Als onderwijs mij niet
past, mag ik het dan
ruilen?
BETOOG OVER PASSEND ONDERWIJS
Naam: Laura van Dijk
Studentnummer: 2085084
Klas: 4Gy
Docent: Marja van Dijk
|
Datum: 10-01-2018
Leerlijn: jeugdzorg 2
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 2:
conclusie…………………………………………………………………………………………….5
~1~
, Inleiding
Kinderen met een licht verstandelijke beperking komen door de invoering van de wet passend
onderwijs terecht op het regulier onderwijs. Deze groep kinderen hebben een zorgbehoefte. De
reguliere scholen moeten er voor zorgen dat het onderwijs aansluit op die zorgbehoefte (Bexkens,
Graas, & Huizinga, 2014). De wet passend onderwijs lijkt een prima oplossing te zijn om de enorme
kosten van de zorgkinderen en het speciaal onderwijs terug te dringen (Bexkens et al., 2014). De
vraag is echter of het passend onderwijs genoeg aansluit bij bijvoorbeeld kinderen met een licht
verstandelijke beperking. In dit betoog breng ik, aan de hand van een stelling, voor- en tegen
argumenten aan het licht. Mijn stelling luidt als volgt: ‘passend onderwijs is geen oplossing voor
kinderen met een licht verstandelijke beperking’!
Dit betoog is onderdeel van de leerlijn jeugdzorg 2. In de afgelopen periode heb ik deze leerlijn
gevolgd. Tijdens deze leerlijn hebben we ingezoomd op het werk van de zogeheten specialist
binnen de jeugdhulp. Verschillende thema’s zijn aan bod gekomen waarmee een jeugdige te maken
kan krijgen. In dit betoog belicht ik mijn stelling van verschillende kanten en trek ik een
eindconclusie. Ook leg ik uit waarom het relevant is om de gekozen hypothese te onderzoeken en
voor wie dat relevant zou kunnen zijn.
In het eerste hoofdstuk van dit verslag worden er argumenten beschreven voor- en tegen de
stelling. Deze voor- en tegen argumenten worden eerst weergegeven in een schema en daarna
onderbouwt met literatuur. In het tweede hoofdstuk van dit verslag is er een heldere en
onderbouwde eindconclusie beschreven t.a.v. de stelling. Dit hoofdstuk bevat ook een visie op
basis van de eerder beschreven argumentatie. Daarnaast wordt de relevantie beschreven van de
gekozen stelling. Het verslag sluit zich af met een literatuurlijst.
~2~
past, mag ik het dan
ruilen?
BETOOG OVER PASSEND ONDERWIJS
Naam: Laura van Dijk
Studentnummer: 2085084
Klas: 4Gy
Docent: Marja van Dijk
|
Datum: 10-01-2018
Leerlijn: jeugdzorg 2
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 2:
conclusie…………………………………………………………………………………………….5
~1~
, Inleiding
Kinderen met een licht verstandelijke beperking komen door de invoering van de wet passend
onderwijs terecht op het regulier onderwijs. Deze groep kinderen hebben een zorgbehoefte. De
reguliere scholen moeten er voor zorgen dat het onderwijs aansluit op die zorgbehoefte (Bexkens,
Graas, & Huizinga, 2014). De wet passend onderwijs lijkt een prima oplossing te zijn om de enorme
kosten van de zorgkinderen en het speciaal onderwijs terug te dringen (Bexkens et al., 2014). De
vraag is echter of het passend onderwijs genoeg aansluit bij bijvoorbeeld kinderen met een licht
verstandelijke beperking. In dit betoog breng ik, aan de hand van een stelling, voor- en tegen
argumenten aan het licht. Mijn stelling luidt als volgt: ‘passend onderwijs is geen oplossing voor
kinderen met een licht verstandelijke beperking’!
Dit betoog is onderdeel van de leerlijn jeugdzorg 2. In de afgelopen periode heb ik deze leerlijn
gevolgd. Tijdens deze leerlijn hebben we ingezoomd op het werk van de zogeheten specialist
binnen de jeugdhulp. Verschillende thema’s zijn aan bod gekomen waarmee een jeugdige te maken
kan krijgen. In dit betoog belicht ik mijn stelling van verschillende kanten en trek ik een
eindconclusie. Ook leg ik uit waarom het relevant is om de gekozen hypothese te onderzoeken en
voor wie dat relevant zou kunnen zijn.
In het eerste hoofdstuk van dit verslag worden er argumenten beschreven voor- en tegen de
stelling. Deze voor- en tegen argumenten worden eerst weergegeven in een schema en daarna
onderbouwt met literatuur. In het tweede hoofdstuk van dit verslag is er een heldere en
onderbouwde eindconclusie beschreven t.a.v. de stelling. Dit hoofdstuk bevat ook een visie op
basis van de eerder beschreven argumentatie. Daarnaast wordt de relevantie beschreven van de
gekozen stelling. Het verslag sluit zich af met een literatuurlijst.
~2~
