Samenvatting kennistoets OA/AM leerjaar 1 kwartiel 7 (Module 1, kwartiel 3)

1

,Disclaimer
Deze geschreven samenvatting is uitsluitend bedoeld als een beknopte weergave van de inhoud en
heeft geen juridische status. Hoewel de grootst mogelijke zorg is besteed aan de nauwkeurigheid van
de informatie, kan er geen garantie worden gegeven voor de volledigheid, actualiteit of juistheid
ervan. De lezer wordt geadviseerd om zelfstandig te verifiëren en te controleren op relevante
bronnen voor specifieke doeleinden. Geen enkele rechten kunnen worden ontleend aan de inhoud
van deze samenvatting, en de auteur aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid voor eventuele schade
of verlies die voortvloeit uit het gebruik ervan.

Deze gehele samenvatting is geschreven op basis van de Weert (2016) en eigen opgedane kennis door
de student.




2

,Inhoudsopgave
Disclaimer...............................................................................................................................................2
Hoofdstuk 1: Bouw en inrichting............................................................................................................5
De student kan vertellen hoe een operatiekamercomplex ingedeeld is.............................................5
De student kan vertellen welke basisapparatuur standaard aanwezig is in een OK............................7
De student kan vertellen wat de invloed is van temperatuur op de operatiekamer...........................8
De student kan vertellen welke verschillende luchtverversingstechnieken er zijn en welke specifieke
kenmerken bij deze systemen horen..................................................................................................9
De student kan vertellen welke soorten verlichting er in de operatiekamer aanwezig is en welke
eigenschappen, kenmerken deze hebben en welke problemen hierbij voor kunnen komen...........10
De student kan vertellen welke eisen er gesteld worden aan het gebruik van elektriciteit in de
operatiekamer..................................................................................................................................10
De student kan vertellen hoe de gassen en vacuüm die gebruikt worden op de operatiekamer
aangevoerd kunnen worden.............................................................................................................10
Hoofdstuk 3: Hygiëne en eigen veiligheid.............................................................................................13
De student kan vertellen uit welke schakels de besmettingscyclus bestaat......................................13
De student kan bij elke schakel vertellen hoe hij de besmettingscyclus kan doorbreken.................13
De student kan vertellen in welke drie aandachtsgebieden de hygiëne in een ziekenhuis kan
worden verdeeld en welke kenmerken en eisen hierbij horen.........................................................14
De student kan vertellen wat persoonlijke hygiëne en arbeidshygiëne is en weet wat de
aandachtspunten zijn.......................................................................................................................15
De student kan vertellen welke voorzorgsmaatregelen er zijn op een OKC m.b.t. de eigen veiligheid
..........................................................................................................................................................15
4 Steriliteit............................................................................................................................................15
De student kan vertellen wat de definitie is van steriliteit,...............................................................15
De student kan vertellen wat de grenzen zijn van het steriele veld in de operatiekamer en hoe dit te
niet gedaan kan worden...................................................................................................................15
De student kan uitleggen welke stappen er in het sterilisatieproces doorlopen worden,................16
De student kan vertellen met welke drie methoden het sterilisatieproces bewaakt kan worden en
kan uitleggen wat dit inhoudt,..........................................................................................................17
De student kan vertellen hoe steriele middelen opgeslagen en vervoerd kunnen worden..............17
5 De operatiepatiënt.............................................................................................................................19
De student kan vertellen wat een acute en electieve patiënt is.......................................................19
De student kan vertellen hoe de route die een electieve patiënt doorloopt van diagnose tot ontslag
eruit ziet...........................................................................................................................................19
De student kan vertellen welke afdelingen en disciplines bij deze route betrokken zijn...................19
De student kan vertellen wanneer en tussen welke disciplines de STOP momenten plaatsvinden
tijdens deze route.............................................................................................................................20

3

, De student kan vertellen welke handelingen de operatieassistent en anesthesiemedewerker
uitvoeren in de route van de patiënt................................................................................................20
De student kan vertellen wat belangrijke aandachtspunten zijn bij de planning van operatie
patiënten..........................................................................................................................................22
6 Medische terminologie......................................................................................................................23
De student heeft de student parate kennis van de bouwstenen van een groot aantal medische
termen welk op de OK dikwijls ter sprake komen.............................................................................23
De student heeft de student inzicht in de betekenis van deze termen.............................................24




4

, Hoofdstuk 1: Bouw en inrichting
De student kan vertellen hoe een operatiekamercomplex ingedeeld
is
Zone-indeling

Een operatieafdeling klasse 1 wordt verdeeld in drie zones. Uitgangspunt bij het ontwerp van de
afdeling is het beheersen en beperken van de kans dat micro-organismen uit (de omgeving van) het
ziekenhuis de operatiekamer bereiken.

Onderscheid in zones:

• zone A, ‘steriel’: operatiekamers, inclusief (eventuele) steriele opdekruimtes;

• zone B, ‘schoon’: nevenvertrekken van de operatiekamers, in- en uitleidingskamers, wasruimte,
koffiekamer, opslag steriele medische hulpmiddelen, dienstruimtes (gangen tussen de genoemde
ruimtes) enzovoort;

• zone C, ‘niet schoon’: wachtruimtes patiënten, sluizen, verkoeverkamer, kleedkamers, toiletten
enzovoort.

In de richtlijn Omstandigheden (kleine) chirurgische en invasieve ingrepen maakt de Werkgroep
InfectiePreventie (WIP) onderscheid in drie klassen.



- Operatieafdeling klasse 1; wat we vroeger de ‘gesloten OK’ noemden. Hier vinden de grote
operaties plaats waarbij de hoogste eisen worden gesteld aan klimaat en luchtbeheersing.
- Operatieafdeling klasse 2, voorheen de ‘open OK’, die we meestal in de poliklinieken
aantreffen.
- Zelfstandige behandelkamer, zoals de ruimte op de radiologieafdeling waar de
katheterisaties en geleide puncties plaatsvinden. Voor alle drie de klassen gelden specifieke
bouwkundige en klimatologische eisen waarvan in figuur 1 een kort overzicht wordt gegeven.
Om een herhaling van zetten te voorkomen, zal daarna alleen de operatieafdeling klasse 1
punt voor punt nader worden uitgewerkt.




5