Herkansing Take-Home Tentamen
Naam: Sanjana Bridjmohan
Studentnummer: 581920
Tutor: Tessi Nobbe
Vak: Sociologische onderzoekspuzzel
Collegejaar: 2022/2023
, Reflectiepaper van Koster of Swerts
De kijk op de rol van cultuur in de ontwikkeling van een stad is de afgelopen tijd sterk
veranderd. Zo zien sociologen positieve en negatieve kanten aan de rol van cultuur, die
nader worden toegelicht. Bovendien richt deze reflectiepaper zich op de twee artikelen,
“Whose Culture?" "Whose City?” van socioloog Zukin (2012) en “Cities and the Creative
Class” van socioloog Florida (2013). Zukin (2012) en Florida (2013) bieden twee
verschillende perspectieven rondom de rol van cultuur, waarbij Zukin (2012) een meer
kritische benadering heeft ten opzichte van cultuur in tegenstelling tot Florida (2013). De
overeenkomsten en verschillen tussen de twee sociologen zullen worden besproken en
tegen elkaar worden afgezet.
In het werk van Florida (2013) wordt gefocust op de creatieve klasse en hoe deze
belangrijk is voor de ontwikkeling van steden. Zo spreekt hij over de "creatieve
kapitaaltheorie" en legt uit dat een gemeenschap van creatieve en getalenteerde individuen
van belang is voor de groei van steden (Florida, 2013). De juiste invulling van de publieke
ruimte is belangrijk voor het aantrekken van deze creatieve klasse, die de economische
groei kan bevorderen. Bovendien heeft de creatieve klasse volgens Florida (2013) de
voorkeur aan steden die innovatief, divers en tolerant zijn en zo moeten steden dan ook
zoveel mogelijk worden ingevuld. Zo bestaat de creatieve klasse uit individuen die
betekenisvolle vormen uitvoeren (Florida, 2013). Hierbij kan gedacht worden aan ingenieurs,
universitaire professoren, kunstenaars, ontwerpers en architecten. Volgens Florida zijn
technologie, talent en tolerantie de drie leidende factoren voor economische ontwikkeling en
trekken creatieve mensen aan (Florida, 2013). Daarentegen focust Zukin (2012) haar werk
op de inzet van cultuur om de publieke ruimte vorm te geven. Hierbij kan gedacht worden
aan toeristische attracties die zorgen voor een concurrentievoordeel in vergelijking met
andere steden (Zukin, 2012). Kunstenaars worden bijvoorbeeld gebruikt om een stad te
framen. Dit zorgt ervoor dat individuen worden gelokt naar steden vanwege de cultuur die
daar heerst, maar spoort ook overheden en bedrijven aan om te investeren in steden (Zukin,
2012).
Beide sociologen benadrukken in hun werk de rol van cultuur als een belangrijke
factor bij het aantrekken van individuen (Florida, 2013 & Zukin, 2012). Zowel Zukin (2012)
als Florida (2013) zien het belang van de invulling van de publieke ruimte bij het aantrekken
van individuen. Hoewel Florida (2013) vooral geïnteresseerd is in de creatieve klasse om de
economische groei te bevorderen, is Zukin (2012) ook van mening dat deze klasse de
identiteit van een stad positief kan framen waardoor er meer in wordt geïnvesteerd.
Bovendien creëert een unieke cultuur in een stad voor een concurrentievoordeel ten
opzichte van andere steden (Zukin, 2012). Hierbij kan gedacht worden aan historische
1
Naam: Sanjana Bridjmohan
Studentnummer: 581920
Tutor: Tessi Nobbe
Vak: Sociologische onderzoekspuzzel
Collegejaar: 2022/2023
, Reflectiepaper van Koster of Swerts
De kijk op de rol van cultuur in de ontwikkeling van een stad is de afgelopen tijd sterk
veranderd. Zo zien sociologen positieve en negatieve kanten aan de rol van cultuur, die
nader worden toegelicht. Bovendien richt deze reflectiepaper zich op de twee artikelen,
“Whose Culture?" "Whose City?” van socioloog Zukin (2012) en “Cities and the Creative
Class” van socioloog Florida (2013). Zukin (2012) en Florida (2013) bieden twee
verschillende perspectieven rondom de rol van cultuur, waarbij Zukin (2012) een meer
kritische benadering heeft ten opzichte van cultuur in tegenstelling tot Florida (2013). De
overeenkomsten en verschillen tussen de twee sociologen zullen worden besproken en
tegen elkaar worden afgezet.
In het werk van Florida (2013) wordt gefocust op de creatieve klasse en hoe deze
belangrijk is voor de ontwikkeling van steden. Zo spreekt hij over de "creatieve
kapitaaltheorie" en legt uit dat een gemeenschap van creatieve en getalenteerde individuen
van belang is voor de groei van steden (Florida, 2013). De juiste invulling van de publieke
ruimte is belangrijk voor het aantrekken van deze creatieve klasse, die de economische
groei kan bevorderen. Bovendien heeft de creatieve klasse volgens Florida (2013) de
voorkeur aan steden die innovatief, divers en tolerant zijn en zo moeten steden dan ook
zoveel mogelijk worden ingevuld. Zo bestaat de creatieve klasse uit individuen die
betekenisvolle vormen uitvoeren (Florida, 2013). Hierbij kan gedacht worden aan ingenieurs,
universitaire professoren, kunstenaars, ontwerpers en architecten. Volgens Florida zijn
technologie, talent en tolerantie de drie leidende factoren voor economische ontwikkeling en
trekken creatieve mensen aan (Florida, 2013). Daarentegen focust Zukin (2012) haar werk
op de inzet van cultuur om de publieke ruimte vorm te geven. Hierbij kan gedacht worden
aan toeristische attracties die zorgen voor een concurrentievoordeel in vergelijking met
andere steden (Zukin, 2012). Kunstenaars worden bijvoorbeeld gebruikt om een stad te
framen. Dit zorgt ervoor dat individuen worden gelokt naar steden vanwege de cultuur die
daar heerst, maar spoort ook overheden en bedrijven aan om te investeren in steden (Zukin,
2012).
Beide sociologen benadrukken in hun werk de rol van cultuur als een belangrijke
factor bij het aantrekken van individuen (Florida, 2013 & Zukin, 2012). Zowel Zukin (2012)
als Florida (2013) zien het belang van de invulling van de publieke ruimte bij het aantrekken
van individuen. Hoewel Florida (2013) vooral geïnteresseerd is in de creatieve klasse om de
economische groei te bevorderen, is Zukin (2012) ook van mening dat deze klasse de
identiteit van een stad positief kan framen waardoor er meer in wordt geïnvesteerd.
Bovendien creëert een unieke cultuur in een stad voor een concurrentievoordeel ten
opzichte van andere steden (Zukin, 2012). Hierbij kan gedacht worden aan historische
1
