EVL 1.2
Versterken van
zelfmanagement
Naam
Studentnummer
Groep
Naam leerteambegeleider
Naam module Van contact leggen tot en met verwijzen
Opleiding Verpleegkunde
Educator code VPK12D20
Titel EVL Versterken van zelfmanagement
Datum inleveren
1
,Inhoud
1. Inleiding..............................................................................................................................................3
2. Stap 1 Zelfmanagement......................................................................................................................4
Modellen............................................................................................................................................4
Competenties.....................................................................................................................................5
Visie....................................................................................................................................................5
3. Stap 2 Casus........................................................................................................................................6
4. Stap 3 Uitvoering ondersteuningstraject............................................................................................7
Spinnenweb........................................................................................................................................7
Wet- en regelgeving...........................................................................................................................7
Sociale kaart.......................................................................................................................................7
Literatuurlijst..........................................................................................................................................9
Bijlage A, Spinnenweb en actiewiel......................................................................................................10
Bijlage B, Ecogram................................................................................................................................11
Bijlage C, certificaat Motiverende gespreksvoering..............................................................................13
Bijlage D, Ondersteuningsplan..............................................................................................................14
Bijlage E, Presentatie............................................................................................................................16
Bijlage F, Feedbackformulier................................................................................................................21
2
, 1. Inleiding
Voor u ligt de onderlegger van de eenheid van leeruitkomst, 1.2 Versterken van zelfmanagement.
Deze onderlegger is opgesteld in opdracht van Hogeschool Windesheim te Zwolle.
Sinds 2007 ben ik werkzaam bij . Momenteel ben ik verpleegkundige bij het FACT en methadonteam.
FACT staat voor Flexible Assertive Community Treatment. Het team is een multidisciplinaire
samenstelling welke gericht is op behandeling van cliënten in hun thuissituatie of ergens anders. In
de casus beschrijf ik een cliënt welke sinds kort woont op de van . In het kader van AVG wordt zijn
echte naam niet genoemd, maar wordt hij omschreven als “cliënt”.
1.1 Leeswijzer:
Deze onderlegger begint met de inleiding, daarna worden de stappen 1 tot en met 3 uitgewerkt. Stap
4 bestaat uit de presentatie. Deze wordt in de bijlagen toegevoegd. De bronnen welke gebruikt zijn
treft u aan in de literatuurlijst.
1.2 Kennis:
Voor het maken van deze EVL heb ik mij verdiept in de online leeromgeving Brightspace en heb ik
college gevolgd van docent . Ook heb ik boeken gelezen welke geadviseerd werden, zoals
“Verpleegkundige ondersteuning bij zelfmanagement en eigen regie” en “Levensfasen” van
M. Tieleman. Ook heb ik het certificaat behaald door de training “motiverende gesprekvoering” te
volgen (toegevoegd in de bijlage). In 2021 heb ik een training mogen volgen aan het IPH (Institute for
Positive Health) waar ik vooral in deze casus veel gebruik van heb kunnen maken. Daarnaast heb ik
mij op verschillende andere manieren verdiept in het onderwerp zelfmanagement. Ook heb ik
verschillende modellen bekeken en door middel van de canmedsrollen en het opleidingsprofiel van
Bachelor of Nursing (Lambregts et al., 2016) de competenties van een verpleegkundige bij het
versterken van zelfmanagement, nader onderzocht. Deze heb ik verder uitgewerkt bij de
competenties. In de ondersteuning van het zelfmanagement versterken kon er geen gebruik gemaakt
worden van een persoonlijke sociaal netwerk omdat cliënt deze beperkt heeft. Door het maken van
een ecogram is gebleken dat het netwerk van cliënt bestaat uit professionele hulpverleners (dit komt
verderop in deze onderlegger nog ter sprake). Wel is er een sprake van een effectieve samenwerking
tussen de coaches van cliënt van de BW en mij als verpleegkundige van het FACT team.
3
Versterken van
zelfmanagement
Naam
Studentnummer
Groep
Naam leerteambegeleider
Naam module Van contact leggen tot en met verwijzen
Opleiding Verpleegkunde
Educator code VPK12D20
Titel EVL Versterken van zelfmanagement
Datum inleveren
1
,Inhoud
1. Inleiding..............................................................................................................................................3
2. Stap 1 Zelfmanagement......................................................................................................................4
Modellen............................................................................................................................................4
Competenties.....................................................................................................................................5
Visie....................................................................................................................................................5
3. Stap 2 Casus........................................................................................................................................6
4. Stap 3 Uitvoering ondersteuningstraject............................................................................................7
Spinnenweb........................................................................................................................................7
Wet- en regelgeving...........................................................................................................................7
Sociale kaart.......................................................................................................................................7
Literatuurlijst..........................................................................................................................................9
Bijlage A, Spinnenweb en actiewiel......................................................................................................10
Bijlage B, Ecogram................................................................................................................................11
Bijlage C, certificaat Motiverende gespreksvoering..............................................................................13
Bijlage D, Ondersteuningsplan..............................................................................................................14
Bijlage E, Presentatie............................................................................................................................16
Bijlage F, Feedbackformulier................................................................................................................21
2
, 1. Inleiding
Voor u ligt de onderlegger van de eenheid van leeruitkomst, 1.2 Versterken van zelfmanagement.
Deze onderlegger is opgesteld in opdracht van Hogeschool Windesheim te Zwolle.
Sinds 2007 ben ik werkzaam bij . Momenteel ben ik verpleegkundige bij het FACT en methadonteam.
FACT staat voor Flexible Assertive Community Treatment. Het team is een multidisciplinaire
samenstelling welke gericht is op behandeling van cliënten in hun thuissituatie of ergens anders. In
de casus beschrijf ik een cliënt welke sinds kort woont op de van . In het kader van AVG wordt zijn
echte naam niet genoemd, maar wordt hij omschreven als “cliënt”.
1.1 Leeswijzer:
Deze onderlegger begint met de inleiding, daarna worden de stappen 1 tot en met 3 uitgewerkt. Stap
4 bestaat uit de presentatie. Deze wordt in de bijlagen toegevoegd. De bronnen welke gebruikt zijn
treft u aan in de literatuurlijst.
1.2 Kennis:
Voor het maken van deze EVL heb ik mij verdiept in de online leeromgeving Brightspace en heb ik
college gevolgd van docent . Ook heb ik boeken gelezen welke geadviseerd werden, zoals
“Verpleegkundige ondersteuning bij zelfmanagement en eigen regie” en “Levensfasen” van
M. Tieleman. Ook heb ik het certificaat behaald door de training “motiverende gesprekvoering” te
volgen (toegevoegd in de bijlage). In 2021 heb ik een training mogen volgen aan het IPH (Institute for
Positive Health) waar ik vooral in deze casus veel gebruik van heb kunnen maken. Daarnaast heb ik
mij op verschillende andere manieren verdiept in het onderwerp zelfmanagement. Ook heb ik
verschillende modellen bekeken en door middel van de canmedsrollen en het opleidingsprofiel van
Bachelor of Nursing (Lambregts et al., 2016) de competenties van een verpleegkundige bij het
versterken van zelfmanagement, nader onderzocht. Deze heb ik verder uitgewerkt bij de
competenties. In de ondersteuning van het zelfmanagement versterken kon er geen gebruik gemaakt
worden van een persoonlijke sociaal netwerk omdat cliënt deze beperkt heeft. Door het maken van
een ecogram is gebleken dat het netwerk van cliënt bestaat uit professionele hulpverleners (dit komt
verderop in deze onderlegger nog ter sprake). Wel is er een sprake van een effectieve samenwerking
tussen de coaches van cliënt van de BW en mij als verpleegkundige van het FACT team.
3
