Paper
Diagnostische vaardigheden
Naam: Kirke Van de Port
Studentennummer: 995121126
Leervaknummer: 1712
Cohort: 0915
Datum: 10 maart 2019
Hogeschool NTI
, Formulier paper
Studentnummer 995121126
Naam: Kirke Van de Port
Naam opleiding: Toegepaste Psychologie
Opleidingscode: 7906
Modulenummer: 1712
Modulenaam: Diagnostische vaardigheden
Versie (indien meerdere
versies aanwezig): Versie 1
Herkansing?: ja/nee Nee
- Diagnostische vaardigheden voor psychosociale hulpverleners.
- Ethiek in de psychologie.
- Psychological Medicine,
Titel literatuur:
- 1e druk
- 1e druk
- 1e druk
Druk:
In de opdracht is de juiste
bronvermelding* toegepast: Ja
In de opdracht zijn de
verslagtechnieken toegepast: Ja
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave...........................................................................................................................................................1
Inleiding.....................................................................................................................................................................0
Diagnostisch rapport..................................................................................................................................................1
Personalia.......................................................................................................... 1
Aanmelding........................................................................................................ 1
Algemene indruk.................................................................................................. 1
Inventarisatie van de klachten.................................................................................1
Hulpvragen........................................................................................................ 2
Onderzoek......................................................................................................... 3
Plan van aanpak.................................................................................................. 5
Advies.............................................................................................................. 5
DSM-5 of ICD-10 diagnose.......................................................................................6
Geldigheidstermijn en ondertekening.........................................................................6
Reflectieverslag.........................................................................................................................................................8
Voor deze paper heb ik 2 praktijkdagen bijgewoond. De eerste praktijkdag vond ik erg leerzaam. Er was veel
ruimte voor rollenspellen en hier leer ik altijd veel van. Door middel van rollenspellen kan je de geleerde theorie
oefenen en toepassen in de praktijk en hierdoor ervaar je hoe bijvoorbeeld gesprektechnieken werken en wat dat
oplevert. Dat geeft mij altijd wel een eyeopener. In deze praktijkdag deden we ook de multiple choice toets.
Hiervan had ik genoeg vragen goed voor een voldoende, wat voor mij bevestigde dat ik de stof goed had
gebestudeerd. Tijdens de tweede praktijkdag lag de nadruk meer op de theorie uitleggen. Dit vond ik ook
leerzaam omdat je dan alles wat je zelf hebt geleerd nog een keer kan ophalen. Wel merk ik dat ik meer heb aan
het oefenen met rollenspellen, maar ik snap dat daar niet altijd de ruimte voor is. Wat ik tijdens de rollenspellen
merkte was dat ik het best wel lastig vind om de juiste vragen te stellen tijdens een gesprek. Je moet natuurlijk
zoveel mogelijk informatie krijgen voor een diagnose en ik vond het moeilijk om te bedenken wat ik nou precies
moest vragen. Ook merkte ik dat het gesprek dan niet echt soepel liep omdat ik vooral aan het nadenken was
over wat ik nog moest weten of al had gevraagd. Je bent er dan met je aandacht niet volledig bij..........................8
Bronnenlijst...............................................................................................................................................................9
Bijlage 1 – klachtenlijst SCL-90.............................................................................................................................10
Bijlage 2 – Persoonlijkheidsvragenlijst NVP-2.......................................................................................................14
.................................................................................................................................................................................15
.................................................................................................................................................................................16
.................................................................................................................................................................................17
.................................................................................................................................................................................18
.................................................................................................................................................................................19
.................................................................................................................................................................................20
Bijlage 3 – informed Consent & Biografische vragenlijst......................................................................................21
Bijlage 4 – DSM-5 criteria depressieve stoornis.....................................................................................................25
Bijlage 5 – DSM-5 criteria Sociale fobie................................................................................................................27
Bijlage 5 – DSM-5 criteria Seperatieangststoornis.................................................................................................28
, Inleiding
Deze paper is een afsluiting van het vak diagnostische vaardigheden en is onderdeel van de
studie toegepaste psychologie. Voor deze paper heb ik twee praktijkbijeenkomsten gevolgd.
In deze praktijkbijeenkomst is de theorie van het diagnostisch proces behandeld en hebben wij
deze geoefend doormiddel van rollenspellen. Ter voorbereiding van deze praktijkbijeenkomst
hebben ik een casus moeten schrijven. Deze casus is tevens ook gebruikt voor het schrijven
van de paper.
Deze paper bestaat uit twee onderdelen. Het eerste onderdeel is een diagnostisch rapport.
Hiervoor is de casus uit de praktijkbijeenkomst gebruikt en gaat dus over een fictieve client.
In dit rapport vindt u een inventarisatie van de klachten en de hulpvragen van de client, een
aantal hypotheses en het plan van aanpak.
Het tweede onderdeel van deze paper is een reflectieverslag. Hierin heb ik mijn ervaring uit
de praktijkbijeenkomsten beschreven, beschrijf in mijn inzichten en reflecteer ik op mijn
kwaliteiten met betrekking op het diagnostische proces.
0
Diagnostische vaardigheden
Naam: Kirke Van de Port
Studentennummer: 995121126
Leervaknummer: 1712
Cohort: 0915
Datum: 10 maart 2019
Hogeschool NTI
, Formulier paper
Studentnummer 995121126
Naam: Kirke Van de Port
Naam opleiding: Toegepaste Psychologie
Opleidingscode: 7906
Modulenummer: 1712
Modulenaam: Diagnostische vaardigheden
Versie (indien meerdere
versies aanwezig): Versie 1
Herkansing?: ja/nee Nee
- Diagnostische vaardigheden voor psychosociale hulpverleners.
- Ethiek in de psychologie.
- Psychological Medicine,
Titel literatuur:
- 1e druk
- 1e druk
- 1e druk
Druk:
In de opdracht is de juiste
bronvermelding* toegepast: Ja
In de opdracht zijn de
verslagtechnieken toegepast: Ja
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave...........................................................................................................................................................1
Inleiding.....................................................................................................................................................................0
Diagnostisch rapport..................................................................................................................................................1
Personalia.......................................................................................................... 1
Aanmelding........................................................................................................ 1
Algemene indruk.................................................................................................. 1
Inventarisatie van de klachten.................................................................................1
Hulpvragen........................................................................................................ 2
Onderzoek......................................................................................................... 3
Plan van aanpak.................................................................................................. 5
Advies.............................................................................................................. 5
DSM-5 of ICD-10 diagnose.......................................................................................6
Geldigheidstermijn en ondertekening.........................................................................6
Reflectieverslag.........................................................................................................................................................8
Voor deze paper heb ik 2 praktijkdagen bijgewoond. De eerste praktijkdag vond ik erg leerzaam. Er was veel
ruimte voor rollenspellen en hier leer ik altijd veel van. Door middel van rollenspellen kan je de geleerde theorie
oefenen en toepassen in de praktijk en hierdoor ervaar je hoe bijvoorbeeld gesprektechnieken werken en wat dat
oplevert. Dat geeft mij altijd wel een eyeopener. In deze praktijkdag deden we ook de multiple choice toets.
Hiervan had ik genoeg vragen goed voor een voldoende, wat voor mij bevestigde dat ik de stof goed had
gebestudeerd. Tijdens de tweede praktijkdag lag de nadruk meer op de theorie uitleggen. Dit vond ik ook
leerzaam omdat je dan alles wat je zelf hebt geleerd nog een keer kan ophalen. Wel merk ik dat ik meer heb aan
het oefenen met rollenspellen, maar ik snap dat daar niet altijd de ruimte voor is. Wat ik tijdens de rollenspellen
merkte was dat ik het best wel lastig vind om de juiste vragen te stellen tijdens een gesprek. Je moet natuurlijk
zoveel mogelijk informatie krijgen voor een diagnose en ik vond het moeilijk om te bedenken wat ik nou precies
moest vragen. Ook merkte ik dat het gesprek dan niet echt soepel liep omdat ik vooral aan het nadenken was
over wat ik nog moest weten of al had gevraagd. Je bent er dan met je aandacht niet volledig bij..........................8
Bronnenlijst...............................................................................................................................................................9
Bijlage 1 – klachtenlijst SCL-90.............................................................................................................................10
Bijlage 2 – Persoonlijkheidsvragenlijst NVP-2.......................................................................................................14
.................................................................................................................................................................................15
.................................................................................................................................................................................16
.................................................................................................................................................................................17
.................................................................................................................................................................................18
.................................................................................................................................................................................19
.................................................................................................................................................................................20
Bijlage 3 – informed Consent & Biografische vragenlijst......................................................................................21
Bijlage 4 – DSM-5 criteria depressieve stoornis.....................................................................................................25
Bijlage 5 – DSM-5 criteria Sociale fobie................................................................................................................27
Bijlage 5 – DSM-5 criteria Seperatieangststoornis.................................................................................................28
, Inleiding
Deze paper is een afsluiting van het vak diagnostische vaardigheden en is onderdeel van de
studie toegepaste psychologie. Voor deze paper heb ik twee praktijkbijeenkomsten gevolgd.
In deze praktijkbijeenkomst is de theorie van het diagnostisch proces behandeld en hebben wij
deze geoefend doormiddel van rollenspellen. Ter voorbereiding van deze praktijkbijeenkomst
hebben ik een casus moeten schrijven. Deze casus is tevens ook gebruikt voor het schrijven
van de paper.
Deze paper bestaat uit twee onderdelen. Het eerste onderdeel is een diagnostisch rapport.
Hiervoor is de casus uit de praktijkbijeenkomst gebruikt en gaat dus over een fictieve client.
In dit rapport vindt u een inventarisatie van de klachten en de hulpvragen van de client, een
aantal hypotheses en het plan van aanpak.
Het tweede onderdeel van deze paper is een reflectieverslag. Hierin heb ik mijn ervaring uit
de praktijkbijeenkomsten beschreven, beschrijf in mijn inzichten en reflecteer ik op mijn
kwaliteiten met betrekking op het diagnostische proces.
0
