SamenvatninH9nSpraak,n aalnennlerenn‘Soolllweiierinio
Soolllweiierininbeollr n l ndenkinder-nennjeuidpsyooia risooenbeeldennwaaraannbe rekkelijknvrlein
aandaoo nwerdniesoolnkenninndenwe ensooappelijkenli era uur.
Bijneennbesoorijvininvannsoolllweiierininisnsoolllverzuimnoe nduidelijks enkenmerk.nSlmatsooen
klaoo ennvlrmennvaakndenui llkkendenfao lr.nDaarnaas nkannsoolllverzuimnverllrzaak nwlrdenn
dllrda nbepaaldenaanieleienoedennalsninirijpendnwlrdennervarenndllrnoe nkind.
Druknui lefenennlmnweernnaarnsoollln eniaannzlri nvllrnanis nennpanieknbijnoe nkind.nTouisblijvenn
wlrd nbekraootidndllrnoe nui blijvennvanneennneiatefnievlli:ndenspanninindiensoollliaannme nzioon
meebreni .nDenanis nvllrnpanieknbijnoe nkindnzlunvllralnbijnludersnieziennwlrdenndienlvermatin
anistinennbezlridnzijn.nMillarnbesooreefnalninn 96 nda nslmmiiensoolllweiierendenkinderenninns aa n
zijnnoe niezinnveriaandn enmanipuleren.
Eennleerlinindieneniientjdnafweziinis,noeefneennaanzienlijkenleeraoo ers and,nlfnoe nkindndenk nda noe n
eennleeraoo ers andnoeef.n
Symptomen van schoolweigering
Blijvendnafweziinzijnnvannsoolll;
Ernstienemltlnelenlpwindininaanis ,npaniek,ndepressie,ndrifbuien);;
Liooamelijkenklaoo en;
Kannvrijnpll selininln s aan;
Weiierennlmnnaarnsoollln eniaannneem n lenalsnludersndruknui lefenen;
Touisblijvennme nmedewe ennvannluders.
Vóórkomen
Onderzleksresul a ennla ennziennda noe nvllrklmennvannsoolllweiierinineennnlrmalenverdelinin
vlliennennnie npernsenvllrklmennbijneennbepaaldenirlepnleerlinien.nGemiddeldenlfnblveniemiddelde
in elliien enkinderenns ellennolieneisennaannzioozelfnennounnsoolllwerk,n erwijlnvllrnkinderennme n
leerprlblemennield nda nzenzioonvanui noe nbesefnvannounn eklr enniemakkelijknlvervraaidnvlelen.
Psychosociale aspecten
Soolllweiierininisneennrisiolfao lrnvllrnoe nln s aannvannleerprlblemennenneennbedreiiininvllrnden
sloiaal-emltlnelenln wikkelininvanndenbe rlkkennleerlinien.
Blvendienns aineer noe nleren,nernwlrd nvakerndannnlrmaalnoulpverlenininiezloo nlfnln vanien.
Soolllverzuimnlei nllknveelndruknlpndeniezinssi uate.nHe nsoolllverzuimnvannoe nkindnvlrm nmees al
llkneennzlrinvllrndenleerkraoo nennzlribeieleidersnbinnenndensoolll.
Achtergronden en mogelijke oorzaken
Waarniesprlkennwlrd nlvernsoolllweiierini,nisndenoieraannierela eerdenanis ndenprimairenllrzaakn
vllrnoe nnie nnaarnsoolllniaan.nHlewelnernmeerderenllrzakennkunnennzijnnvllrnsoolllverzuim,nlijk n
anis noe nirll s endeelnvllrnzijnnrekeninin ennemen.
Vormen van schoolverzuim
Hierlndernvlliennbelanirijkenredenennwaarlmnkinderennennadllesoen ennlaniduriinsoolllverzuimen:
Bijnsoolllverzuimnwaaraannanis n ennirlndslainlii ,niaa noe nlmnlaniduriinafweziinzijnnvannsoolllnenn
mleilijkoedennbijnoe n eruikerennnaarnsoolll.n
Soolllweiierininkannlp redennalsnsymp llmnvannui eenllpendenanis s llrnissen,nmaarnllknalsnflbie
vannsoolll,nrespeotevelijknalsnsymp llmnvanneennsloialenflbienlfnvanneennieieneraliseerden
anis s llrnis.nKinderennoebbenninnoe naliemeennprlblemennme noe nlmiaannme npres atedruk.
Eennanderenmlielijkenllrzaaknisnseparateanis .nHe niaa noierbijnlmndenvreesndenmledern enverla en.
Anderenpsyooia risooenprlblemateknkannmakennda neennkindnweiier nlmnnaarnsoollln eniaan.nDi nkann
depressienzijn,neennpervasievenln wikkeliniss llrnisnernstiendwaniversooijnselen.n
Soolllweiierininbeollr n l ndenkinder-nennjeuidpsyooia risooenbeeldennwaaraannbe rekkelijknvrlein
aandaoo nwerdniesoolnkenninndenwe ensooappelijkenli era uur.
Bijneennbesoorijvininvannsoolllweiierininisnsoolllverzuimnoe nduidelijks enkenmerk.nSlmatsooen
klaoo ennvlrmennvaakndenui llkkendenfao lr.nDaarnaas nkannsoolllverzuimnverllrzaak nwlrdenn
dllrda nbepaaldenaanieleienoedennalsninirijpendnwlrdennervarenndllrnoe nkind.
Druknui lefenennlmnweernnaarnsoollln eniaannzlri nvllrnanis nennpanieknbijnoe nkind.nTouisblijvenn
wlrd nbekraootidndllrnoe nui blijvennvanneennneiatefnievlli:ndenspanninindiensoollliaannme nzioon
meebreni .nDenanis nvllrnpanieknbijnoe nkindnzlunvllralnbijnludersnieziennwlrdenndienlvermatin
anistinennbezlridnzijn.nMillarnbesooreefnalninn 96 nda nslmmiiensoolllweiierendenkinderenninns aa n
zijnnoe niezinnveriaandn enmanipuleren.
Eennleerlinindieneniientjdnafweziinis,noeefneennaanzienlijkenleeraoo ers and,nlfnoe nkindndenk nda noe n
eennleeraoo ers andnoeef.n
Symptomen van schoolweigering
Blijvendnafweziinzijnnvannsoolll;
Ernstienemltlnelenlpwindininaanis ,npaniek,ndepressie,ndrifbuien);;
Liooamelijkenklaoo en;
Kannvrijnpll selininln s aan;
Weiierennlmnnaarnsoollln eniaannneem n lenalsnludersndruknui lefenen;
Touisblijvennme nmedewe ennvannluders.
Vóórkomen
Onderzleksresul a ennla ennziennda noe nvllrklmennvannsoolllweiierinineennnlrmalenverdelinin
vlliennennnie npernsenvllrklmennbijneennbepaaldenirlepnleerlinien.nGemiddeldenlfnblveniemiddelde
in elliien enkinderenns ellennolieneisennaannzioozelfnennounnsoolllwerk,n erwijlnvllrnkinderennme n
leerprlblemennield nda nzenzioonvanui noe nbesefnvannounn eklr enniemakkelijknlvervraaidnvlelen.
Psychosociale aspecten
Soolllweiierininisneennrisiolfao lrnvllrnoe nln s aannvannleerprlblemennenneennbedreiiininvllrnden
sloiaal-emltlnelenln wikkelininvanndenbe rlkkennleerlinien.
Blvendienns aineer noe nleren,nernwlrd nvakerndannnlrmaalnoulpverlenininiezloo nlfnln vanien.
Soolllverzuimnlei nllknveelndruknlpndeniezinssi uate.nHe nsoolllverzuimnvannoe nkindnvlrm nmees al
llkneennzlrinvllrndenleerkraoo nennzlribeieleidersnbinnenndensoolll.
Achtergronden en mogelijke oorzaken
Waarniesprlkennwlrd nlvernsoolllweiierini,nisndenoieraannierela eerdenanis ndenprimairenllrzaakn
vllrnoe nnie nnaarnsoolllniaan.nHlewelnernmeerderenllrzakennkunnennzijnnvllrnsoolllverzuim,nlijk n
anis noe nirll s endeelnvllrnzijnnrekeninin ennemen.
Vormen van schoolverzuim
Hierlndernvlliennbelanirijkenredenennwaarlmnkinderennennadllesoen ennlaniduriinsoolllverzuimen:
Bijnsoolllverzuimnwaaraannanis n ennirlndslainlii ,niaa noe nlmnlaniduriinafweziinzijnnvannsoolllnenn
mleilijkoedennbijnoe n eruikerennnaarnsoolll.n
Soolllweiierininkannlp redennalsnsymp llmnvannui eenllpendenanis s llrnissen,nmaarnllknalsnflbie
vannsoolll,nrespeotevelijknalsnsymp llmnvanneennsloialenflbienlfnvanneennieieneraliseerden
anis s llrnis.nKinderennoebbenninnoe naliemeennprlblemennme noe nlmiaannme npres atedruk.
Eennanderenmlielijkenllrzaaknisnseparateanis .nHe niaa noierbijnlmndenvreesndenmledern enverla en.
Anderenpsyooia risooenprlblemateknkannmakennda neennkindnweiier nlmnnaarnsoollln eniaan.nDi nkann
depressienzijn,neennpervasievenln wikkeliniss llrnisnernstiendwaniversooijnselen.n
