Lesvoorbereidings- en Naam Dioneysia Groep: 0A
evaluatieformulier Datum: 07/11/2022 Lesnummer: 2
Les-/trainingsopdracht werptechniek frisbee, ik heb daarbij de helft van de klas daarvoor
heb ik 30 a 40 minuten voor.
Beginsituatie analyse Consequenties voor de les
Van de groep algemeen ik krijg de helft van de groep in mij les. Als ik
Aantal 20 studenten een even aantal student heb dan komt het
j/m 4 meiden en 16 jongens zeker goed om in een spelvorm ultimate
leeftijd 18 t/m 23 jaar frisbee uit te voeren.
Van de groep specifiek Wat betekent dit voor mijn les?
Motorisch
Het zijn gemiddeld getrainde sporters de Ik hoef niet de basis uit teleggen over het
studenten beheersen de basis niveau van worp van een frisbee, en als het makkelijk
frisbee ze kunnen Side-arm (ook wel gaat zal ik wat moeilijk maken.
forehand of flick genoemd) uit voeren in het
spel.
Cognitief
De studenten weet wel de kennis over Ik zal niet veel aandacht geven over het
frisbee ze heb al een paar een keer les sport frisbee zelf. Daarbij ga ik zo rustig
gekregen in het frisbee sport. mogelijk uit leggen wat we gaan doen
Sociaal-affectief
Ze hebben vaak met elkaar gesport ze weten Ik zou in mij les makkelijk teams kunnen
goed met elkaar op te schieten in de les maken zonder dat het er gezeur komt.
Individuele SB-deelnemer Wat betekent dit voor mijn les?
Er zouden studenten zijn die goed kunnen Ik kan deze studenten gebruiken een mooie
frisbeen voorbeeld
Daarbij studeten hebben die een blessuren De studenten kunnen mij helpen tijdens mij
hebben les met de opdrachten wat ik hun aangeef.
Van de lesgever Wat betekent dit voor mijn les?
Motorisch
Ik beheers de frisbee handelingen best goed Ik kan natuurlijk zelf ook mooie voorbeelden
geven bij een bepaalde uit leg
Cognitief
Ik weet best wel veel over frisbee en voor al Dat ik wel weet waar ik het over heb tijdens
in een spel vorm mij les
Sociaal-affectief
ik ken de groep best goed daarbij kan ik Ik sta met een rustig houden voor de klas ik
prima voor de klas staan om les te kunnen zo alle tijden alles rustig uitleggen .
geven
Didactisch:
, Het organiseren van lesonderdelen kan ik Ik leg voor mij les begint alles klaar, daarna
erg goed. Ik weet waar ik het over heb door als mijn les begint vertel ik aan de studenten
mijn les voorbereiding goed door te lezen . wat we gaan doen in mij les.
En waarom we dit gaan doen.
Randvoorwaarden Wat betekent dit voor mijn les?
Tijd: Niet iedereen zou gelijk op tijd zijn zodat ik
30 a 40 minuten gelijk kan starten
In de middag van 12:45 tot 13:30
Ruimte: Ik moet compenseren met wat minder
Ik heb de helft van de gymzaal. ruimte van de zaal
Martiale:
Frisbees Voor dat ik les begin kijken of alles
Pionnen beschikbaar is.
Kasten
Kleine doeltjes
Matjes
Les-/trainingsdoel:
Motorische: ik zou graag tijdens mij les de worp techniek wil en verbeteren in een vorm
Frisbee
Cognitief: wat belangrijk is dat de studenten weten hoe een ze bepaalde snelheid of worp
moet toe passen tijdens een les frisbee in een spel vorm
Bewegingsvorm Waarneembaar gedrag Omstandigheden Minimale eis
evaluatieformulier Datum: 07/11/2022 Lesnummer: 2
Les-/trainingsopdracht werptechniek frisbee, ik heb daarbij de helft van de klas daarvoor
heb ik 30 a 40 minuten voor.
Beginsituatie analyse Consequenties voor de les
Van de groep algemeen ik krijg de helft van de groep in mij les. Als ik
Aantal 20 studenten een even aantal student heb dan komt het
j/m 4 meiden en 16 jongens zeker goed om in een spelvorm ultimate
leeftijd 18 t/m 23 jaar frisbee uit te voeren.
Van de groep specifiek Wat betekent dit voor mijn les?
Motorisch
Het zijn gemiddeld getrainde sporters de Ik hoef niet de basis uit teleggen over het
studenten beheersen de basis niveau van worp van een frisbee, en als het makkelijk
frisbee ze kunnen Side-arm (ook wel gaat zal ik wat moeilijk maken.
forehand of flick genoemd) uit voeren in het
spel.
Cognitief
De studenten weet wel de kennis over Ik zal niet veel aandacht geven over het
frisbee ze heb al een paar een keer les sport frisbee zelf. Daarbij ga ik zo rustig
gekregen in het frisbee sport. mogelijk uit leggen wat we gaan doen
Sociaal-affectief
Ze hebben vaak met elkaar gesport ze weten Ik zou in mij les makkelijk teams kunnen
goed met elkaar op te schieten in de les maken zonder dat het er gezeur komt.
Individuele SB-deelnemer Wat betekent dit voor mijn les?
Er zouden studenten zijn die goed kunnen Ik kan deze studenten gebruiken een mooie
frisbeen voorbeeld
Daarbij studeten hebben die een blessuren De studenten kunnen mij helpen tijdens mij
hebben les met de opdrachten wat ik hun aangeef.
Van de lesgever Wat betekent dit voor mijn les?
Motorisch
Ik beheers de frisbee handelingen best goed Ik kan natuurlijk zelf ook mooie voorbeelden
geven bij een bepaalde uit leg
Cognitief
Ik weet best wel veel over frisbee en voor al Dat ik wel weet waar ik het over heb tijdens
in een spel vorm mij les
Sociaal-affectief
ik ken de groep best goed daarbij kan ik Ik sta met een rustig houden voor de klas ik
prima voor de klas staan om les te kunnen zo alle tijden alles rustig uitleggen .
geven
Didactisch:
, Het organiseren van lesonderdelen kan ik Ik leg voor mij les begint alles klaar, daarna
erg goed. Ik weet waar ik het over heb door als mijn les begint vertel ik aan de studenten
mijn les voorbereiding goed door te lezen . wat we gaan doen in mij les.
En waarom we dit gaan doen.
Randvoorwaarden Wat betekent dit voor mijn les?
Tijd: Niet iedereen zou gelijk op tijd zijn zodat ik
30 a 40 minuten gelijk kan starten
In de middag van 12:45 tot 13:30
Ruimte: Ik moet compenseren met wat minder
Ik heb de helft van de gymzaal. ruimte van de zaal
Martiale:
Frisbees Voor dat ik les begin kijken of alles
Pionnen beschikbaar is.
Kasten
Kleine doeltjes
Matjes
Les-/trainingsdoel:
Motorische: ik zou graag tijdens mij les de worp techniek wil en verbeteren in een vorm
Frisbee
Cognitief: wat belangrijk is dat de studenten weten hoe een ze bepaalde snelheid of worp
moet toe passen tijdens een les frisbee in een spel vorm
Bewegingsvorm Waarneembaar gedrag Omstandigheden Minimale eis
