De definitie van opvoeding: opvoeding is een bepaalde vorm van omgang tussen
volwassenen en jeugdigen die erop is gericht steun en richting te geven aan het proces van
volwassenwording.
Opvoedingsfactoren: opvoedingsmilieu, opvoedingsvoorwaarden, opvoedingsdoelen en
opvoedingsmiddelen
Opvoedingsmilieu
Primair, secundair, tertiair en quartair. Opvoeding hangt af van de maatschappelijke context.
Primair: het gezin. Dit gaat om de directe opvoeders. Er zijn een aantal veranderingen gaande
binnen het primaire opvoedingsmilieu. De structuur: moeder werkt nu ook.
Onderhandelingshuishouding: kinderen hebben op jonge leeftijd al invloed. Echtscheidingen:
steeds meer kinderen in eenoudergezin en kinderen worden geconfronteerd met problemen die
niet bij hun leeftijd horen.
Secundair: de school. Dit gaat om de beroepsopvoeders. Ook buitenschoolse kinderopvang
hoort hierbij. Doordat kinderen het grootste deel van hun tijd op school doorbrengen is de
opvoedersrol van leraren groot.
Tertiair: de buurt en de leeftijdsgroep. Leeftijdsgenoten beïnvloeden elkaar veel. Behoren tot
groepen is deel van het losmakingsproces van de ouders.
Quartair: de multimediale wereld. Dit is het virtuele milieu. Ontwikkeling en socialisatie.
Opvoedingsvoorwaarden
Opvoedingsrelatie: liefde maar meer verantwoordelijkheid bij de ouder. Toetssteen voor andere
opvoedingsvoorwaarden.
Veiligheid: het kind moet het gevoel hebben op de opvoeders te kunnen rekenen. Verzorging,
acceptatie, intimiteit, duidelijkheid, regels en grenzen.
Uitdaging: ruimte hebben om risico te nemen en op avontuur te gaan. Kinderen moeten
ervaringen op doen en dus ook negatieve.
Echtheid: narcistisch opvoeden is slecht. (honey boo boo)
Opvoedingsdoelen
De opvoeder wil iets bereiken met het opvoeden. Doelen: kinderen moeten leren zich in de
maatschappij te handhaven, kinderen moeten zichzelf ontplooien en hun mogelijkheden en
kwaliteiten ontwikkelen, kinderen moeten een eigen identiteit ontwikkelen.
Opvoedingsmiddelen
Manieren om de opvoedingsdoelen te bereiken.
Opvoeding in historisch en cultureel perspectief
Per tijdperk en cultuur verschilt het idee van goede opvoeding. Dasberg: in de middeleeuwen
was een kind een volwassene in zakformaat. In de 18e eeuw ontstond jeugdland, dit beschermt
kinderen tegen bijv. seks, geweld en dood. Definitie: een gebied in de tijd waarin het kind kan
, rijpen aan een gemeenschap van leeftijdsgenoten die zich in dezelfde ontwikkelingsfase
bevinden. Jeugdland staat sinds de tweede wereldoorlog onder druk. Het ontstond door de
economie: meer financiële mogelijkheden, politiek: macht van adel naar burgers en de
verlichting.
de drie kritieken op de opvoeding zijn: de anti-pedagogiek, het misverstand opvoeding en
kritiek op de huidige opvoeding.
Anti-pedagogiek: opvoeden is slecht
Het misverstand opvoeding: genen en leeftijdsgenoten zijn veel belangrijker
Kritiek op de huidige opvoeding: opvoeding moet! Maar veel ouders voeden niet meer op;
narcistisch ouderschap
Verschil jokken en liegen
Liegen is het bewust, willens en wetens anders interpreteren of weergeven van een gebeurtenis
of werkelijkheid, met als doel iets gunstigs te verwerven of iets ongunstigs te ontlopen.
Jokken is niet bewust en heeft geen bepaald doel
De tien toetsen van van der Ploeg is een vragenlijst om gedrag van een kind te kunnen
plaatsen en beoordelen
De verschillen tussen de klassieke ontwikkelingspsychologie en de
levenslooppsychologie
Klassieke ontwikkelingspsychologie Levenslooppsychologie
Volwassenheid is het eindstadium Mensen zijn hun hele leven in ontwikkeling
stadia in vaste volgorde Geen scheiding tussen mens en context
richting en verloop van ontwikkeling staan Ontwikkeling is een actief, wederkerig proces
vast
weinig ruimte voor individuele en culturele Veel ruimte voor individuele variatie
variatie
Meer specifieke invloeden
Verschil pedagogiek en psychologie
Psychologie is een beschrijvende wetenschap gebaseerd op onderzoeken en feiten,
pedagogiek is een handelingswetenschap gebaseerd op ervaringen.
volwassenen en jeugdigen die erop is gericht steun en richting te geven aan het proces van
volwassenwording.
Opvoedingsfactoren: opvoedingsmilieu, opvoedingsvoorwaarden, opvoedingsdoelen en
opvoedingsmiddelen
Opvoedingsmilieu
Primair, secundair, tertiair en quartair. Opvoeding hangt af van de maatschappelijke context.
Primair: het gezin. Dit gaat om de directe opvoeders. Er zijn een aantal veranderingen gaande
binnen het primaire opvoedingsmilieu. De structuur: moeder werkt nu ook.
Onderhandelingshuishouding: kinderen hebben op jonge leeftijd al invloed. Echtscheidingen:
steeds meer kinderen in eenoudergezin en kinderen worden geconfronteerd met problemen die
niet bij hun leeftijd horen.
Secundair: de school. Dit gaat om de beroepsopvoeders. Ook buitenschoolse kinderopvang
hoort hierbij. Doordat kinderen het grootste deel van hun tijd op school doorbrengen is de
opvoedersrol van leraren groot.
Tertiair: de buurt en de leeftijdsgroep. Leeftijdsgenoten beïnvloeden elkaar veel. Behoren tot
groepen is deel van het losmakingsproces van de ouders.
Quartair: de multimediale wereld. Dit is het virtuele milieu. Ontwikkeling en socialisatie.
Opvoedingsvoorwaarden
Opvoedingsrelatie: liefde maar meer verantwoordelijkheid bij de ouder. Toetssteen voor andere
opvoedingsvoorwaarden.
Veiligheid: het kind moet het gevoel hebben op de opvoeders te kunnen rekenen. Verzorging,
acceptatie, intimiteit, duidelijkheid, regels en grenzen.
Uitdaging: ruimte hebben om risico te nemen en op avontuur te gaan. Kinderen moeten
ervaringen op doen en dus ook negatieve.
Echtheid: narcistisch opvoeden is slecht. (honey boo boo)
Opvoedingsdoelen
De opvoeder wil iets bereiken met het opvoeden. Doelen: kinderen moeten leren zich in de
maatschappij te handhaven, kinderen moeten zichzelf ontplooien en hun mogelijkheden en
kwaliteiten ontwikkelen, kinderen moeten een eigen identiteit ontwikkelen.
Opvoedingsmiddelen
Manieren om de opvoedingsdoelen te bereiken.
Opvoeding in historisch en cultureel perspectief
Per tijdperk en cultuur verschilt het idee van goede opvoeding. Dasberg: in de middeleeuwen
was een kind een volwassene in zakformaat. In de 18e eeuw ontstond jeugdland, dit beschermt
kinderen tegen bijv. seks, geweld en dood. Definitie: een gebied in de tijd waarin het kind kan
, rijpen aan een gemeenschap van leeftijdsgenoten die zich in dezelfde ontwikkelingsfase
bevinden. Jeugdland staat sinds de tweede wereldoorlog onder druk. Het ontstond door de
economie: meer financiële mogelijkheden, politiek: macht van adel naar burgers en de
verlichting.
de drie kritieken op de opvoeding zijn: de anti-pedagogiek, het misverstand opvoeding en
kritiek op de huidige opvoeding.
Anti-pedagogiek: opvoeden is slecht
Het misverstand opvoeding: genen en leeftijdsgenoten zijn veel belangrijker
Kritiek op de huidige opvoeding: opvoeding moet! Maar veel ouders voeden niet meer op;
narcistisch ouderschap
Verschil jokken en liegen
Liegen is het bewust, willens en wetens anders interpreteren of weergeven van een gebeurtenis
of werkelijkheid, met als doel iets gunstigs te verwerven of iets ongunstigs te ontlopen.
Jokken is niet bewust en heeft geen bepaald doel
De tien toetsen van van der Ploeg is een vragenlijst om gedrag van een kind te kunnen
plaatsen en beoordelen
De verschillen tussen de klassieke ontwikkelingspsychologie en de
levenslooppsychologie
Klassieke ontwikkelingspsychologie Levenslooppsychologie
Volwassenheid is het eindstadium Mensen zijn hun hele leven in ontwikkeling
stadia in vaste volgorde Geen scheiding tussen mens en context
richting en verloop van ontwikkeling staan Ontwikkeling is een actief, wederkerig proces
vast
weinig ruimte voor individuele en culturele Veel ruimte voor individuele variatie
variatie
Meer specifieke invloeden
Verschil pedagogiek en psychologie
Psychologie is een beschrijvende wetenschap gebaseerd op onderzoeken en feiten,
pedagogiek is een handelingswetenschap gebaseerd op ervaringen.
