Les 1
Voorbereiding
11 lessen over 2 blokken verdeeld en 1 gastles (27 februari).
Per blok wordt 1 toets afgenomen behorend bij de leerdoelen van elk blok.
Toets A = open vragen toets op 4 niveaus: feiten, inzicht/begrip, toepassen en probleem
oplossen (analyse, synthese en/of evaluatie)
Toets B = videoreflectieleidraad ontwikkelen + instrument voor eigen beroepspraktijk
2 lessen gemist = vervangende opdracht
3 lessen gemist = onvoldoende, volgend jaar opnieuw
Boek: Goense, P. & Ruitenberg, I. (2015). Toolkit Videofeedback in de zorg voor Jeugd.
Amsterdam: Eburon. (GEEN TOETSVRAGEN OVER DIT BOEK)
Aantekeningen:
Leer ppp niet letterlijk uit je hoofd, omdat de literatuur er dieper op ingaat.
Toetsvragen zijn gelinkt aan leerdoelen.
Kennis die tijdens dit vak opgedaan worden zijn van belang voor je afstudeeropdracht.
Opdracht
Wat zijn interventies in de jeugdzorg?
een verzamelnaam voor aanpakken, die moet voldoen aan de volgende voorwaarde
1. gericht op verminderen van problemen
2. Gericht op een afgebakende doelgroep
3. Gericht op jeugdigen en/of ouders en/of omgeving
4. Systematische doelgerichte wijze (methodiek)
5. Afgebakende tijdsduur.
Waarom zoveel aandacht voor de effectiviteit van interventies?
Cliënten help je door te doen wat werkt!
1. Tijdgeest: transparantie
Laten zien wat je doet
Laten zien wat het oplevert
2. Visie op kwaliteit
keurmerken voor de jeugdzorg
3. Financiële krapte
Doen wat werkt bespaart de maatschappij geld
Doen wat werkt is efficiënt voor een organisatie
4. Professionalisering
Van de sector
Van de professional (ook in de opleidingen)
Wat is een effectieve interventie?
bijdraagt aan de realisatie van een gesteld doel.
Voorbereiding
11 lessen over 2 blokken verdeeld en 1 gastles (27 februari).
Per blok wordt 1 toets afgenomen behorend bij de leerdoelen van elk blok.
Toets A = open vragen toets op 4 niveaus: feiten, inzicht/begrip, toepassen en probleem
oplossen (analyse, synthese en/of evaluatie)
Toets B = videoreflectieleidraad ontwikkelen + instrument voor eigen beroepspraktijk
2 lessen gemist = vervangende opdracht
3 lessen gemist = onvoldoende, volgend jaar opnieuw
Boek: Goense, P. & Ruitenberg, I. (2015). Toolkit Videofeedback in de zorg voor Jeugd.
Amsterdam: Eburon. (GEEN TOETSVRAGEN OVER DIT BOEK)
Aantekeningen:
Leer ppp niet letterlijk uit je hoofd, omdat de literatuur er dieper op ingaat.
Toetsvragen zijn gelinkt aan leerdoelen.
Kennis die tijdens dit vak opgedaan worden zijn van belang voor je afstudeeropdracht.
Opdracht
Wat zijn interventies in de jeugdzorg?
een verzamelnaam voor aanpakken, die moet voldoen aan de volgende voorwaarde
1. gericht op verminderen van problemen
2. Gericht op een afgebakende doelgroep
3. Gericht op jeugdigen en/of ouders en/of omgeving
4. Systematische doelgerichte wijze (methodiek)
5. Afgebakende tijdsduur.
Waarom zoveel aandacht voor de effectiviteit van interventies?
Cliënten help je door te doen wat werkt!
1. Tijdgeest: transparantie
Laten zien wat je doet
Laten zien wat het oplevert
2. Visie op kwaliteit
keurmerken voor de jeugdzorg
3. Financiële krapte
Doen wat werkt bespaart de maatschappij geld
Doen wat werkt is efficiënt voor een organisatie
4. Professionalisering
Van de sector
Van de professional (ook in de opleidingen)
Wat is een effectieve interventie?
bijdraagt aan de realisatie van een gesteld doel.
