Blok opdracht 2.1 Alle ruimte voor vrij spel
Draaiboek:
Leefijd 4 t/m 12 jaar
Als pedagogisch medewerker is het jou taak om het vrije spel te volgen en waar
nodig te stmuleren. Je kunt kinderen die dat nodig hebben extra aandacht
geven. Bijvoorbeeld: aan de speltafel help je een kind die moeite heef met een
puzzel even mee. Daarna loop je even naar de verkleedhoek en speel je even
mee. Tijdens het meespelen stmuleer je het vrije spel en bijvoorbeeld het
samenspelen. Ook komen de kinderen tjdens hun vrije spel zelf ook af en toe
de hulp van juf vragen. Denk dan aan zaken als helpen een knoop vast te
maken, Veters strikken, helpen een pop om te kleden enzovoort.
Aan het eind van het vrije spel moet er worden opgeruimd. Dit is belangrijk om
de overgang van de ene naar de andere actviteit duidelijk te laten verlopen.
Het is handig als kinderen hierbij zoveel mogelijk zelfstandig hun gang kunnen
gaan. Dit is goed: het versterkt het gevoel voor autonomie.
Filmpje
Voor dat de schooldag is begonnen heef de juf een tent opgezet. Ook ligt er
verkleedkleding bij, een kussen, wat kleden en keukenspulletjes. De juf wisselt
af en toe van speelmaterialen om het spelaanbod voor de kinderen interessant
te houden. Gelijk gaat er een kindje af op de tent. Het eerst wat hij doet is
kijken en gaat voorzichtg de tent in. Hij ziet de verkleedkleding en bedenkt
zich dat hij niet alleen wil spelen. Hij gaat de tent uit en kijk om zich heen dan
ziet hij dat een ander kindje de klas binnenkomt. Hij vraagt of hij mee wil
spelen in de tent. Samen lopen zij naar de tent en zegt tegen het andere kindje
dat zij dit aan moet doen en dat hij het andere pakje aan doet. De juf komt
kijken en helpt op verzoek een kind met haar jurk aantrekken. Dan komt er een
ander kindje kijken dat graag wil mee spelen. De twee andere kinderen zeggen
tegen het kindje dat hij niet mee mag spelen. De juf ziet dat en observeert. Ze
probeert eerst te kijken of het kind dat wordt weg gestuurd het zelf gaat
oplossen (autonomie van het kind stmuleren). Het kindje zegt dat hij ook graag
met de tent wil spelen en gaat er tussen ziten. Dan worden de andere twee
kinderen ook boos en grissen alle spelmaterialen weg zodat het kindje niks kan
Draaiboek:
Leefijd 4 t/m 12 jaar
Als pedagogisch medewerker is het jou taak om het vrije spel te volgen en waar
nodig te stmuleren. Je kunt kinderen die dat nodig hebben extra aandacht
geven. Bijvoorbeeld: aan de speltafel help je een kind die moeite heef met een
puzzel even mee. Daarna loop je even naar de verkleedhoek en speel je even
mee. Tijdens het meespelen stmuleer je het vrije spel en bijvoorbeeld het
samenspelen. Ook komen de kinderen tjdens hun vrije spel zelf ook af en toe
de hulp van juf vragen. Denk dan aan zaken als helpen een knoop vast te
maken, Veters strikken, helpen een pop om te kleden enzovoort.
Aan het eind van het vrije spel moet er worden opgeruimd. Dit is belangrijk om
de overgang van de ene naar de andere actviteit duidelijk te laten verlopen.
Het is handig als kinderen hierbij zoveel mogelijk zelfstandig hun gang kunnen
gaan. Dit is goed: het versterkt het gevoel voor autonomie.
Filmpje
Voor dat de schooldag is begonnen heef de juf een tent opgezet. Ook ligt er
verkleedkleding bij, een kussen, wat kleden en keukenspulletjes. De juf wisselt
af en toe van speelmaterialen om het spelaanbod voor de kinderen interessant
te houden. Gelijk gaat er een kindje af op de tent. Het eerst wat hij doet is
kijken en gaat voorzichtg de tent in. Hij ziet de verkleedkleding en bedenkt
zich dat hij niet alleen wil spelen. Hij gaat de tent uit en kijk om zich heen dan
ziet hij dat een ander kindje de klas binnenkomt. Hij vraagt of hij mee wil
spelen in de tent. Samen lopen zij naar de tent en zegt tegen het andere kindje
dat zij dit aan moet doen en dat hij het andere pakje aan doet. De juf komt
kijken en helpt op verzoek een kind met haar jurk aantrekken. Dan komt er een
ander kindje kijken dat graag wil mee spelen. De twee andere kinderen zeggen
tegen het kindje dat hij niet mee mag spelen. De juf ziet dat en observeert. Ze
probeert eerst te kijken of het kind dat wordt weg gestuurd het zelf gaat
oplossen (autonomie van het kind stmuleren). Het kindje zegt dat hij ook graag
met de tent wil spelen en gaat er tussen ziten. Dan worden de andere twee
kinderen ook boos en grissen alle spelmaterialen weg zodat het kindje niks kan
