Muziek Meester!
H1. Muziek op de basisschool
Waarom muziek op de basisschool?
De kinderen zijn later meer muzikaal.
Muziek stimuleert bepaalde hersenfuncties hersens ontwikkelen zich beter.
Op de basisschool komen de volgende domeinen binnen muziek aan bod:
Zingen.
Muziek maken.
Bewegen op muziek.
Luisteren.
- Hierbij gaat het om het ontwikkelen van het muzikaal gehoor en het muzikaal geheugen je
kunt diverse soorten en stijlen muziek herkennen en van elkaar onderscheiden.
Muziek lezen en noteren:
- Traditionele notenschrift
- Grafische notatie: je gebruikt symbolen (in plaats van de traditionele noten).
Muziek kun je bekijken vanuit drie perspectieven:
1) Klank:
Klankduur: maat, ritme, tempo, articulatie.
Klankhoogte: toonhoogteverschillen, samenklank en melodieën.
Klanksterkte: sterk of zacht?
Klankkleur: instrumenten en materialen, stem, ensembles en orkesten.
2) Vorm:
Vormprincipes: herhaling, contrast (nieuwe melodie, veel harder/zachter), variatie (tussen herhaling
en contrast; er verandert iets, maar de muziek blijft herkenbaar).
Vormeenheden: motief, thema, muzikale zin.
Vormtechnieken: echo, imitatie, stapelen, ostinaat.
Compositievormen: canon, rondo, variatievorm.
3) Betekenis:
Muziek kan iets uitbeelden.
Functies: dansen, marcheren enz. KVB-model:
Buitenring vertelt iets over de
H2. Zingen manier waarop mensen bezig
zijn met de klank, vorm en
Waarom zingen? betekenis van muziek.
Bevordert de muzikale ontwikkeling.
Goed voor je stem.
Je kunt dingen beter onthouden door te zingen.
Bevordert de culturele ontwikkeling en culturele identificatie.
Bevordert de taalontwikkeling.
Bevordert de sociaal-emotionele ontwikkeling.
Het is gezond.
Stimuleert het muzikaal voorstellingsvermogen en muzikaal geheugen.
Hoe groter je muzikaal geheugen, hoe beter je voorstellingsvermogen.
H1. Muziek op de basisschool
Waarom muziek op de basisschool?
De kinderen zijn later meer muzikaal.
Muziek stimuleert bepaalde hersenfuncties hersens ontwikkelen zich beter.
Op de basisschool komen de volgende domeinen binnen muziek aan bod:
Zingen.
Muziek maken.
Bewegen op muziek.
Luisteren.
- Hierbij gaat het om het ontwikkelen van het muzikaal gehoor en het muzikaal geheugen je
kunt diverse soorten en stijlen muziek herkennen en van elkaar onderscheiden.
Muziek lezen en noteren:
- Traditionele notenschrift
- Grafische notatie: je gebruikt symbolen (in plaats van de traditionele noten).
Muziek kun je bekijken vanuit drie perspectieven:
1) Klank:
Klankduur: maat, ritme, tempo, articulatie.
Klankhoogte: toonhoogteverschillen, samenklank en melodieën.
Klanksterkte: sterk of zacht?
Klankkleur: instrumenten en materialen, stem, ensembles en orkesten.
2) Vorm:
Vormprincipes: herhaling, contrast (nieuwe melodie, veel harder/zachter), variatie (tussen herhaling
en contrast; er verandert iets, maar de muziek blijft herkenbaar).
Vormeenheden: motief, thema, muzikale zin.
Vormtechnieken: echo, imitatie, stapelen, ostinaat.
Compositievormen: canon, rondo, variatievorm.
3) Betekenis:
Muziek kan iets uitbeelden.
Functies: dansen, marcheren enz. KVB-model:
Buitenring vertelt iets over de
H2. Zingen manier waarop mensen bezig
zijn met de klank, vorm en
Waarom zingen? betekenis van muziek.
Bevordert de muzikale ontwikkeling.
Goed voor je stem.
Je kunt dingen beter onthouden door te zingen.
Bevordert de culturele ontwikkeling en culturele identificatie.
Bevordert de taalontwikkeling.
Bevordert de sociaal-emotionele ontwikkeling.
Het is gezond.
Stimuleert het muzikaal voorstellingsvermogen en muzikaal geheugen.
Hoe groter je muzikaal geheugen, hoe beter je voorstellingsvermogen.
