Samenvatting minder onderwijzen, meer leren

MINDER ONDERWIJZEN, MEER LEREN: HANDELINGSGERICHT WERKEN 2.0
Samenvatning hoofdstukn7nt/mn9n+ng hoofdstukn12nt/mn14

Hoofdstuk 7: De uitgangspunten van HGW
OmnPassendnOnderwijsnvoornallenkinderenntenrealiseren,nisndensystematssg henwerkmetg hodiekn
vannHandelinisierisg htnWerkenn(HGW)nzeernbruikbaar.n

HGWnisniebaseerdnopnzevennuitianispunten:n
1. Doelierisg htnwerken:nsamenndoelennformulerennennevalueren
Leraarnennleerlinin(ennouders)nstellennsamenndoelennop,niaannnanofndendoelennbeg haaldnzijnnenn
analyserennwaaromndatnwelnofnnietnisnielukt.nDendoelennzijnninzisg htelijknvoorndenleerlinienn(en
voorndenleraarnennouders),ndoordatnzenbijvoorbeeldninndenklasng haniennofnteruintenlezennzijnninn
denmapnvanndenleerlini.nHierdoorng heefniedereennvoornoiennwaarnjensamennopnuitnbent.n

2. Wisselwerkininennafstemmini:nwatnwerkt?
Ditnuitianispuntniaatnomng hetnbesefndatng hetnfunstonerennvanneennkindnafankelijknisnvanneenn
irootnaantalnfastorenndienelkaarnwederzijdsnbeïnvloeden.nErnbestaanndriensoortennfastoren:n
- Fastorenninng hetnkind,nzoalsnintelliiente,ndoorzetnisvermoien,nsonsentratenenn
motvate.nVoertndenleerlinineennleerastviteitnuitnomdatng hijndieninteressantnenn
waardevolnvindtn(intrinsiekenmotvate)nofnomdatng hijnervoornbeloondnwordtnmetneenn
ioednsijfernofndiploman(extrinsiekenmotvate)?
- Fastorenninndenleeromievininopnssg hool,nzoalsndeniebruiktenmetg hode,nduidelijkg heidn
vanndenleerdoelen,nverwasg htnien,nbewakennvanndenleervorderinien,neennveilii,n
ordelijknennstmulerendnonderwijsleerklimaat,ndenkwaliteitnvanndeninterastentussenn
leraarnennleerlini,nkwaliteitnvanng hetnklassenmanaiement,nuitdaiendg heidnvannden
leeromievini,nkwaliteitnvanndenfeedbasknennondersteunini.n
- Fastorenninndentg huissituate,nzoalsnbetrokkeng heidnennbelanistellininvanuitntg huisnvoorn
g hoeng hetnkindnfunstoneertnenneenniestrustureerdenennveiliientg huisomievini.n

3. Onderwijsbeg hoefen:nwatng heefndenleerlininnodiinomndoelenntenbereiken?
Bijnditnuitianispuntniaatng hetnomng hetnverbeterennvanng hetnleerprosesnbijndenleerlinininnplaatsn
vanng hetnverbeterennvanng hetninstrusteiedrainvanndenleraar.nDitng heefntenmakennmetng hetn
sonstrustvisme:neenntg heoriendienervannuitiaatndatnkinderennzelfnastefnkennisnsonstruerenninn
interastenmetng hunnomievini.nIederenleerlining heefneenneiiennsonstrustninnzijnng hoofdnvann
beirippennenning houden,nennvanndenwerkelijkg heid.nEennleerlininieefnzelfnpersoonlijken
betekenisnaannzijnnervarini.nDoorndezenmaniernvannlerennrakennleerliniennmeernbetrokkennenn
isndenkansnopnintrinsiekenmotvateniroter.nDezenwetenssg hapnmaaktndatnernmeernaandasg htnisn
iekomennvoornindividuelenverssg hillenntussennkinderen.nElknkindng heefnanderen
onderwijsbeg hoefen.nOmnjenonderwijsnafntenstemmennopnindividuelenonderwijsbeg hoefen,n
onderzoeknjensamennmetng hetnkindnwatng hijnnodiing heefnomnbepaaldendoelenntenbereiken.nn

4. Denleraarndoetnertoe,ndoor…
Denmaniernvannlesievennenndeninterastentussennleerlininennleraarnspelenneennirotenrol.nVoern
jenvooralnuitnwatnanderennbedasg htng hebbennennvolinjendenmetg hode?nOfnmaaknjenzelfnkeuzesn
omdatnjijndeniroepng hetnbestenkentnennwijknjenafnwaarnjendatnverantwoordnvindt?nAlsnjendoornden
oiennvanndenleerlininnaarnjenonderwijsnkijkt,nbennjenvooralng handelinisierisg htnbezii.n

, 5. Positevenaspestennvannkind,nleraarnennoudersnbenutennom…
BinnennHandelinisierisg htnWerkennisng hetnbelanirijknomnvooralntenkijkennnaarndenkrasg htnvann
iedernkind.nWatnzijnnkwaliteitennenninteressesndieng hetnkindnverdernkunnenng helpen?nNaastn
belemmerendenfastoren,nwaarvoornjendenoiennzekernnietnmoetnsluiten,nkijknjenooknnaarn
stmulerendenfastoren.nDenvraainisnwel:nwaaraannmoetnjenmeerntjdnbesteden?nHetnverbeteren
vannietsnwaarng hetnkindnalnioedninnisn(levertnsusseservariniennennsompetenteievoelnop)nofng het
verbeterennvannietsnwaarng hetnkindnnoinnietnzonioedninnis?n

6. Construstevensamenwerkinintussennssg hool,nkind,noudersnennprofessionals,nzodat…
VanuitnHGWnisnernaandasg htnvoorndenrelatentussennoudersnennssg hool.nDenbetrokkeng heidnvann
oudersnisnnietnpasnaanndenordenalsnernproblemennzijn.nVanafndain1nisnioednsontastntussenn
ssg hoolnennoudersnvannbelani.nDoornelkaarnioednteninformerennkunnennmisverstandennworden
voorkomen.nDenbetrokkeng heidnvannoudersnisnooknvanninvloednopndenwerkg houdini,n
ssg hoolprestatesnenng hetnsosiaal-emotoneelnfunstonerennvannleerlinien.nTennopzisg htenvann
oudersnisng hetnuitianispuntnvannHGW:ng hetnisnuwnkindnennonzenleerlini.nDenoudersnzijnn
verantwoordelijknvoorndenopvoedini.nDenssg hoolng heefng hierinng hooiuitneennadviserendenrol.n
Naastneennioedensamenwerkininmetnoudersniaatng hetnooknomnsonstrustevensamenwerkinin
metnkinderen,ndeninternnbeieleider,nsolleia’snennprofessionalsnvannbuitenng hetnteam.n

7. Denwerkwijzenisnsystematssg h,ninnstappennenntransparant,nzodat…
DenwerksyslusnvannHGWnverlooptninnduidelijkenstappen.nDoorng hetng hanterennvanndezenstappenn
isninzisg htelijkng hoenernopnssg hoolniewerktnwordt,nwelkenproseduresnernzijnnennwaaromndenssg hool
g hetnzondoet.nHetniaatndusnomnduidelijkg heidnenntransparantenoverndenmaniernwaaropnden
ssg hoolndenbeieleidininiereieldng heefnvoornallenleerlinien.n

HGW-syslus:
1. Waarnemen:njenverzameltnieievensnvannleerliniennoverng hoenzeng hetnbestenlerennenn
watnvoorng hennstmulerendenennbelemmerendenfastorennzijn.neensiinaleertnwelken
leerliniennietsnextra’snofneennanderenbenaderininnodiing hebben.n
2. Beirijpen:njenbenoemtndenonderwijsbeg hoefennvanndenleerliniennomndendoelennvoorn
denkomendenperiodentenkunnennbereiken.nDenuitkomstennvannWaarnemennenn
Beirijpennnoteernjeninneenniroepsoverzisg ht.n
3. Plannen:njenmaaktneenniroepsplannwaarinnjenbessg hrijfnwatndendoelennzijnnvoornden
komendenperiodenennopnwelkenmaniernjenaanng hetnwerkniaatnomntenzorienndatnallen
leerlinienndendoelennbereiken.n
4. Realiseren:njenvoertng hetniroepsplannuit.nTijdenng hetnuitvoerennpasnje,nwaarnnodii,nden
werkwijzenaannennverzamelnjenieievensnoverndenmaniernwaaropndenleerliniennleren.n
Tennslotenevalueernjeng hoeng hetnisnieiaan.n