COLLEGE 1 ORTHOPEDAGOGIEK II: STOORNISSEN BIJ KINDEREN
3 standaardvragen die centraal staan dit blok
- Wat is er aan de hand? (belangrijkste hoofdvraag)
- Waar komen deze problemen vandaan?
- Wat kunnen we er aan doen?
Object van de orthopedagogiek:
- Leerproblemen
- Ontwikkelingsproblemen
- Persoonlijkheidsproblemen
- Gedragsproblemen
Naar het kind zelf kijken en naar het kind in zijn/haar omgeving
Orthopedagogiek = Het is de pedagogiek van de problematische opvoedingssituatie waarbij de gebruikelijke
opvoedingsmethoden en opvoedingsmiddelen niet voldoende toereikend zijn
Belangrijk: je moet proberen de stoornis tot leven te brengen, niet rijtjes stampen wat voor type gedrag past
bij een bepaald cluster van stoornissen (kijken naar verbanden, verschillen en overeenkomsten)
WAT IS NORMAAL?
Factoren waar je rekening mee houdt bij de grens van normaal – abnormaal:
- Frequentie
- Intensiteit
- Duur
- Beperking in het functioneren
- Lijdensdruk (hoeveel last heb je ervan)
VERKLARINGEN VOOR STOORNISSEN/PROBLEMEN
Belangrijke vraag: waar komt bepaald gedrag vandaan?
Gedrag kan er hetzelfde uitzien, maar de verklaring (oorzaak) tot dat gedrag kan anders zijn. Dit heeft van
invloed op de behandeling/aanpak die je gaat uitvoeren
Wat is de functie van bepaald probleemgedrag?
Prevalentiecijfers: hangt af van de doelgroep die je onderzoekt, welke leeftijdsgroep, welk meetinstrument
algemeen beeld vormen van hoe vaak een stoornis voorkomt, welke stoornis komt vaak voor en welke
minder vaak?
1
3 standaardvragen die centraal staan dit blok
- Wat is er aan de hand? (belangrijkste hoofdvraag)
- Waar komen deze problemen vandaan?
- Wat kunnen we er aan doen?
Object van de orthopedagogiek:
- Leerproblemen
- Ontwikkelingsproblemen
- Persoonlijkheidsproblemen
- Gedragsproblemen
Naar het kind zelf kijken en naar het kind in zijn/haar omgeving
Orthopedagogiek = Het is de pedagogiek van de problematische opvoedingssituatie waarbij de gebruikelijke
opvoedingsmethoden en opvoedingsmiddelen niet voldoende toereikend zijn
Belangrijk: je moet proberen de stoornis tot leven te brengen, niet rijtjes stampen wat voor type gedrag past
bij een bepaald cluster van stoornissen (kijken naar verbanden, verschillen en overeenkomsten)
WAT IS NORMAAL?
Factoren waar je rekening mee houdt bij de grens van normaal – abnormaal:
- Frequentie
- Intensiteit
- Duur
- Beperking in het functioneren
- Lijdensdruk (hoeveel last heb je ervan)
VERKLARINGEN VOOR STOORNISSEN/PROBLEMEN
Belangrijke vraag: waar komt bepaald gedrag vandaan?
Gedrag kan er hetzelfde uitzien, maar de verklaring (oorzaak) tot dat gedrag kan anders zijn. Dit heeft van
invloed op de behandeling/aanpak die je gaat uitvoeren
Wat is de functie van bepaald probleemgedrag?
Prevalentiecijfers: hangt af van de doelgroep die je onderzoekt, welke leeftijdsgroep, welk meetinstrument
algemeen beeld vormen van hoe vaak een stoornis voorkomt, welke stoornis komt vaak voor en welke
minder vaak?
1
