korte samenvatting en leersamenvatting blok 2.6 - gezinspedagogiek

Kleine samenvatting 2.6

,Probleem 1 – adoptie
 Er zijn drie studies gebruikt voor de resultaten
o Meta-analyse van Jufer et al.
 In vergelijking de achtergebleven peers en huidige peers
 Gemeten op 5 domeinen: gehechtheid, cognitieve ontwikkeling,
gedragsproblemen, zelfwaardering en fysieke groei
o UK: The English and Romenian Adoption Study (ERA)
 Steekproef 165 kinderen(4, 6, 11 en 15 jaar), geadopteerd uit
Roemenië naar Engeland en ernstige deprivatie hebben
 Efect van de duur van deprivatie (min. 6, m.. 4 maanden)
o Canada: The Romenian Adoption Project
 75 kinderen, geadopteerd uit Roemenië door Canadese families
(tot 17 jaar)
 Drie groepen: Roemeense weesgroep(>8 mnd), vroeg
geadopteerde groep (<4 mnd), niet-geïnstitutionaliseerde niet-
geadopteerde groep
 Geen discriminatie gemeten, dus uitkomsten door deprivatie
o Leidse Longitudinale AdoptieStudie (LLAS)
 Longitudinale opzet
 160 heel jong, interlandelijke geadopteerde kinderen, komen
terecht in witte gezinnen, gevolgd van komst in Nederland op 1-
jarige leeftijd tot aan de adolescentie
 Gemeten op 14 weken, 6 maanden, 14 jaar
 Kinderen amper in instelling gezeten, dus niet gedepriveerd. De
uitkomsten komen door adoptie op zich (en discriminatie)
o Rotterdamse Longitudinale Adoptie Studie
 148 interlandelijk geadopteerde kinderen uit >50 landen, met
deprivatie en discriminatie, gevolgd van late kindertijd tot in de
volwassenheid om de gedragsontwikkeling te bestuderen
 3 metingen: 10-15 jaar, adolescentie, volwassenheid. Ouders
vullen vragenlijsten in bij de 1e, geadopteerden zelf ook bij de e
meting, 3e meting is psychiatrisch interview
 De geadopteerde kinderen worden vergeleken met de
Nederlandse peers

Cijfers:
- 35. 000 kinderen geadopteerd uit buitenland sinds ’60 (neemt af)
o Dit mag tot 6 jaar of met brusje mee
- 5. 000 adoptiekinderen binnen Nederland
- Steeds meer special needs adopties (85%)

Adoptieprocedure:
1. Aanmelden ouders bij Stichting Adoptie Voorzieningen
. Voorbereidingscursus
3. Gezinsonderzoek door de Raad van de Kinderbescherming
4. Gezinsrapport van de RvdK naar Ministerie van Justitie
5. Ministerie geeft bij positief advies beginseltoestemming af
6. Ouders naar 1 van de 5 bemiddelingsorganisaties

Kind afstaan om verschillende redenen: schande van ongehuwd moederschap,
economische omstandigheden, culturele opvattingen, kind met psychosociaal
belaste achtergrond of medisch risico/handicap

, Adoptieouders willen ervaringen uitwisselen met andere adoptieouders,
vanwege de positieve discriminatie, ongevraagd commentaar, negatief imago,
ontbreken van rolmodellen, gemiste ervaringen (bijv. bevalling)

Resultaten van de studies:
1. Cognitieve ontwikkeling (protectief)
 Canada RAP: IQ van RO<EA<CB, bij 4. 5 jaar slechtere prestaties en lezen
 Meta-analyse Jufee: geen risico voor IQ, inhaalslag op achterblijvende peers,
maar houden niet-signifcante achterstand houden op huidige peers. Meer
leerproblemen en taalachterstanden
 Rotteedam: achterstand schoolprestaties, later zelfde beroepsniveau, meer
speciaal onderwijs
 LLAS: geadopteerde kinderen signifcant hoger IQ, betere ontwikkeling
 ERA: geadopteerde kinderen hebben quasi-autisme en cognitieve
beperkingen

2. Fysieke groei (blijft achter)
 LLAS: Inhaalslag lengte en gewicht gemaakt in eerste jaar,
 Meta-analyse Jufee: inhaalslag lengte en gewicht, blijvende achterstand
hoofdomtrek
 ERA: kleiner, lichter, verder weinig verschil

3. Gedragsproblemen (blijft achter)
 Canada RAP: geadopteerden bij 11 maanden meer internaliserende
problemen, bij 4. 5 jaar meer e.ternaliserende problemen: RO>EA&CB,
vooral ADHD en ADD
 Meta-analyse Jufee: geadopteerde kinderen iets meer problemen, vooral
bij binnenlands geadopteerden, vooral in de kindertijd
 Rotteedam: geadopteerde kinderen meer gedragsproblemen, vooral
jongens en laat geadopteerde kinderen. Er is een toename in de
adolescentie (vooral internaliserend, identiteitscrisis). De mate van
deprivatie is de voorspeller hiervan.
 LLAS: geadopteerde kinderen meer gedragsproblemen, vooral in de
kindertijd en vooral jongens. Dit neemt af, maar blijft hoger dan peers
 ERA: emotionele problemen in adolescentie, vooral aandachtsproblemen,
overactiviteit en quasi-autisme

4. Hechting (protectief)
 Canada RAP: weeskinderen minder veilig gehecht, allemansvriend, EA=CB
 Meta-analyse Jufee: 31% gedesorganiseerd gehecht (t. o. v. 15% en 65%), na
1 jaar geadopteerd is risico onveilige hechting
 LLAS: <1 maanden geadopteerd, dan geen risico, normale ontwikkeling
 ERA: ongeremde gehechtheid bij geadopteerde kinderen

5. Zelfwaardering (protectief)
 Meta-analyse Jufee: hoger dan achtergebleven, zelfde als huidige peers
 LLAS: gelijk aan huidige peers tijdens kindertijd, normale ontwikkeling