Samenvatting Hoofdstuk 3

Lezen psychologische stromingen week 3



Cognitieve processen hebben een grote invloed op het leren



Cognitieve processen slaan op mentale (geestelijke) activiteiten



Voorbeelden van cognitieve processen:

 Waarnemen
 Interpreteren
 Herinneren
 Geheugen
 Informatieverwerking
 Denken
 Gevoelens



Bij cognitieve benadering wordt afstand genomen van de black box-visie van het behaviorisme en
worden juist de mentale processen centraal gesteld



Stimuli/reinforcement: de factoren die het menselijk gedrag beinvloeden liggen zowel buiten de
mens



Cognitieve factoren: de factoren die het menselijk gedrag beinvloeden liggen zowel binnen de mens



Modeling/model leren: imiteren, na doen



In de sociaal leertheorie zoekt men de verklaring van de imitatie



Innerlijke representatie: hij zegt of doet alles aan de hand van 1 geleerde regel



De sociaal leer theorie is zeer geschikt om cultuuroverdracht te verklaren



Het begrip modelleren werd in de eerste instantie toegepast om het leren van agressie te verklaren

, Aspecten die invloed hebben op de mate van imitatie:

 Wordt het agressieve model tijdens het rollenspel beloond of bestraft?
 De opvatting van het kind over het model
 Het kind speelt ook een rol bij het overnemen van geobserveerd gedrag
 Bij oudere kinderen en volwassenen speelt de morele ontwikkeling mee
 Als het kind zich identificeert met de persoon die wordt waargenomen
 De omgeving waarin het kind speelt



Hoe onduidelijker de situatie is, hoe meer iemand afgaat op het gedrag/mening van het rolmodel



Fysieke werkelijkheid: meeste mensen gaan af op hun eigen waarnemingen en leerervaringen

Sociale werkelijkheid: het gedrag van andere mensen blijkt een veel grotere invloed te hebben



Factoren die van betekenis zijn bij een experiment:

 De fysieke werkelijkheid moet wel onduidelijk zijn
 De modellen moeten betrouwbaar overkomen en unaniem blijven



Een aantal voorwaarden om een model succesvol na te doen:

 Er moet sprake zijn van aandacht bij de waarnemer
 Het waargenomen gedrag moet onthouden worden om het te kunnen uitvoeren als het
model afwezig is
 Om het gedrag te reproduceren moet de persoon over de benodigde vaardigheden
beschikken
 De persoon moet gemotiveerd zijn of het waargenomen gedrag moet als belonend ervaren
worden



Twee factoren die bij leerprocessen een rol spelen:

 Reinforcement
 Discriminatieve stimulus



Geheugen en innerlijke representatie hebben alles te maken met cognitieve processen



Sociaal gerichtheid: interesse in gezichten van mensen na de geboorte



Perceptueel leren: proces van het vergelijken van gezichten met gezichten van bijv. ouders