Leren coachen – Basisboek theorie en methode
Hoofdstuk 1 – Wat is coaching?
Er wordt gesproken van coaching als in de doelen en de werkwijze het volgende centraal staat
Het gaat om methodisch ontwikkelen van iemands potentiële kwaliteiten, zodat hij zo goed
mogelijk presteert.
De focus is gericht op de persoon en op het realiseren van (organisatie)doelen
Het leren en handelen worden bevorderd
Het gaat om concrete resultaten in houding, kennis en vaardigheden.
Er is een dialoog over plezier en problemen binnen het beroep
Er wordt gewerkt aan en vanuit bewustzijn en verantwoordelijkheid van de gecoachte voor
de eigen (werksituatie).
De methode wordt bewust en gedurende een bepaalde tijd doelgericht toegepast.
1.2 Waarom is coaching ‘in’?
Als medewerkers hun werk goed doen en enthousiast doen, dan presenteert de organisatie goed en
maakt zij haar bestaansrecht waar. De persoon van de medewerker en zijn potentiële kwaliteiten
vervullen een belangrijke rol bij het realiseren van de doelstellingen van de organisatie. Het is dus
zaak goed te zorgen voor de ontwikkeling van kwaliteiten van mensen.
Coaching is in deze context een adequate begeleidingsvorm, omdat het daarbij gaat om bewustzijn
en eigen verantwoordelijkheid; dit past bij zelfstandig functioneren.
Bij coaching gaat het om leren en handelen. Dat sluit aan bij de vele veranderingen in werk en
organisaties die om de ontwikkeling van potentiële kwaliteiten vragen.
Het gaat om de persoon van de gecoachte en om het concrete resultaat voor de persoon zelf env oor
de organisatie. Dat past bij het human resource denken, waarbij de medewerker het belangrijkste
kapitaal is.
1.3 Welke soorten coaching zijn er?
Functiegerichte coaching
Coaching is vooral gericht op het uitoefenen van de functie. Dit is voor nieuwe medewerkers of
medewerkers die aan een nieuwe functie beginnen. De medewerker heeft behoefte aan informatie,
oefen situaties met ondersteunende feedback, instructie en sturing.
Procesgerichte coaching
Coaching is vooral gericht op de manier waarop de functie wordt uitgeoefend. Medewerker wil graag
zicht krijgen op het eigen gedrag, zien welke effecten en resultaten dit gedrag heeft en vooral nagaan
waarom zij in hun rol en taakuitoefening doen zoals ze doen.
Contextgerichte coaching
Coaching is vooral gericht op verbetering van eigen persoonlijke en individuele professionaliteit. De
medewerker in zijn eigen (werk)omgeving staat centraal. Er is confrontatie met vragen die te maken
hebben met eigen zingeving en met veranderingen in de organisatie en de samenleving.
Hoofdstuk 1 – Wat is coaching?
Er wordt gesproken van coaching als in de doelen en de werkwijze het volgende centraal staat
Het gaat om methodisch ontwikkelen van iemands potentiële kwaliteiten, zodat hij zo goed
mogelijk presteert.
De focus is gericht op de persoon en op het realiseren van (organisatie)doelen
Het leren en handelen worden bevorderd
Het gaat om concrete resultaten in houding, kennis en vaardigheden.
Er is een dialoog over plezier en problemen binnen het beroep
Er wordt gewerkt aan en vanuit bewustzijn en verantwoordelijkheid van de gecoachte voor
de eigen (werksituatie).
De methode wordt bewust en gedurende een bepaalde tijd doelgericht toegepast.
1.2 Waarom is coaching ‘in’?
Als medewerkers hun werk goed doen en enthousiast doen, dan presenteert de organisatie goed en
maakt zij haar bestaansrecht waar. De persoon van de medewerker en zijn potentiële kwaliteiten
vervullen een belangrijke rol bij het realiseren van de doelstellingen van de organisatie. Het is dus
zaak goed te zorgen voor de ontwikkeling van kwaliteiten van mensen.
Coaching is in deze context een adequate begeleidingsvorm, omdat het daarbij gaat om bewustzijn
en eigen verantwoordelijkheid; dit past bij zelfstandig functioneren.
Bij coaching gaat het om leren en handelen. Dat sluit aan bij de vele veranderingen in werk en
organisaties die om de ontwikkeling van potentiële kwaliteiten vragen.
Het gaat om de persoon van de gecoachte en om het concrete resultaat voor de persoon zelf env oor
de organisatie. Dat past bij het human resource denken, waarbij de medewerker het belangrijkste
kapitaal is.
1.3 Welke soorten coaching zijn er?
Functiegerichte coaching
Coaching is vooral gericht op het uitoefenen van de functie. Dit is voor nieuwe medewerkers of
medewerkers die aan een nieuwe functie beginnen. De medewerker heeft behoefte aan informatie,
oefen situaties met ondersteunende feedback, instructie en sturing.
Procesgerichte coaching
Coaching is vooral gericht op de manier waarop de functie wordt uitgeoefend. Medewerker wil graag
zicht krijgen op het eigen gedrag, zien welke effecten en resultaten dit gedrag heeft en vooral nagaan
waarom zij in hun rol en taakuitoefening doen zoals ze doen.
Contextgerichte coaching
Coaching is vooral gericht op verbetering van eigen persoonlijke en individuele professionaliteit. De
medewerker in zijn eigen (werk)omgeving staat centraal. Er is confrontatie met vragen die te maken
hebben met eigen zingeving en met veranderingen in de organisatie en de samenleving.
