B1-K1-W5

Casuïstiek.
Mevrouw is 68 jaar en is bij ons aangemeld door haar huisarts, in verband met stemmingsklachten en
vergeetachtigheid. De klachten nemen steeds' toe waardoor Mevrouw niet meer thuis kon blijven wonen. Er is
veel verdriet aanwezig. Nadat covid ervoor zorgde dat het land in lockdown moest ervaart ze een toename
van somberheid omdat zij haar echtgenoot en kinderen niet konden zien, maar ook slaapproblemen.
verminderde eetlust, verminderde energie.

Het gesprek en gesprekstechnieken met Mevrouw en haar echtgenoot.


Vanwege het rouwproces waar mw en haar echtgenoot middenin zitten heb ik ervoor gekozen om mw hier
een korte educatie in te geven, met als bedoeling een ondersteuningsgesprek te voeren. Mijn doel daarmee is
mw en haar man handvatten te geven en duidelijkheid bieden. Mevrouw is beginnende dementerende en kan
best veel van het verleden herinneren.

Vanwege de problematiek en de kwetsbaarheid van mw heb ik gesprek eerst van tevoren aangekondigd en
een korte maar duidelike uitleg gegeven over het onderwerp en de bedoeling van het gesprek. Het is voor mij
belangrijk om tijdens het gesprek empathie te tonen en in de belevingswereld van Mevrouw te leven om haar
gevoelens beter te kunnen begrijpen.

Ik geef Mevrouw ook tijdens dit gesprek voldoende ruimte en tijd om tot haar worden te komen waardoor zij
rust heeft en kalmte heeft in haar hoofd.

Tidens het uitleggen van de ziektebeeld , heb ik mw ook de rimte gegund om haar gevoelens te uitten en te
laten participeren in het gesprek bii elke fase. Op deze manier hoopte ik dat mw een aandeel zou creeren in
het gesprek, waarbij mw ook zelf ging nadenken over het rouwproces en daarbij herkenbaarheid zou creëren.

Ik heb Mevrouw ruimte geven aan mw tijdens het gesprek heb ik extra bekrachtigd door te letten op min eigen
houding, ik zorgde ervoor dat ik mw aankeek wanneer zij sprak, rechtop zat en min volledige lichaam naar mw
toe draaide. Wanneer mw emotioneel werd, beantwoorde ik dit door een tissue te overhandigen. Hierdoor liet
ik zien dat ik de volledige aandacht en interesse
had voor het verhaal van mw.


Tildens het uitten van haar gevoelens en frustrates heb ik ervoor gekozen om de concrete voorbeelden die mw
benoemde op te schriven. Dit kon ik gebruiken omdat ik LSD (luisteren, samenvatten en doorvragen)
toegepast in het gesprek.



Door mw een stuk regie te geven in het gesprek, merkte ik ook een toename in interesse in het onderwerp. Ik
zette deze link dan ook door en probeerde dit bij meerdere fases
Ik heb bij het stellen van open vragen en het sturen van mw in het gesprek ook gelet op ANNA (Altijd
Navragen Nooit Aannemen).

Daarbij gebruikte ik woorden als; 'Klopt het dat?...' en 'U vertelde mij eerder dat...'
Op deze manier heb ik ervoor gezorgd dat ik geen aannames gebruikte in het gesprek, maar dus altijd heb
nagevraagd.
Tijdens de afsluiting van het gesprek heb ik de fases nog eens kort herhaald en gevraagd of alles
duidelltik was voor Mvr. En haar echtgenoot.

Echtgenoot van Mw. vertelde dat het een fijn gesprek en zeer interessant onderwerp was, zeker omdat hij
hiermee moet leren omgaan en meeleven.
Ik heb de echtgenoot van Mevrouw uitgelegd waarom het van belang is dat Mvr, de autonomie in handen te
laten en te stimuleren.