Aantal hoofdstromingen:
- Classical school: Zij denken rationeel na en wegen de baten en kosten tegen elkaar op. Hier
werd verworpen dat religie invloed heeft op het gedrag. Zij achten de baten van de misdaad
hoger dan de kosten. Wet moet afschrikkend genoeg zijn.
- Positivist school: Hier stelden ze dat er een biologische verklaring was voor waarom sommige
crimineel gedrag vertoonde en anderen niet. Er is iets mis met de criminelen.
- Chicago school: Zij stelden dat criminaliteit te verklaren was aan de hand van de
omstandigheden waarin personen moesten leven. Demografisch en geografisch gebaseerd.
Oorzaak: slechte sociale omstandigheden.
- Critical criminology: Zij stelden dat crimineel gedrag voortkomt uit de stigma’s die aan
mensen werden opgelegd, en de overheid die mensen maar gewoon labelde samen met de
maatschappij. Er heerst sociale onvrede met bewustzijn van sociale en criminele
onrechtvaardigheden machtsmisbruik.
- Conservatieve stroming: Criminaliteit is niet fout van de samenleving, maar van het individu.
- Biosociale perspectief: Een afwijking in de hersenen en genen verklaren crimineel gedrag.
- Levensloop/ontwikkelingscriminologie: Zij kijken al naar risicofactoren in de jeugd, en kijken
naar belangrijke momenten in het leven om te zien waarom iemand begint of stopt met
crimineel gedrag.
Hoofdstromingen Criminologie H1 CT
1. Factoren in kindertijd
a. Levensloopcriminologieën/ontwikkelingscriminologieën
i. Patterson, Moffit
2. Zwakke bindingen
a. Sociale bindingstheorie
i. Hirschi
3. Crimineel gedrag is aangeleerd
a. Differentiële associatie
b. Sociale leertheorie
4. Individuele verantwoordelijkheid
a. Conservatieve theorieën
5. Spanningen
a. Strain (Merton)
b. General strain (Agnew)
6. Sociale omstandigheden
a. Sociale desorganisatietheorie
i. Chicago School
Hechtingstheorie van Bowlby
Ouder-kindrelatie staat centraal.
Kind ontwikkelt in eerste 2 jaar een hechtingsrelatie met primaire opvoeders. Als de ouders adequaat
en responsief op de behoeften van het kind reageren ontstaat er een veilige hechting
Onveilig gehechte kinderen ontwikkelen negatieve verwachtingen van zichzelf en van anderen. Dit
werkt door in het latere gedrag van het kind.
, Sociale bindingstheorie van Hirschi
Deze theorie houdt in dat kinderen zich verbonden voelen met hun directe omgeving (ouders,
vrienden en school). Als zij zich verbonden voelen zullen zij ervan weerhouden worden delinquent
gedrag te vertonen, omdat deze door de omgeving worden afgekeurd.
Tegencultuur tegen straintheory, differentiële associatietheorie en labeling theorie. Reactie op angst
voor chaos in jaren 60.
Focus op individu.
Sociale controle door innerlijke band met maatschappij (ipv toezicht).
Bijzondere aandacht voor opvoeding thuis en op school.
Sociale binding is wat mensen van criminaliteit weerhoudt.
Variatie in sociale bindingen variatie in criminaliteit.
4 elementen:
- Attachment: emotioneel verbonden voelen. Je wil je bindingen niet teleurstellen.
- Commitment: betrokkenheid, toewijding, rationele keuze. Kosten op het spel, zoals baan
verliezen.
- Involvement: tijd die je kwijt bent, gebonden voelen aan afspraken.
- Belief: het idee dat je gelooft in geldigheid van maatschappelijke regels.
Maar: Iedereen gelijk gemotiveerd tot criminaliteit?
Eenzijdige focus op opvoeding in gezin en op school
Preventie:
Geen accent op repressie maar op verbetering bindingen
Interventie gericht op opvoeding gezin en school
Accent op preventie kleine criminaliteit netwidening
Coercive cycles van Patterson
Deze theorie houdt in dat kinderen slecht gedrag zullen vertonen doordat ouders niet adequaat
reageren op tegenspraak. Kinderen proberen onder een straf of taak uit te komen door de ouder
tegen te spreken. Als de ouder dan toegeeft leert het kind dit slechte gedrag aan, omdat het blijkbaar
werkt. Deze manier van opvoeden zorgt uiteindelijk voor doordrammend negatief en mogelijk
delinquent gedrag, en moet dus vermeden worden.
Coërcieve handeling is een aversieve gedraging die leidt tot een positief resultaat.
Early onset: disfunctionele families met harde en inconsistente discipline, weinig positieve aandacht,
slechte monitoring en supervisie. Ouders zijn zelf antisociaal opgevoegd, er is sprake van sociale
ongelijkheid en stress.
Late-onset:
DLC van Farrington
Ontwikkelingscriminologie: leeftijd 12- en 12-18 risicofactoren op verschillende leeftijden
- Classical school: Zij denken rationeel na en wegen de baten en kosten tegen elkaar op. Hier
werd verworpen dat religie invloed heeft op het gedrag. Zij achten de baten van de misdaad
hoger dan de kosten. Wet moet afschrikkend genoeg zijn.
- Positivist school: Hier stelden ze dat er een biologische verklaring was voor waarom sommige
crimineel gedrag vertoonde en anderen niet. Er is iets mis met de criminelen.
- Chicago school: Zij stelden dat criminaliteit te verklaren was aan de hand van de
omstandigheden waarin personen moesten leven. Demografisch en geografisch gebaseerd.
Oorzaak: slechte sociale omstandigheden.
- Critical criminology: Zij stelden dat crimineel gedrag voortkomt uit de stigma’s die aan
mensen werden opgelegd, en de overheid die mensen maar gewoon labelde samen met de
maatschappij. Er heerst sociale onvrede met bewustzijn van sociale en criminele
onrechtvaardigheden machtsmisbruik.
- Conservatieve stroming: Criminaliteit is niet fout van de samenleving, maar van het individu.
- Biosociale perspectief: Een afwijking in de hersenen en genen verklaren crimineel gedrag.
- Levensloop/ontwikkelingscriminologie: Zij kijken al naar risicofactoren in de jeugd, en kijken
naar belangrijke momenten in het leven om te zien waarom iemand begint of stopt met
crimineel gedrag.
Hoofdstromingen Criminologie H1 CT
1. Factoren in kindertijd
a. Levensloopcriminologieën/ontwikkelingscriminologieën
i. Patterson, Moffit
2. Zwakke bindingen
a. Sociale bindingstheorie
i. Hirschi
3. Crimineel gedrag is aangeleerd
a. Differentiële associatie
b. Sociale leertheorie
4. Individuele verantwoordelijkheid
a. Conservatieve theorieën
5. Spanningen
a. Strain (Merton)
b. General strain (Agnew)
6. Sociale omstandigheden
a. Sociale desorganisatietheorie
i. Chicago School
Hechtingstheorie van Bowlby
Ouder-kindrelatie staat centraal.
Kind ontwikkelt in eerste 2 jaar een hechtingsrelatie met primaire opvoeders. Als de ouders adequaat
en responsief op de behoeften van het kind reageren ontstaat er een veilige hechting
Onveilig gehechte kinderen ontwikkelen negatieve verwachtingen van zichzelf en van anderen. Dit
werkt door in het latere gedrag van het kind.
, Sociale bindingstheorie van Hirschi
Deze theorie houdt in dat kinderen zich verbonden voelen met hun directe omgeving (ouders,
vrienden en school). Als zij zich verbonden voelen zullen zij ervan weerhouden worden delinquent
gedrag te vertonen, omdat deze door de omgeving worden afgekeurd.
Tegencultuur tegen straintheory, differentiële associatietheorie en labeling theorie. Reactie op angst
voor chaos in jaren 60.
Focus op individu.
Sociale controle door innerlijke band met maatschappij (ipv toezicht).
Bijzondere aandacht voor opvoeding thuis en op school.
Sociale binding is wat mensen van criminaliteit weerhoudt.
Variatie in sociale bindingen variatie in criminaliteit.
4 elementen:
- Attachment: emotioneel verbonden voelen. Je wil je bindingen niet teleurstellen.
- Commitment: betrokkenheid, toewijding, rationele keuze. Kosten op het spel, zoals baan
verliezen.
- Involvement: tijd die je kwijt bent, gebonden voelen aan afspraken.
- Belief: het idee dat je gelooft in geldigheid van maatschappelijke regels.
Maar: Iedereen gelijk gemotiveerd tot criminaliteit?
Eenzijdige focus op opvoeding in gezin en op school
Preventie:
Geen accent op repressie maar op verbetering bindingen
Interventie gericht op opvoeding gezin en school
Accent op preventie kleine criminaliteit netwidening
Coercive cycles van Patterson
Deze theorie houdt in dat kinderen slecht gedrag zullen vertonen doordat ouders niet adequaat
reageren op tegenspraak. Kinderen proberen onder een straf of taak uit te komen door de ouder
tegen te spreken. Als de ouder dan toegeeft leert het kind dit slechte gedrag aan, omdat het blijkbaar
werkt. Deze manier van opvoeden zorgt uiteindelijk voor doordrammend negatief en mogelijk
delinquent gedrag, en moet dus vermeden worden.
Coërcieve handeling is een aversieve gedraging die leidt tot een positief resultaat.
Early onset: disfunctionele families met harde en inconsistente discipline, weinig positieve aandacht,
slechte monitoring en supervisie. Ouders zijn zelf antisociaal opgevoegd, er is sprake van sociale
ongelijkheid en stress.
Late-onset:
DLC van Farrington
Ontwikkelingscriminologie: leeftijd 12- en 12-18 risicofactoren op verschillende leeftijden
