55 vragen over effectiviteit
Thema 1: Effectief werken met interventies in de jeugdzorg
1. Wat zijn interventies in de jeugdzorg?
Interventies= een verzamelnaam voor projecten, trainingsmethoden, behandel- en
begeleidingsvormen, sancties etc. die om aanpakken gaan:
Voor vermindering, de compensatie of het draaglijk maken van een risico of een probleem in
de ontwikkeling van een jeugdige (tot 23 jaar);
die bestemd zijn voor een doelgroep met een of meer van deze risico’s of een problemen;
die gericht zijn op de jeugdige zelf, zijn opvoeders en/of zijn opvoedingsomgeving;
die geleid worden door een weldoordachte, doelgerichte en systematische werkwijze (‘een
methodiek’)
met nader omschreven tijdsduur en frequentie.
In de jeugdzorg uitgevoerde interventies worden ook wel aangeduid als:
Methodieken = een bepaalde leer voor het handelen. Hierin is vastgelegd hoe men zou
moeten werken.
Modules = een (qua aanpak, omvang en intensiteit) relatief homogene eenheid van zorg.
Vaak bevat deze niet alleen een inhoudelijke werkwijze, maar ook de praktische uitvoering,
waardoor ze vaak instellingsgebonden zijn. (VB.= vorm van ouderbegeleiding)
Zorgprogramma, zorgtraject of zorgarrangement = een samenstel van modules die op een
planmatige, samenhangende en gecoördineerde manier worden ingezet bij een doelgroep.
Zorgaanbieder hebben geen eenduidig gebruik van deze termen, waardoor dit nogal eens
verwarrend kan zijn.
2. Is het beter om te spreken over effectieve professionals of effectieve interventies?
Bij het NJI gaat het om beide. Het accent leggen op het één, betekent niet dat het ander niet van
belang is.
Interventies zijn ‘verpakkingen’ van werkzame principes in de hulpverlening.
Welke keuzes professionals maken en hoe ze die uitvoeren, maakt hen tot goede
professionals.
De professionals worden als het goed is ondersteund door een organisatie die hen voorziet in
een goede feedback op hun handelen, een goede supervisie, een draaglijke caseload etc.
Cliënten ondergaan geen interventies, maar nemen er actief aan deel.
3. Waarom zo veel aandacht voor effectiviteit van interventies?
1. Tijdgeest de kwaliteit van diensten moet transparant zijn (wie doet wat?). Handelen van
professionals moet zo veel mogelijk gebaseerd zijn op praktijk- of wetenschappelijk bewijs
van ‘wat werkt’. (Laat dus zien wat je doet en wat het oplevert)
2. Visie op kwaliteit Veel organisaties hebben met kwaliteitskaders (zoals Instituut
Nederlandse Kwaliteit = INK en Harmonisatie Kwaliteitsbeoordeling in de Zorgsector = HKZ)
een visie op kwaliteit ontwikkeld. Aandacht voor kwaliteit betekent aandacht voor
effectiviteit. Het invoeren van effectieve(re) interventies is een van de strategieën die in de
belangstelling komen te staan.
Thema 1: Effectief werken met interventies in de jeugdzorg
1. Wat zijn interventies in de jeugdzorg?
Interventies= een verzamelnaam voor projecten, trainingsmethoden, behandel- en
begeleidingsvormen, sancties etc. die om aanpakken gaan:
Voor vermindering, de compensatie of het draaglijk maken van een risico of een probleem in
de ontwikkeling van een jeugdige (tot 23 jaar);
die bestemd zijn voor een doelgroep met een of meer van deze risico’s of een problemen;
die gericht zijn op de jeugdige zelf, zijn opvoeders en/of zijn opvoedingsomgeving;
die geleid worden door een weldoordachte, doelgerichte en systematische werkwijze (‘een
methodiek’)
met nader omschreven tijdsduur en frequentie.
In de jeugdzorg uitgevoerde interventies worden ook wel aangeduid als:
Methodieken = een bepaalde leer voor het handelen. Hierin is vastgelegd hoe men zou
moeten werken.
Modules = een (qua aanpak, omvang en intensiteit) relatief homogene eenheid van zorg.
Vaak bevat deze niet alleen een inhoudelijke werkwijze, maar ook de praktische uitvoering,
waardoor ze vaak instellingsgebonden zijn. (VB.= vorm van ouderbegeleiding)
Zorgprogramma, zorgtraject of zorgarrangement = een samenstel van modules die op een
planmatige, samenhangende en gecoördineerde manier worden ingezet bij een doelgroep.
Zorgaanbieder hebben geen eenduidig gebruik van deze termen, waardoor dit nogal eens
verwarrend kan zijn.
2. Is het beter om te spreken over effectieve professionals of effectieve interventies?
Bij het NJI gaat het om beide. Het accent leggen op het één, betekent niet dat het ander niet van
belang is.
Interventies zijn ‘verpakkingen’ van werkzame principes in de hulpverlening.
Welke keuzes professionals maken en hoe ze die uitvoeren, maakt hen tot goede
professionals.
De professionals worden als het goed is ondersteund door een organisatie die hen voorziet in
een goede feedback op hun handelen, een goede supervisie, een draaglijke caseload etc.
Cliënten ondergaan geen interventies, maar nemen er actief aan deel.
3. Waarom zo veel aandacht voor effectiviteit van interventies?
1. Tijdgeest de kwaliteit van diensten moet transparant zijn (wie doet wat?). Handelen van
professionals moet zo veel mogelijk gebaseerd zijn op praktijk- of wetenschappelijk bewijs
van ‘wat werkt’. (Laat dus zien wat je doet en wat het oplevert)
2. Visie op kwaliteit Veel organisaties hebben met kwaliteitskaders (zoals Instituut
Nederlandse Kwaliteit = INK en Harmonisatie Kwaliteitsbeoordeling in de Zorgsector = HKZ)
een visie op kwaliteit ontwikkeld. Aandacht voor kwaliteit betekent aandacht voor
effectiviteit. Het invoeren van effectieve(re) interventies is een van de strategieën die in de
belangstelling komen te staan.
