Samenvatting deeltentamen 2.
Sociale problemen
Inhoud
Hoorcollege 5.........................................................................................................................................2
1. Beschrijvingen................................................................................................................................2
2. Trend..............................................................................................................................................2
3. Verklaringen...................................................................................................................................3
4. Beleid.............................................................................................................................................4
Het artikel Cuyper..............................................................................................................................4
Sociale staat van Nederland Hoofdstuk 10 en 11....................................................................................4
Hoofdstuk 10 Sociale veiligheid.........................................................................................................4
Hoofdstuk 11 Wonen..........................................................................................................................5
Artikel de Cuyper...................................................................................................................................6
Werkcollege 5.........................................................................................................................................7
Hoorcollege 6 Genderongelijkheid.........................................................................................................8
Arbeidsverdeling tussen mannen en vrouwen.....................................................................................8
Opleiding............................................................................................................................................9
Invloed van de ouders.........................................................................................................................9
Hoofdstuk 4 het Onderwijs.................................................................................................................9
Hoofdstuk 6 Betaald werk en zorgtaken...........................................................................................10
werkgroep 6..........................................................................................................................................11
Hoorcollege 7 Beleid............................................................................................................................11
Artikel Hemerijck.................................................................................................................................13
Hoofdstuk 12 Kwaliteit van leven: leefsituatie en geluk.......................................................................14
, Hoorcollege 5
1. Beschrijvingen
Het bestrijden van criminaliteit en zorgen voor veiligheid is een van de oudste taken van de overheid.
Als hulpmiddel hiervoor heeft de overheid het geweldsmonopolie. Het handhaven van orde en veilig
lukt niet altijd. Het wordt bijvoorbeeld bemoeilijkt door wetgeving (No surrender vs. Recht van
vormen groepen) .
In het Nederlands wordt er onderscheid gemaakt tussen 1) misdrijven en 2) overtredingen. Bij de
tweede kan worden gedacht aan verkeersregels. Bij de eerste aan vermogenscriminaliteit, vernielingen,
geweld.
Volgens slachtofferenquêtes zijn er 4 a 5 miljoen delicten per jaar. (30% vermogen 40% vernielingen
en 20% geweldsmisdrijf) het aantal geregisterde misdrijven is vele malen lager, nog geen 1 miljoen.
(het aantal aangiftes).
Naast de politiestatistiek en slachtofferenquêtes zijn er ook de daderstudies. Alle vormen hebben hun
voor- en nadelen:
Methode Voordeel nadeel
Politiestatistiek betrouwbaar Niet representatief (niet alles
wordt aangegeven)
Vooral beschrijvend
Slachtofferenquête Representatief onbetrouwbaar
daderstudies Inzicht in daden Niet representatief
Aard van criminaliteit:
ard van criminaliteit
- Hoe verhoudt jongerencriminaliteit zich tot de rest van de bevolking?
Daders zijn vaker slachtoffers
Meer in steden
Tegen publieke diensten
- 16% van de Nederlanders voelt zich onveilig Jongeren voelen zich onveiliger Men voelt zich
vaker onveilig bij uitgaansgelegenheden.
-Ook mensen in steden voelen zich vaker onveilig.
2. Trend
Er is sprake van een aantal trends:
- Over het algemeen is er een daling in criminaliteit
- Sinds 2005 is er een daling met name door minder vermogensmisdrijven
- Na jarenlange toename criminaliteit onder jongeren, daling sinds 2011
- Minder aangiftebereidheid
- Onveiligheidsgevoelens met 30% gedaald in 10 jaar
- Toename andere vormen, cybercriminaliteit
Afname criminaliteit door afname jeugdcriminaliteit.
Jongvolwassen Marokkanen zijn vaak crimineel, maar waarom? Dit ligt aan het sociale netwerk,
opleiding, status, etc.
Bovenkerk
Sociale problemen
Inhoud
Hoorcollege 5.........................................................................................................................................2
1. Beschrijvingen................................................................................................................................2
2. Trend..............................................................................................................................................2
3. Verklaringen...................................................................................................................................3
4. Beleid.............................................................................................................................................4
Het artikel Cuyper..............................................................................................................................4
Sociale staat van Nederland Hoofdstuk 10 en 11....................................................................................4
Hoofdstuk 10 Sociale veiligheid.........................................................................................................4
Hoofdstuk 11 Wonen..........................................................................................................................5
Artikel de Cuyper...................................................................................................................................6
Werkcollege 5.........................................................................................................................................7
Hoorcollege 6 Genderongelijkheid.........................................................................................................8
Arbeidsverdeling tussen mannen en vrouwen.....................................................................................8
Opleiding............................................................................................................................................9
Invloed van de ouders.........................................................................................................................9
Hoofdstuk 4 het Onderwijs.................................................................................................................9
Hoofdstuk 6 Betaald werk en zorgtaken...........................................................................................10
werkgroep 6..........................................................................................................................................11
Hoorcollege 7 Beleid............................................................................................................................11
Artikel Hemerijck.................................................................................................................................13
Hoofdstuk 12 Kwaliteit van leven: leefsituatie en geluk.......................................................................14
, Hoorcollege 5
1. Beschrijvingen
Het bestrijden van criminaliteit en zorgen voor veiligheid is een van de oudste taken van de overheid.
Als hulpmiddel hiervoor heeft de overheid het geweldsmonopolie. Het handhaven van orde en veilig
lukt niet altijd. Het wordt bijvoorbeeld bemoeilijkt door wetgeving (No surrender vs. Recht van
vormen groepen) .
In het Nederlands wordt er onderscheid gemaakt tussen 1) misdrijven en 2) overtredingen. Bij de
tweede kan worden gedacht aan verkeersregels. Bij de eerste aan vermogenscriminaliteit, vernielingen,
geweld.
Volgens slachtofferenquêtes zijn er 4 a 5 miljoen delicten per jaar. (30% vermogen 40% vernielingen
en 20% geweldsmisdrijf) het aantal geregisterde misdrijven is vele malen lager, nog geen 1 miljoen.
(het aantal aangiftes).
Naast de politiestatistiek en slachtofferenquêtes zijn er ook de daderstudies. Alle vormen hebben hun
voor- en nadelen:
Methode Voordeel nadeel
Politiestatistiek betrouwbaar Niet representatief (niet alles
wordt aangegeven)
Vooral beschrijvend
Slachtofferenquête Representatief onbetrouwbaar
daderstudies Inzicht in daden Niet representatief
Aard van criminaliteit:
ard van criminaliteit
- Hoe verhoudt jongerencriminaliteit zich tot de rest van de bevolking?
Daders zijn vaker slachtoffers
Meer in steden
Tegen publieke diensten
- 16% van de Nederlanders voelt zich onveilig Jongeren voelen zich onveiliger Men voelt zich
vaker onveilig bij uitgaansgelegenheden.
-Ook mensen in steden voelen zich vaker onveilig.
2. Trend
Er is sprake van een aantal trends:
- Over het algemeen is er een daling in criminaliteit
- Sinds 2005 is er een daling met name door minder vermogensmisdrijven
- Na jarenlange toename criminaliteit onder jongeren, daling sinds 2011
- Minder aangiftebereidheid
- Onveiligheidsgevoelens met 30% gedaald in 10 jaar
- Toename andere vormen, cybercriminaliteit
Afname criminaliteit door afname jeugdcriminaliteit.
Jongvolwassen Marokkanen zijn vaak crimineel, maar waarom? Dit ligt aan het sociale netwerk,
opleiding, status, etc.
Bovenkerk
