Een brede pedagogische visie
Rijke opdracht
Naam Merel Karsten
Studentennummer 9009597
Klas K13
Vak/ Opdracht Rijke opdracht
Docent Mara van Otten en Marco Geenen
Datum 31-10-2022
, Inhoud
Hoofdstuk 1 Inleiding
Mijn naam is Merel Karsten en ik ben dit jaar begonnen met de opleiding op de IPABO. Dit jaar is het
de bedoeling om de Rijke opdracht te maken. Bij deze opdracht is het belangrijk dat we beelden
vanuit het onderwijs laten zien, gebaseerd op opdrachten vanuit de stageperiode en de literatuur van
de zes verschillende vakken. In dit verslag vertel ik over mijn ervaring met mijn eerste stageperiode.
Ik heb mijn stageperiode gelopen in groep acht op de oecumenische basisschool de Klimop in
Purmerend. Dit is een school waarop levensbeschouwelijk onderwijs aan alle kinderen wordt
aangeboden.
In dit verslag zal ik vertellen over de vakdidactiek en de verschillen tussen docenten op het
pedagogisch klimaat. Ook zal ik vertellen over de manier waarop leerdoelen worden aangetoond.
Mijn leerdoelen voor de aankomende periode wil ik uiteenzetten in dit verslag. Hierbij wil ik mijn
ontwikkelingen van de bevindingen over het onderwijs afbeelden. Ik zal mijn opgedane kennis
gedetailleerd behandelen. Ook wil ik mijzelf vakinhoudelijk kunnen verdiepen. Daarbij is het
belangrijk om rekening te houden met de beginsituaties en de verschillen van de kinderen.
Tijdens mijn stageperiode is het mijn doel om gebruik te maken van kwalitatieve en kwantitatieve
onderzoekmethodes. Mijn stageperiode wil ik vooral beginnen met kwalitatief onderzoek, namelijk
het doen van observaties. Hierbij wil ik objectief en subjectief tegen verschillende aspecten gaan
aankijken. Doormiddel van participerend observeren wil ik een gestructureerde observatie bereiken.
Daarnaast wil ik gebruik maken van verschillende experimenten, waarbij ik gebruik maak van
kwantitatief onderzoek. Hierdoor wil ik meer inzicht krijgen in het gedrag van de kinderen.
Gedurende mijn stage wil ik proberen verschillende interviews te houden om zo verschillende
inzichten en afwijkende meningen te krijgen over bepaalde vlakken in het onderwijs. Het gebruik van
literaironderzoek over het onderwijs is ook een belangrijk onderdeel van het verslag. Het is mijn
streven om een beschrijvend, definiërend, deskresearch, experimenteel, fieldresearch en vergelijkend
onderzoek uit te voeren.
Tot slot hoop ik in deze stageperiode een mooi beeld te kunnen schetsen van wat het onderwijs
inhoudt, wat mijn visie is van onderwijs en hoe ik die de aankomende periode in dit verslag ga
uiteenzetten. In dit verslag wil ik de vakken rekenen-wiskunde, drama, pedagogiek, ICT, Nederlands
en godsdienstige levensbeschouwing betrekken. Hierbij is het belangrijk om leerdoelen op te stellen
en uit te werken voor de volgende periode.
Rijke opdracht
Naam Merel Karsten
Studentennummer 9009597
Klas K13
Vak/ Opdracht Rijke opdracht
Docent Mara van Otten en Marco Geenen
Datum 31-10-2022
, Inhoud
Hoofdstuk 1 Inleiding
Mijn naam is Merel Karsten en ik ben dit jaar begonnen met de opleiding op de IPABO. Dit jaar is het
de bedoeling om de Rijke opdracht te maken. Bij deze opdracht is het belangrijk dat we beelden
vanuit het onderwijs laten zien, gebaseerd op opdrachten vanuit de stageperiode en de literatuur van
de zes verschillende vakken. In dit verslag vertel ik over mijn ervaring met mijn eerste stageperiode.
Ik heb mijn stageperiode gelopen in groep acht op de oecumenische basisschool de Klimop in
Purmerend. Dit is een school waarop levensbeschouwelijk onderwijs aan alle kinderen wordt
aangeboden.
In dit verslag zal ik vertellen over de vakdidactiek en de verschillen tussen docenten op het
pedagogisch klimaat. Ook zal ik vertellen over de manier waarop leerdoelen worden aangetoond.
Mijn leerdoelen voor de aankomende periode wil ik uiteenzetten in dit verslag. Hierbij wil ik mijn
ontwikkelingen van de bevindingen over het onderwijs afbeelden. Ik zal mijn opgedane kennis
gedetailleerd behandelen. Ook wil ik mijzelf vakinhoudelijk kunnen verdiepen. Daarbij is het
belangrijk om rekening te houden met de beginsituaties en de verschillen van de kinderen.
Tijdens mijn stageperiode is het mijn doel om gebruik te maken van kwalitatieve en kwantitatieve
onderzoekmethodes. Mijn stageperiode wil ik vooral beginnen met kwalitatief onderzoek, namelijk
het doen van observaties. Hierbij wil ik objectief en subjectief tegen verschillende aspecten gaan
aankijken. Doormiddel van participerend observeren wil ik een gestructureerde observatie bereiken.
Daarnaast wil ik gebruik maken van verschillende experimenten, waarbij ik gebruik maak van
kwantitatief onderzoek. Hierdoor wil ik meer inzicht krijgen in het gedrag van de kinderen.
Gedurende mijn stage wil ik proberen verschillende interviews te houden om zo verschillende
inzichten en afwijkende meningen te krijgen over bepaalde vlakken in het onderwijs. Het gebruik van
literaironderzoek over het onderwijs is ook een belangrijk onderdeel van het verslag. Het is mijn
streven om een beschrijvend, definiërend, deskresearch, experimenteel, fieldresearch en vergelijkend
onderzoek uit te voeren.
Tot slot hoop ik in deze stageperiode een mooi beeld te kunnen schetsen van wat het onderwijs
inhoudt, wat mijn visie is van onderwijs en hoe ik die de aankomende periode in dit verslag ga
uiteenzetten. In dit verslag wil ik de vakken rekenen-wiskunde, drama, pedagogiek, ICT, Nederlands
en godsdienstige levensbeschouwing betrekken. Hierbij is het belangrijk om leerdoelen op te stellen
en uit te werken voor de volgende periode.
