Hoorcollege pedagogiek
opvoeden in historisch
perspectief
SILA ALTUNAY (22099352)
,Inhoudsopgave
Hoorcollege 1 opvoeden in historisch perspectief – inleiding in de pedagogiek 06/09/2022........................... 3
Wat is opvoeden? ................................................................................................................................................ 3
Opvoedingselementen .................................................................................................................................... 3
Opvoedingsmilieus .......................................................................................................................................... 3
Kindbeeld ........................................................................................................................................................ 3
Beeld van de pedagogische relatie en opvoeder ............................................................................................ 3
Opvoedingsdoelen .......................................................................................................................................... 3
Opvoedingsmiddelen ...................................................................................................................................... 4
Opvoedingsvoorwaarden ................................................................................................................................ 4
Hoorcollege 2 pedagogiek opvoeden in historisch perspectief 13/09/22 ....................................................... 5
Middeleeuwen - Kind als ‘kleine volwassenen’ .................................................................................................... 5
Humanisme (1400-1650) ..................................................................................................................................... 5
Pedagogische visie .......................................................................................................................................... 5
Verlichting (1650-1800) ....................................................................................................................................... 5
Pedagogische visie: ......................................................................................................................................... 5
- Kindbeeld ............................................................................................................................................... 5
- Beeld van de opvoeder en de pedagogische relatie ............................................................................. 5
- Opvoedingsdoelen................................................................................................................................. 5
- Opvoedingsmiddelen............................................................................................................................. 6
Romantiek (1800-1850) ....................................................................................................................................... 6
Pedagogische visie .......................................................................................................................................... 6
Samenvatting ....................................................................................................................................................... 6
Pedagogische principes........................................................................................................................................ 6
Historisch ontwikkeling van opvoedingsmiddelen ............................................................................................... 6
1950-1970 ............................................................................................................................................................ 7
Jaren 70 tot eeuwwisseling .................................................................................................................................. 7
Vanaf de eeuwwisseling....................................................................................................................................... 7
Hoorcollege 3 pedagogiek opvoedingsmodellen 20/09/22 ........................................................................... 8
Pedagogische reflectie op de historische ontwikkeling ....................................................................................... 8
Wat is het ‘goede’ uit onze cultuur dat we aan de volgende generatie willen overdragen? .............................. 8
Casus .................................................................................................................................................................... 8
Model van Bronfenbrenner .................................................................................................................................. 9
Voorbeeldvragen:............................................................................................................................................... 11
Model van Belsky ............................................................................................................................................... 11
Model van Sameroff........................................................................................................................................... 12
Samenvatten: .................................................................................................................................................... 12
Hoorcollege 4 pedagogiek basis kenmerken van een pedagogisch relatie.................................................... 13
3 perspectieven op de veranderlijke mens ......................................................................................................... 13
Opvoedstijlen ..................................................................................................................................................... 13
........................................................................................................................................................................... 13
1
, 3 typen pedagogische vragen ............................................................................................................................ 14
Hoorcollege 5 pedagogiek kinderrechten 04/10/2022 ................................................................................ 15
Janus Korczak’s constitutionele pedagogiek...................................................................................................... 15
Respect voor het individuele kind................................................................................................................. 15
Kindbeeld ........................................................................................................................................................... 15
Beeld van de opvoeder en de pedagogische relatie ........................................................................................ 15
Opvoedingsdoelen............................................................................................................................................. 15
Opvoedingsmiddelen ........................................................................................................................................ 15
Kinderrechten ..................................................................................................................................................... 15
3P’s van het IVRK (toets vragen!!) ............................................................................................................... 16
Het belang van het kind ..................................................................................................................................... 16
Kinderrechten in coronatijd .............................................................................................................................. 16
Hoorcollege 6: Pedagogische stromingen: geesteswetenschappelijk en pedagogische tact 11/10/22 ........... 18
Empirisch = zintuigelijke waarneming ............................................................................................................... 18
Analytisch = delen van de werkelijkheid verklaren ............................................................................................ 18
Voorbeelden ....................................................................................................................................................... 18
Empirisch-analytische ....................................................................................................................................... 18
Geesteswetenschappelijk onderzoek ............................................................................................................... 19
Voorbeelden.................................................................................................................................................. 19
Hoorcollege 7 pedagogiek 18/10/2022 pedagogische stromingen 2: Pedagogisch tact/ Wanneer is goed ook
goed genoeg? ........................................................................................................................................... 21
Wanneer is ‘goed’ ook ‘goed genoeg?............................................................................................................... 21
Wetenschappelijking van de ouder-kind relatie ........................................................................................... 21
Is opvoeding slechts ‘ontwikkelingsstimulering? Wat is opvoeden dan nog meer?.......................................... 21
........................................................................................................................................................................... 21
Eerste nataliteit ............................................................................................................................................ 21
Tweede nataliteit ......................................................................................................................................... 21
Pedagogisch tact ............................................................................................................................................... 22
2
opvoeden in historisch
perspectief
SILA ALTUNAY (22099352)
,Inhoudsopgave
Hoorcollege 1 opvoeden in historisch perspectief – inleiding in de pedagogiek 06/09/2022........................... 3
Wat is opvoeden? ................................................................................................................................................ 3
Opvoedingselementen .................................................................................................................................... 3
Opvoedingsmilieus .......................................................................................................................................... 3
Kindbeeld ........................................................................................................................................................ 3
Beeld van de pedagogische relatie en opvoeder ............................................................................................ 3
Opvoedingsdoelen .......................................................................................................................................... 3
Opvoedingsmiddelen ...................................................................................................................................... 4
Opvoedingsvoorwaarden ................................................................................................................................ 4
Hoorcollege 2 pedagogiek opvoeden in historisch perspectief 13/09/22 ....................................................... 5
Middeleeuwen - Kind als ‘kleine volwassenen’ .................................................................................................... 5
Humanisme (1400-1650) ..................................................................................................................................... 5
Pedagogische visie .......................................................................................................................................... 5
Verlichting (1650-1800) ....................................................................................................................................... 5
Pedagogische visie: ......................................................................................................................................... 5
- Kindbeeld ............................................................................................................................................... 5
- Beeld van de opvoeder en de pedagogische relatie ............................................................................. 5
- Opvoedingsdoelen................................................................................................................................. 5
- Opvoedingsmiddelen............................................................................................................................. 6
Romantiek (1800-1850) ....................................................................................................................................... 6
Pedagogische visie .......................................................................................................................................... 6
Samenvatting ....................................................................................................................................................... 6
Pedagogische principes........................................................................................................................................ 6
Historisch ontwikkeling van opvoedingsmiddelen ............................................................................................... 6
1950-1970 ............................................................................................................................................................ 7
Jaren 70 tot eeuwwisseling .................................................................................................................................. 7
Vanaf de eeuwwisseling....................................................................................................................................... 7
Hoorcollege 3 pedagogiek opvoedingsmodellen 20/09/22 ........................................................................... 8
Pedagogische reflectie op de historische ontwikkeling ....................................................................................... 8
Wat is het ‘goede’ uit onze cultuur dat we aan de volgende generatie willen overdragen? .............................. 8
Casus .................................................................................................................................................................... 8
Model van Bronfenbrenner .................................................................................................................................. 9
Voorbeeldvragen:............................................................................................................................................... 11
Model van Belsky ............................................................................................................................................... 11
Model van Sameroff........................................................................................................................................... 12
Samenvatten: .................................................................................................................................................... 12
Hoorcollege 4 pedagogiek basis kenmerken van een pedagogisch relatie.................................................... 13
3 perspectieven op de veranderlijke mens ......................................................................................................... 13
Opvoedstijlen ..................................................................................................................................................... 13
........................................................................................................................................................................... 13
1
, 3 typen pedagogische vragen ............................................................................................................................ 14
Hoorcollege 5 pedagogiek kinderrechten 04/10/2022 ................................................................................ 15
Janus Korczak’s constitutionele pedagogiek...................................................................................................... 15
Respect voor het individuele kind................................................................................................................. 15
Kindbeeld ........................................................................................................................................................... 15
Beeld van de opvoeder en de pedagogische relatie ........................................................................................ 15
Opvoedingsdoelen............................................................................................................................................. 15
Opvoedingsmiddelen ........................................................................................................................................ 15
Kinderrechten ..................................................................................................................................................... 15
3P’s van het IVRK (toets vragen!!) ............................................................................................................... 16
Het belang van het kind ..................................................................................................................................... 16
Kinderrechten in coronatijd .............................................................................................................................. 16
Hoorcollege 6: Pedagogische stromingen: geesteswetenschappelijk en pedagogische tact 11/10/22 ........... 18
Empirisch = zintuigelijke waarneming ............................................................................................................... 18
Analytisch = delen van de werkelijkheid verklaren ............................................................................................ 18
Voorbeelden ....................................................................................................................................................... 18
Empirisch-analytische ....................................................................................................................................... 18
Geesteswetenschappelijk onderzoek ............................................................................................................... 19
Voorbeelden.................................................................................................................................................. 19
Hoorcollege 7 pedagogiek 18/10/2022 pedagogische stromingen 2: Pedagogisch tact/ Wanneer is goed ook
goed genoeg? ........................................................................................................................................... 21
Wanneer is ‘goed’ ook ‘goed genoeg?............................................................................................................... 21
Wetenschappelijking van de ouder-kind relatie ........................................................................................... 21
Is opvoeding slechts ‘ontwikkelingsstimulering? Wat is opvoeden dan nog meer?.......................................... 21
........................................................................................................................................................................... 21
Eerste nataliteit ............................................................................................................................................ 21
Tweede nataliteit ......................................................................................................................................... 21
Pedagogisch tact ............................................................................................................................................... 22
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