Visiedocument
Sociaal werkveld in beweging – de veranderende
samenleving
Van verzorgingsstaat naar participatiesamenleving
Simone Branten - 2082171
Academie voor Sociale Studies ’s-Hertogenbosch
SPH230 Sociaal werkveld in beweging
Groep 2JX2
Docent Suzanne Ollermann
29 maart 2017
,Inhoudsopgave
De nieuwe maatschappij vanuit de eigen kracht ...................................................................... 1
Van verzorgingsstaat naar participatiesamenleving ............................................................... 1
Iedereen verdient een kans ............................................................................................... 1
Het kind en zijn onderwijs in zijn kracht .............................................................................. 2
Samen is sterker dan één.................................................................................................. 2
Ieder kind dat telt! ........................................................................................................... 2
Systeemwereld vs. Leefwereld ........................................................................................... 4
Sint-Janshof en de transitie .................................................................................................. 4
Gevolgen op gebied van beleid in de organisatie en voor de cliënten ....................................... 5
Suggesties voor de toekomstige werkwijze van Sint-Janshof.................................................. 6
De nieuwe zorg professional ................................................................................................. 6
Ik als nieuwe zorg professional .......................................................................................... 6
Wat heb ik nog te leren..................................................................................................... 8
Bibliografie ......................................................................................................................... 9
, Inleiding
Voor de leerlijn sociaal werkveld in beweging ontwikkelen de studenten van leerjaar twee periode
drie een visiedocument over de veranderende samenleving, oftewel de verzorgingsstaat naar
participatiesamenleving.
In het eerste kopje wordt de nieuwe maatschappij vanuit de eigen kracht oftewel de maatschappij
en het sociale werkveld in beweging beschreven. Hierbij formuleert de student zijn visie op de
veranderende samenleving (participatiesamenleving). Daarbij zal de systeemwereld versus de
leefwereld naar voren komen en onderbouwd worden door literatuur.
Vervolgens beschrijft de student in kopje twee Sint-Janshof en de transitie oftewel de organisatie
of instelling en het sociaal werkveld in beweging. Hierbij legt de student uit met welke thema’s uit
de transformatie zijn BPV2-instelling te maken heeft of gaat krijgen. Voor dit visiedocument wordt
er daardoor rekening gehouden met een verzorgingstehuis voor ouderen. De student zal
beschrijven welke gevolgen dit heeft voor zijn BPV2-instelling op gebied van beleid en voor de
cliënten. Er zullen twee suggesties worden gegeven die helpend kunnen zijn voor de toekomstige
werkwijze voor deze instelling.
Tot slot komt in kopje drie de nieuwe zorg professional oftewel de hulpverlener en het sociaal
werkveld in beweging aan bod. Daarin beschrijft de student zijn kwaliteiten als het gaat om de rol
van de nieuwe zorg professional. Vervolgens geeft de student aan wat hij nog te leren heeft ten
aanzien van zijn nieuwe rol als deze nieuwe zorgprofessional en hoe hij dit wil bereiken.
In de biografie wordt de gebruikte literatuur weergegeven.
Sociaal werkveld in beweging – de veranderende
samenleving
Van verzorgingsstaat naar participatiesamenleving
Simone Branten - 2082171
Academie voor Sociale Studies ’s-Hertogenbosch
SPH230 Sociaal werkveld in beweging
Groep 2JX2
Docent Suzanne Ollermann
29 maart 2017
,Inhoudsopgave
De nieuwe maatschappij vanuit de eigen kracht ...................................................................... 1
Van verzorgingsstaat naar participatiesamenleving ............................................................... 1
Iedereen verdient een kans ............................................................................................... 1
Het kind en zijn onderwijs in zijn kracht .............................................................................. 2
Samen is sterker dan één.................................................................................................. 2
Ieder kind dat telt! ........................................................................................................... 2
Systeemwereld vs. Leefwereld ........................................................................................... 4
Sint-Janshof en de transitie .................................................................................................. 4
Gevolgen op gebied van beleid in de organisatie en voor de cliënten ....................................... 5
Suggesties voor de toekomstige werkwijze van Sint-Janshof.................................................. 6
De nieuwe zorg professional ................................................................................................. 6
Ik als nieuwe zorg professional .......................................................................................... 6
Wat heb ik nog te leren..................................................................................................... 8
Bibliografie ......................................................................................................................... 9
, Inleiding
Voor de leerlijn sociaal werkveld in beweging ontwikkelen de studenten van leerjaar twee periode
drie een visiedocument over de veranderende samenleving, oftewel de verzorgingsstaat naar
participatiesamenleving.
In het eerste kopje wordt de nieuwe maatschappij vanuit de eigen kracht oftewel de maatschappij
en het sociale werkveld in beweging beschreven. Hierbij formuleert de student zijn visie op de
veranderende samenleving (participatiesamenleving). Daarbij zal de systeemwereld versus de
leefwereld naar voren komen en onderbouwd worden door literatuur.
Vervolgens beschrijft de student in kopje twee Sint-Janshof en de transitie oftewel de organisatie
of instelling en het sociaal werkveld in beweging. Hierbij legt de student uit met welke thema’s uit
de transformatie zijn BPV2-instelling te maken heeft of gaat krijgen. Voor dit visiedocument wordt
er daardoor rekening gehouden met een verzorgingstehuis voor ouderen. De student zal
beschrijven welke gevolgen dit heeft voor zijn BPV2-instelling op gebied van beleid en voor de
cliënten. Er zullen twee suggesties worden gegeven die helpend kunnen zijn voor de toekomstige
werkwijze voor deze instelling.
Tot slot komt in kopje drie de nieuwe zorg professional oftewel de hulpverlener en het sociaal
werkveld in beweging aan bod. Daarin beschrijft de student zijn kwaliteiten als het gaat om de rol
van de nieuwe zorg professional. Vervolgens geeft de student aan wat hij nog te leren heeft ten
aanzien van zijn nieuwe rol als deze nieuwe zorgprofessional en hoe hij dit wil bereiken.
In de biografie wordt de gebruikte literatuur weergegeven.
