motiverende gespreksvoering MWD jaar 2 periode 2 3

2017




Motiverende gespreksvoering




----
PERIODE DRIE JAAR TWEE KLAS: ----- LEERLINGNUMMER: -----




INHOLLAND |Toetscode: 2313HVM14A

,INLEIDING
In periode twee en drie van jaar twee mogen de studenten van de opleiding maatschappelijk werk en
dienstverlening aan de slag met motiverende gespreksvoering. In dit verslag leest u over een observatie
die heeft plaatsgevonden door de student. De student observeert de praktijkbegeleider. In het tweede
deel van het verslag kunt u lezen over hoe de student zelf motverende gespreksvoering toepast op de
stage.
Motiverende gespreksvoering is een doel- en cliëntgerichte communicatiestijl die de intrinsieke motivatie
van de cliënten probeert te vergroten. Dit wordt gedaan door de tegenstrijdige gevoelens van
ambivalentie over veranderen te verkennen en te verminderen, zodat er een groter commitment om
verandering te realiseren. De doelgroep van deze methodiek zijn cliënten die gedragsverandering
overwegen of voor wie gedragsverandering kan bijdragen aan het behalen van doelen (movisie, 2010) .
Motivatie is een combinatie van: 1. Willen: de bereidheid hebben om te veranderen. 2. Kunnen: het
vermogen om daadwerkelijk te veranderen. 3. Klaar zijn: gereedheid, het is het juiste moment om te
veranderen (Goijarts, 2012).
Bij het observeren en het uitvoeren van het gesprek houdt de student rekening met de geleerde theorie
van motiverende gespreksvoering. De theorie komt uit de lessen en uit het boek ‘Motiverende
gespreksvoering voor sociaal-agogisch werk. Coachen bij gedragsverandering’ geschreven door Frank
Goijarts. De technieken waarmee de student rekening houdt, zijn als volgt:

1. Open vragen stellen 4. Samenvatten:
2. Reflectief luisteren: eenvoudige  Blikrichting veranderen, ook wel her
reflectie, versterkte reflectie en kaderen genoemd.
tweezijdige reflectie  Stel dat-vragen en wondervragen
3. Bevestigen (hypothetische verandering)
 Meegaan en er een draai aan geven
 Brainstormen
 Zelfsturing en keuzevrijheid
benadrukken
 Voor- en nadelen van verandering op
een rijtje zetten
 Terugkijken op eerdere successen
(Goijarts, 2012)




1

, INHOUDSOPGAVE
Inleiding............................................................................................................................................................ 1

hoofdstuk 1: de observatie .............................................................................................................................. 2

De observatie ............................................................................................................................................... 2

Verbatim .................................................................................................................................................. 2

STARR ........................................................................................................................................................... 3

hoofdstuk 2: Uitvoeren van een gesprek......................................................................................................... 8

STARR ........................................................................................................................................................... 9

Bibliografie ..................................................................................................................................................... 13




Het verslag is nagekeken door de praktijkbegeleider --------en de gekregen feedback is verwerkt.

Plek voor handtekening




1