Les 12:
Samenvatting: “De vijf rollen van de leraar”. pp. 10-37:
Het belang van overtuigingen Wie wil ik zijn, waarom wil ik zo zijn? etc.
Overtuigingen zijn de basis van je gedrag.
Wees je bewust van je overtuigingen vergroot zelfvertrouwen.
Door overtuigingen te kennen wordt je gedrag transparanter.
-je kan dan onderbouwen waarom je bepaald gedrag vertoont.
Antwoorden op vragen over overtuigingen kunnen vaak al een goed beeld geven over welk
gedrag je vertoont.
Bewust van je overtuigingen? gedrag makkelijker aan te leren en beter gefundeerd.
-door je bewust van je overtuigingen te zijn voorkom je dat je gedrag aanleert door trucjes;
en dat je dus bij leerlingen door de mand valt.
Overtuigingen zijn door o.a. reflecties en coaches te ontdekken.
Het belang van identiteit Hoe zie je jezelf?
Belangrijk dat je identiteit match met wat de school/werkgever wil.
-Stel: je identiteit is ‘een gastheer’ zijn. Met deze identiteit kan je het beste gaan werken op
een school waarbij wordt verwacht dat de docent een gastheer is. Ga dan dus niet op een
school werken waar de docent als iemand wordt gezien die maximale omzet moet maken.
Word je bewust van je identiteit stel jezelf vragen.
-Hoe denk ik over het lesgeven?
-Hoe zie ik mezelf? etc.
Het is belangrijk om te werken op een school waar jouw identiteit-het willen- door de school wordt
gezien als het gedrag dat vertoont moet worden.
-Congruentie is belangrijk; match dat wat ik wil met wat ik van de school moet?
De vijf rollen van de leraar:
1) De gastheer.
-Starten van de les.
-Lln. persoonlijk begroeten, investeren in relatie met lln. en oprecht aandacht aan lln. geven.
2) De presentator.
-Richten van de aandacht.
-Laat zien dat jij- de docent- de regie in handen hebt.
-Geef lln. vertrouwen dat je deskundig bent en dat er iets belangrijks gaat gebeuren.
3) De didacticus.
-Instructie/uitleg geven.
-Geef lln. motiverende, relevante en pakkende opdrachten creëert plezierige werkorde.
-Geef positieve feedback aan lln. over gedrag en werkhouding.
4) De pedagoog.
-Orde houden.
-Corrigeer- indien nodig- op een duidelijke, heldere manier behoud wél veilig leerklimaat.
Samenvatting: “De vijf rollen van de leraar”. pp. 10-37:
Het belang van overtuigingen Wie wil ik zijn, waarom wil ik zo zijn? etc.
Overtuigingen zijn de basis van je gedrag.
Wees je bewust van je overtuigingen vergroot zelfvertrouwen.
Door overtuigingen te kennen wordt je gedrag transparanter.
-je kan dan onderbouwen waarom je bepaald gedrag vertoont.
Antwoorden op vragen over overtuigingen kunnen vaak al een goed beeld geven over welk
gedrag je vertoont.
Bewust van je overtuigingen? gedrag makkelijker aan te leren en beter gefundeerd.
-door je bewust van je overtuigingen te zijn voorkom je dat je gedrag aanleert door trucjes;
en dat je dus bij leerlingen door de mand valt.
Overtuigingen zijn door o.a. reflecties en coaches te ontdekken.
Het belang van identiteit Hoe zie je jezelf?
Belangrijk dat je identiteit match met wat de school/werkgever wil.
-Stel: je identiteit is ‘een gastheer’ zijn. Met deze identiteit kan je het beste gaan werken op
een school waarbij wordt verwacht dat de docent een gastheer is. Ga dan dus niet op een
school werken waar de docent als iemand wordt gezien die maximale omzet moet maken.
Word je bewust van je identiteit stel jezelf vragen.
-Hoe denk ik over het lesgeven?
-Hoe zie ik mezelf? etc.
Het is belangrijk om te werken op een school waar jouw identiteit-het willen- door de school wordt
gezien als het gedrag dat vertoont moet worden.
-Congruentie is belangrijk; match dat wat ik wil met wat ik van de school moet?
De vijf rollen van de leraar:
1) De gastheer.
-Starten van de les.
-Lln. persoonlijk begroeten, investeren in relatie met lln. en oprecht aandacht aan lln. geven.
2) De presentator.
-Richten van de aandacht.
-Laat zien dat jij- de docent- de regie in handen hebt.
-Geef lln. vertrouwen dat je deskundig bent en dat er iets belangrijks gaat gebeuren.
3) De didacticus.
-Instructie/uitleg geven.
-Geef lln. motiverende, relevante en pakkende opdrachten creëert plezierige werkorde.
-Geef positieve feedback aan lln. over gedrag en werkhouding.
4) De pedagoog.
-Orde houden.
-Corrigeer- indien nodig- op een duidelijke, heldere manier behoud wél veilig leerklimaat.
