Hoofstuk 13 Evaluatie
Evaluatie: Het verzamelen, verwerken en interpreteren van informatie met de
bedoeling oordelen te vormen over de kwaliteit, het verloop en de resultaten
van het didactisch handelen.
Voorbeeld: Tijdens de SLB lessen moet je naar jezelf kijken van hoe het gaat
en daarover moet je evalueren.
Functies van evalueren:
Verbeteren
Begeleiden
Verantwoorden
Productgerichte evaluatie: je kijkt hierbij naar het resultaat. Voorbeelden:
- Zelfevaluatie aan het eind van de les
- De cito toets
- Een wedstrijd bij sport
- Een werkstuk
- Leerlingenvolgsysteem
Procesgerichte evaluatie: gaat om de manier waarop je je doelstelling
bereikt hebt.
- Een gesprek na de les
- Evaluatieformulieren
- Beoordelingsformulieren
- Een verslag
Wat wordt er allemaal geëvalueerd door jou of op je opleiding?
Hoe dat projecten zijn verlopen en de samenwerking tijdens het werken aan
dit project. Ook wordt er tijdens de les geëvalueerd of dat je alle stof begrijpt.
Tijdens de SLB lessen moet je naar jezelf kijken van hoe het gaat en daarover
moet je evalueren.
Interpreteren: een eigen uitleg geven aan (iets)
Voorbeeld: persoon 1 vindt een tekening lijken op een schaap en persoon 2
vindt het lijken op een koe.
Waarderen: iets op prijs stellen, iets fijn vinden.
Voorbeeld: ik waardeer het dat jij voor mij kan werken als ik dit niet zelf kan.
Productgerichte evaluatie: evaluatie (terugkijken) op een specifiek product.
Voorbeeld: een wedstrijd bij sport.
Procesgerichte evaluatie: evaluatie (terugkijken) op een proces.
Voorbeeld: een gesprek na de les; vraag leerlingen hoe ze de opdracht
vonden gaan in een gesprek.
Evaluatie: Het verzamelen, verwerken en interpreteren van informatie met de
bedoeling oordelen te vormen over de kwaliteit, het verloop en de resultaten
van het didactisch handelen.
Voorbeeld: Tijdens de SLB lessen moet je naar jezelf kijken van hoe het gaat
en daarover moet je evalueren.
Functies van evalueren:
Verbeteren
Begeleiden
Verantwoorden
Productgerichte evaluatie: je kijkt hierbij naar het resultaat. Voorbeelden:
- Zelfevaluatie aan het eind van de les
- De cito toets
- Een wedstrijd bij sport
- Een werkstuk
- Leerlingenvolgsysteem
Procesgerichte evaluatie: gaat om de manier waarop je je doelstelling
bereikt hebt.
- Een gesprek na de les
- Evaluatieformulieren
- Beoordelingsformulieren
- Een verslag
Wat wordt er allemaal geëvalueerd door jou of op je opleiding?
Hoe dat projecten zijn verlopen en de samenwerking tijdens het werken aan
dit project. Ook wordt er tijdens de les geëvalueerd of dat je alle stof begrijpt.
Tijdens de SLB lessen moet je naar jezelf kijken van hoe het gaat en daarover
moet je evalueren.
Interpreteren: een eigen uitleg geven aan (iets)
Voorbeeld: persoon 1 vindt een tekening lijken op een schaap en persoon 2
vindt het lijken op een koe.
Waarderen: iets op prijs stellen, iets fijn vinden.
Voorbeeld: ik waardeer het dat jij voor mij kan werken als ik dit niet zelf kan.
Productgerichte evaluatie: evaluatie (terugkijken) op een specifiek product.
Voorbeeld: een wedstrijd bij sport.
Procesgerichte evaluatie: evaluatie (terugkijken) op een proces.
Voorbeeld: een gesprek na de les; vraag leerlingen hoe ze de opdracht
vonden gaan in een gesprek.
