfde manier voltrekken,
bijvoorbeeld puberteit.
- Normatieve historisch bepaalde invloeden: biologische en omgevingsinvloeden, verbonden aan
specifiek historisch moment.
