Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

De sportwereld voor het hbo, jan de leeuw: samenvatting tentamen

Beoordeling
4,2
(5)
Verkocht
17
Pagina's
21
Geüpload op
02-11-2018
Geschreven in
2018/2019

Binnen deze samenvatting zit alle stof die nodig is voor het tentamen sportkunde in het eerste jaar van de opleiding sportkunde aan de HAN in Nijmegen. De samenvatting bevat hoofdstuk 1, hoofdstuk 2, hoofdstuk 5, hoofdstuk 6, hoofdstuk 7, hoofdstuk 9 en de samenvatting van de documenten: Tekst van Hybridisering uit de sportsociologie, Tekst van Sportbuurtwerk uit de sportsociologie, Tekst van Maarten van Bottenburg, Verborgen competenties.

Meer zien Lees minder

Voorbeeld van de inhoud

Hoofdstuk 1
Sport heeft een dubbelkarakter. De twee aspecten, instrumenteel en eigenheid, (het wezen
en het gebruik van sport) worden het dubbelkarakter genoemd. Eigenheid: wat de sport zelf
leuk maakt. Instrumenteel: sport als middel om een doel te behalen. (gezondheid, vrienden
ontmoeten)
Instrumenteel = middel
Eigenheid = doel
Wat is het eigene van sport?
Welke specifeke kenmerken heeft sport?
Waarin onderscheidt sport zich van andere maatschappelijke insttutes en actviteiten, zoals
arbeid, onderwijs en kunst?
Werkdefnite van sport:
Sport is een vaardigheidsspel gericht op het bereiken van een bepaald doel, waarbij fysieke
kwaliteiten van mensen worden getest in wedstrijdvormen en waarbij gespeeld wordt
volgens regels, binnen insttttonele kaders.
Vaardigheidsspel:
Een van de belangrijkste vaardigheden waarover je moet beschikken als je sport zijn de
bewegingsvaardigheden. Het is een vermogen om een bepaalde handeling uit te voeren of
om juist problemen op te lossen.
Ook spelen technische, tactsche, mentale en morele vaardigheden spelen een rol bij sport.
Met tactsche vaardigheden bedoelen we het toepassen van technische vaardigheden zodat
er spelvoordelen worden gerealiseerd.
Morele en mentale vaardigheden hebben te maken met het omgaan met de spanning voor
en tjdens de sport, vermogen om te kunnen focussen, om kunnen gaan met tegenslagen en
vermogen om doelen te stellen.
Doel:
Een intern doel. Bijvoorbeeld de fnish eerder bereiken dan zijn concurrent.
Het fysieke karakter van sport:
Het fysieke karakter van sport houdt in dat de sportactviteit een beroep doet op de
lichamelijke vermogens van de mens. Elke menselijke actviteit is een lichamelijke actviteit,
het ademen tjdens het dammen. Als we bij sport spreken over een menselijke actviteit ,
bedoelen we dat het lichamelijke aspect dominant is. Voetbal, zwemmen, atletek.
Wedstrijdvorm:
Een belangrijk kenmerk van sport is compette. .spel’ heeft twee betekenissen in het engels,
play en game. Play staat voor een speelse houding. Bij game is er sprake van een intrinsieke
en/of extrinsieke doelen. Een spel als game kent ook regels en ligt het gebruik van middelen
vast.
Regels:
De consttuerende regels van sport zijn: regels over wie de wedstrijd wint
regels over de bewegingstechnieken die gehanteerd mogen/moeten worden

, regels over middelen die gebruikt mogen/moeten worden
regels over de ruimte en de tjd waarbinnen de sport beoefend mag/moet worden
Insttutonalisering:
Insttutonalisering is noodzakelijk om sport een blijvend karakter te geven. Dit betekend een
bepaalde verspreiding van sport en bepaalde organisate vormen, zoals verenigingen, clubs
en bonden. Bij elke organisate zijn drie structuren te onderscheiden.
een machts en gezagsstructuur(centrale gezag, de rest van de organisate is ondergeschikt)
een taakstructuur (sportechniek, wedstjdzaken, fnanciën, commercie)
een middelenstructuur (accommodates, trainingsmateriaal)
Physical games:
Wel fysiek, een fysieke spelvorm met een wedstrijdkarakter
judged: gejureerd: turnen, schoonspringen
refereed: scheidsrechter: voetbal
hybride: beide: boksen
Non-physical games:
Niet fysiek, een spelvorm met als kenmerken vaardigheden, een doel, compette, regels en
insttutonalisering. Alleen zonder een vorm van fysieke actviteit dus geen verplaatstende
bewegingen. Een denksport
Zoals: Gamen, dammen, schaken
Physical actiites:
Bewegingsactviteiten, zonder compette element. Vaak zijn schoonheid en gezondheid de
moteven. Het wordt door de deelnemers van de actviteiten vaak gezien als sport.
Zoals: ftness, zwemmen, boksen, spinning
Sportfamilie
Non spysical games Physical games Physical actvites


Sport kan op verschillende manieren worden ingedeeld:
 Resultaatgeoriënteerde en vormgeoriënteerde sporten

Bij resultaat georiënteerd gaat het om het resultaat en is de manier waarop de prestate
wordt geleverd niet relevant. Refereed sports.(voetbal, tennis, langebaanschaatsen). Bij
vorm georiënteerd gaat het om hoe de presentate wordt geleverd. Het gaat om schoonheid
en een bepaalde uitvoering. Judged sports. (kunstschaatsen, dressuur,
synchroonzwemmen).
 Acteve en passieve sportbeoefening

We spreken van een acteve sportbeoefening wanneer iemand zelf een sport beoefent. We
spreken van passieve sportbeoefening bij .het volgen’ van sport. Via tv, mobiel of tribune.
 Topsport en breedtesport

, Topsport is sportbeoefening op een heel hoof niveau in een compette met de beste van het
land, werelddeel of de wereld. Breedtesport is sportbeoefening op een laag niveau. Sport is
voor hen een vorm van vrijetjdsbesteding. Sport voor iedereen toegankelijk maken. De
breedtesport creëert een basis voor topsport. Dit noemen we de aanvoerftncte van
breedtesport. Door voorbeeldwerking van topsport zouden mensen gestmuleerd kunnen
worden om zelf ook een sport te gaan beoefenen. Dit noemen we de aanjaagftncte van
topsport voor breedtesport.
 Amateursport en beroepssport

Voor beroepssport is sportbeoefening werk en inkomensverwerving. De amateursport heeft
andere moteven om sport te beoefenen. Hij/zij doet het voor de sport zelf, stelt de sociale
contacten op prijs die samenhangen met de sportbeoefening en wil zijn gezondheid op peil
houden.
Belangrijke kenmerken van professionalisering van sport: sporter zijn is een beroep
sport is een vorm van betaalde arbeid
opleiding en training door gekwalifceerde beroepsoefenaren
professionele leiding van sportorganisates etc.
Moteven
We onderscheiden twee moteven: intrinsieke en extrinsieke moteven.
Intrinsieke moteven zijn moteven die verband houden met sport zelf. Een tennisser geniet
van een potje tennis zélf, van de spelbedoeling van het tennis. Hij heeft een motef om te
sporten dat verbonden is met het interne doel van sport.
Extrinsieke moteven zijn moteven om te sporten die niets met de sport zélf te maken
hebben. Iemand is lid van de tennisclub omdat hij daar vrienden tegenkomt of omdat hij/zij
behoefte heeft aan de gezelligheid van een vereniging of van een team. Dit zijn
beweegredenen die buiten het tennis zelf liggen. Sport wordt gebruikt als middel. (externe
moteven).
Er is ook onderscheid in extrinsieke moteven: individueel of sociaal.
Individueel: schoonheid, gezondheid, welzijn, status, geld.
Sociale moteven zijn beweegredenen van de maatschappelijke organisates of de overheid
om sport of sportbeoefeningen door burgers te gebruiken voor bepaalde doelen.
Sociaal: gezondheid, socialistsch, integrate, politek, economisch, pedagogisch.
Hoofdstuk 2
De landen Engeland en Duitsland worden gezien als de bakermat van de moderne sport. De
Engelse sporten werden in de negentende eeuw en begin twintgste eeuw verspreid over
veel landen in de wereld. Hierdoor had het Britse rijk in die tjd economisch en politek de
dominante macht. In Duitsland werden de verschillende turntoestellen ontworpen. De
opgezete turnbeweging was niet alleen een sportorganisate maar ook een politeke
beweging met een sterke natonalistsch conservate ideologie. Jahn de oprichter had grote
invloed op de opkomst van turnen en sport, in Europa, en in het bijzonder Duitsland. De

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
H1, h2, h5, h6, h8, h9 en de documenten; tekst van sportbuurtwerk uit de sportsociologie, tekst hybr
Geüpload op
2 november 2018
Aantal pagina's
21
Geschreven in
2018/2019
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

€4,49
Krijg toegang tot het volledige document:
Gekocht door 17 studenten

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle 5 reviews worden weergegeven
1 jaar geleden

6 jaar geleden

6 jaar geleden

6 jaar geleden

6 jaar geleden

4,2

5 beoordelingen

5
2
4
2
3
1
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
amberraben Hogeschool Arnhem en Nijmegen
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
21
Lid sinds
7 jaar
Aantal volgers
20
Documenten
9
Laatst verkocht
1 jaar geleden

4,0

6 beoordelingen

5
2
4
2
3
2
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen