Artículo académico
UN NUEVO ENFOQUE
Resumen: En el año 2020 el mundo entero se vio paralizado ante el golpe de una
pandemia, que trajo consigo incertidumbre y grandes desafíos. Actualmente, ya ha
transcurrido más de un año desde que todo comenzó, pero aún continúa siendo un
reto en cierta forma, puesto que ha modificado todos los ámbitos de la vida. Este
artículo, se encuentra centrado en desarrollar uno de los puntos más importantes que
se vio modificado, debido a los cambios que surgieron la educación se vio forzada a
reinventarse. Por esto es que se busca, a partir del enfoque y vinculación de varios
autores el tratar el tema «Los desafíos de la educación ante la pandemia mundial» y
no solo explicar cuales fueron dichos desafíos, sino, también dejar constancia de
aspectos positivos.
Palabras claves: educación, pandemia, docentes, enseñar, tecnología.
A NEW APPROACH
Keywords: education, pandemic, teachers, teaching, technology.
Desarrollo:
Como ya fue explicitado, el tema que se abordará en el presente artículo es «Los
desafíos de la educación ante la pandemia mundial». En primer lugar, se considera
pertinente realizar una contextualización, el momento en que comenzó todo
puntualmente en Uruguay. El 13 de marzo del año 2020, el gobierno declaró la
emergencia sanitaria y anunció las primeras medidas que serían tomadas, en
referencia a la educación la medida fue no tomar control de asistencia en todos los
niveles de la enseñanza. Esto solo fue el punto de partida, ya que luego de esto, no
solo este país, sino que el mundo, se vio paralizado por la pandemia, por lo tanto se
debieron buscar rápidas soluciones para enfrentar el virus. Desde la educación se
presentaron grandes desafíos, pero la situación de incertidumbre que comenzaba a
desarrollarse, no podía ser un freno para lograr hacer llegar la educación a cada
, hogar. Es en momentos como estos donde se manifiesta el rol esencial de la escuela,
se le otorga un mayor valor a la misma y a los propios docentes.
Esto es explicado sobre todo, por la pedagoga Flavia Teriggi en su conferencia
Enseñar y aprender en tiempos de pandemia. Siempre han existido tabúes respecto a
la escuela, por ejemplo se la toma como ese sitio en el que solo se transmiten
contenidos, cuando en realidad su función va más allá que solo enseñar, lo cual ya es
una tarea cargada de importancia. La escuela también es el lugar donde se inculcan
valores, hay una interacción con un otro y se aprende mediante la experiencia, ya que
cada alumno tiene algo para aportar desde su perspectiva y realidad.
Otra idea interesante extraída de la conferencia, es el planteo de que la pandemia no
fue la encargada de generar desigualdades, sino que las acentúo e hizo visibles,
aquello a lo que no se le daba tanta importancia ahora resulta innegable. Está
desigualdad se observa, porque una gran cantidad de alumnos no tienen los medios
necesarios para conectarse a las clases, ya que no cuentan con dispositivos
tecnológicos. Pero esta situación no es completamente nueva, debido a que en un
contexto diferente al actual, muchos alumnos no tienen la oportunidad de asistir a
clases regularmente, por diferentes dificultades que se les presentan como resultado
de la circunstancia socioeconómica y cultural en la que viven.
Retomando lo dicho en un principio, la nueva normalidad acentúa aún más el hecho de
que no cualquiera puede enseñar, ya que es una tarea especializada. Claro que es
posible que los alumnos aprendan desde sus hogares, pero esta tarea es en todo
momento acompañada por el docente, es quien se encarga de planificar y organizar
los contenidos de forma que sea posible que el alumno pueda aprender. Para lograr
esto, es necesario que el mismo tenga un manejo sobre una de las herramientas
fundamentales en la actualidad, como lo es la tecnología.
Además del manejo de esta herramienta, los docentes también deben tener en claro
otros aspectos fundamentales. Esto es sostenido, tomando como base el artículo
elaborado por Andy Hargreaves quien es un investigador y profesor en Educación. Su
artículo se titula Los docentes deben liderar la respuesta de las escuelas durante el
Covid 19 y en el mismo explica 17 puntos que considera importantes y no deben ser
olvidados en esta aceleración por enfrentar la situación actual.
Dentro de los 17 puntos, se cree importante recalcar brevemente dos, que tienen una
relación con aspectos que han sido mencionados anteriormente. En primer lugar es
crucial entregar materiales a los padres que no los tienen, como se explicó antes, no
todos los alumnos tienen igual acceso a la educación en estas circunstancias y no solo
UN NUEVO ENFOQUE
Resumen: En el año 2020 el mundo entero se vio paralizado ante el golpe de una
pandemia, que trajo consigo incertidumbre y grandes desafíos. Actualmente, ya ha
transcurrido más de un año desde que todo comenzó, pero aún continúa siendo un
reto en cierta forma, puesto que ha modificado todos los ámbitos de la vida. Este
artículo, se encuentra centrado en desarrollar uno de los puntos más importantes que
se vio modificado, debido a los cambios que surgieron la educación se vio forzada a
reinventarse. Por esto es que se busca, a partir del enfoque y vinculación de varios
autores el tratar el tema «Los desafíos de la educación ante la pandemia mundial» y
no solo explicar cuales fueron dichos desafíos, sino, también dejar constancia de
aspectos positivos.
Palabras claves: educación, pandemia, docentes, enseñar, tecnología.
A NEW APPROACH
Keywords: education, pandemic, teachers, teaching, technology.
Desarrollo:
Como ya fue explicitado, el tema que se abordará en el presente artículo es «Los
desafíos de la educación ante la pandemia mundial». En primer lugar, se considera
pertinente realizar una contextualización, el momento en que comenzó todo
puntualmente en Uruguay. El 13 de marzo del año 2020, el gobierno declaró la
emergencia sanitaria y anunció las primeras medidas que serían tomadas, en
referencia a la educación la medida fue no tomar control de asistencia en todos los
niveles de la enseñanza. Esto solo fue el punto de partida, ya que luego de esto, no
solo este país, sino que el mundo, se vio paralizado por la pandemia, por lo tanto se
debieron buscar rápidas soluciones para enfrentar el virus. Desde la educación se
presentaron grandes desafíos, pero la situación de incertidumbre que comenzaba a
desarrollarse, no podía ser un freno para lograr hacer llegar la educación a cada
, hogar. Es en momentos como estos donde se manifiesta el rol esencial de la escuela,
se le otorga un mayor valor a la misma y a los propios docentes.
Esto es explicado sobre todo, por la pedagoga Flavia Teriggi en su conferencia
Enseñar y aprender en tiempos de pandemia. Siempre han existido tabúes respecto a
la escuela, por ejemplo se la toma como ese sitio en el que solo se transmiten
contenidos, cuando en realidad su función va más allá que solo enseñar, lo cual ya es
una tarea cargada de importancia. La escuela también es el lugar donde se inculcan
valores, hay una interacción con un otro y se aprende mediante la experiencia, ya que
cada alumno tiene algo para aportar desde su perspectiva y realidad.
Otra idea interesante extraída de la conferencia, es el planteo de que la pandemia no
fue la encargada de generar desigualdades, sino que las acentúo e hizo visibles,
aquello a lo que no se le daba tanta importancia ahora resulta innegable. Está
desigualdad se observa, porque una gran cantidad de alumnos no tienen los medios
necesarios para conectarse a las clases, ya que no cuentan con dispositivos
tecnológicos. Pero esta situación no es completamente nueva, debido a que en un
contexto diferente al actual, muchos alumnos no tienen la oportunidad de asistir a
clases regularmente, por diferentes dificultades que se les presentan como resultado
de la circunstancia socioeconómica y cultural en la que viven.
Retomando lo dicho en un principio, la nueva normalidad acentúa aún más el hecho de
que no cualquiera puede enseñar, ya que es una tarea especializada. Claro que es
posible que los alumnos aprendan desde sus hogares, pero esta tarea es en todo
momento acompañada por el docente, es quien se encarga de planificar y organizar
los contenidos de forma que sea posible que el alumno pueda aprender. Para lograr
esto, es necesario que el mismo tenga un manejo sobre una de las herramientas
fundamentales en la actualidad, como lo es la tecnología.
Además del manejo de esta herramienta, los docentes también deben tener en claro
otros aspectos fundamentales. Esto es sostenido, tomando como base el artículo
elaborado por Andy Hargreaves quien es un investigador y profesor en Educación. Su
artículo se titula Los docentes deben liderar la respuesta de las escuelas durante el
Covid 19 y en el mismo explica 17 puntos que considera importantes y no deben ser
olvidados en esta aceleración por enfrentar la situación actual.
Dentro de los 17 puntos, se cree importante recalcar brevemente dos, que tienen una
relación con aspectos que han sido mencionados anteriormente. En primer lugar es
crucial entregar materiales a los padres que no los tienen, como se explicó antes, no
todos los alumnos tienen igual acceso a la educación en estas circunstancias y no solo
