H1 Een goed programma
Trainen= Het stimuleren van verandering van gedrag, vaardigheden en overtuiging bij de
deelnemers. Bijvoorbeeld: om te kunnen verkopen(gedrag), ben je verkoop(vaardigheden) nodig en
hiervoor heb je meer zelfvertrouwen nodig (overtuiging).
Stappenplan trainingen
1. Intake bij opdrachtgever
2. Brainstormen
3. Doelen formuleren
4. Het concept programma
5. Intake bij deelnemers
6. Definitief programma
1. Intake bij opdrachtgever
Wondervraag: De vraag om achter de vraag achter de vraag te komen. (concreet krijgen wat er moet
veranderen, hiervoor goed doorvragen).
gebruik schalen: Bij 10 is het wonder geschied en bij 1 ben je er het ergste aan toe. Waar bevind jij
je nu?
The day after wondervraag= Vannacht is er een wonder geschied: de problemen waarvoor je komt
zijn opgelost. Hoe merk je dat het wonder is geschied?
De TV-documantaire= Een filmploeg is zo gegrepen door de veranderingen in je organisatie en wil er
een documentaire van maken. Ze zoeken de sappigste scènes. Welke scènes komen er sowieso op?
Transfer
- Managers/organisaties moeten betrokken zijn om de training ook daadwerkelijk tot een succes te
maken. Bijvoorbeeld: door het bewaken en stimuleren van gedrag.
- Wanneer deelnemers zichzelf inschrijven is het lastig om te bewaken/stimuleren. In de training
rekening mee houden en dus bijvoorbeeld een actieplan schrijven voor na de training, zodat ze het
ook daadwerkelijk gaan toepassen.
2. Brainstorm
- Bekijk modellen, theorieën, oefeningen en mogelijkheden. Denk ‘’out of the box’’.
- Vraag een beroepsvereniging voor inspiratie.
- Bezoek workshops/trainingen van andere trainers.
3. Doelen formuleren
Tijdens de training bekijken of de doelen worden behaald doelen toetsbaar formuleren dus.
Hierdoor weet je precies hoe je de oefenen situaties kunt vormgeven.
- Belangrijkste richtvraag= Wat moeten deelnemers daadwerkelijk anders gaan doen na de training?
- Doel bestaat uit: inhoud en zichtbaargedrag.
- 3Niveau’s voor doelen:
1 Kennis navertellen en essenties kunnen benoemen navertellen, benoemen, opsommen etc.
2 Inzicht verbanden en relaties kunnen leggen beargumenteren, verschillen benoemen etc.
2 Toepassing geleerde toepassen in de praktijk ontwerpen schrijven, uitvoeren en toepassen
houdingsdoelen= Nooit garanderen in offerte. Kun je nooit beloven, probeer je altijd wel.
, Belangrijk om te bespreken tijdens het opstellen van de doelen:
- Het nut in de praktijk
- Negatieve kanten belichten
4. Het conceptprogramma
Zet een programma op in een taal die de opdrachtgever begrijpt en goed is goed genoeg. Tips hierbij
- Behandel één thema per dagdeel
- Zorg voor logica in je training
- Extra zorg voor het begin en eind. (sterk-zwak-matige argumenten in de training qua planning)
1. Begin aantrekkelijk
2. Het avondprogramma: een licht menu met kleine groepen
3. Het einde van de training: de laatste middag
5. De intake bij de deelnemers
Intake kan door: uitgebreide individuele gesprekken, bijeenkomsten, hele trainingsgroep of een
schriftelijke intake.
Groepswijze Leert deelnemers alvast beetje kennen en toetst hun verwachtingen. (oppervlakkig)
Individuele intake Meer diepgang
Lastiger bij open training: hierbij wordt vaak gekozen voor individuele mondelinge gesprekken of een
schriftelijke intake.
Intake kost de deelnemers tijd en ze krijgen er niks voor terug, om ze toch enthousiast te krijgen:
1 Voorbereiding wees op tijd, deel de ruimte in zoals jij dat prettig vindt
2 De aftrap Laat opdrachtgever de aftrap doen daarna neem je het over.
3 Vragen voor de deelnemers Stel vragen, hou het simpel, 3 vragen zijn genoeg (info verzamelen)
4 Bluf, maar beloof niet teveel reageer kort en vat samen, nadat je de leerdoelen heb gehoord
5 Eventueel: een rondleiding zo krijg je een goed beeld van de organisatie.
6. Hak de knoop door en maak je programma definitief
Op basis van je intake maak je programma definitief. Kijk of je de vragen van de deelnemers kunt
koppelen aan de onderdelen in het programma. Zijn er nieuwe vragen bijgekomen, ga je weer naar
stap 2: brainstormen en werk je het zo verder uit volgens het stappenplan.
H2 Ontwerpen met Kolb
Leercirkel van Kolb=
Concrete ervaring Observatie en reflectie Verkennen theorie actief experimenteren.
Om deelnemers goed te laten leren moet alle 4 fasen worden doorlopen. Je kan zelf bepalen met
elke fase je start.
Leeractiviteiten=
1. Nieuwe kennis opnemen: concrete ervaring of theorie (aanraken, zien, horen en voelen)
2. Kennis verwerken: experimenteren of reflecteren
Concrete ervaring complexe praktijk, in het diepe, spannend, heel hart rakend
Observatie en reflectie van het hart naar het hoofd, van ervaring naar conclusie, denkvragen,
onderliggende waardes
Verkennen van theorie theorie, modellen, concepten, werken met het hoofd, onderlinge
Trainen= Het stimuleren van verandering van gedrag, vaardigheden en overtuiging bij de
deelnemers. Bijvoorbeeld: om te kunnen verkopen(gedrag), ben je verkoop(vaardigheden) nodig en
hiervoor heb je meer zelfvertrouwen nodig (overtuiging).
Stappenplan trainingen
1. Intake bij opdrachtgever
2. Brainstormen
3. Doelen formuleren
4. Het concept programma
5. Intake bij deelnemers
6. Definitief programma
1. Intake bij opdrachtgever
Wondervraag: De vraag om achter de vraag achter de vraag te komen. (concreet krijgen wat er moet
veranderen, hiervoor goed doorvragen).
gebruik schalen: Bij 10 is het wonder geschied en bij 1 ben je er het ergste aan toe. Waar bevind jij
je nu?
The day after wondervraag= Vannacht is er een wonder geschied: de problemen waarvoor je komt
zijn opgelost. Hoe merk je dat het wonder is geschied?
De TV-documantaire= Een filmploeg is zo gegrepen door de veranderingen in je organisatie en wil er
een documentaire van maken. Ze zoeken de sappigste scènes. Welke scènes komen er sowieso op?
Transfer
- Managers/organisaties moeten betrokken zijn om de training ook daadwerkelijk tot een succes te
maken. Bijvoorbeeld: door het bewaken en stimuleren van gedrag.
- Wanneer deelnemers zichzelf inschrijven is het lastig om te bewaken/stimuleren. In de training
rekening mee houden en dus bijvoorbeeld een actieplan schrijven voor na de training, zodat ze het
ook daadwerkelijk gaan toepassen.
2. Brainstorm
- Bekijk modellen, theorieën, oefeningen en mogelijkheden. Denk ‘’out of the box’’.
- Vraag een beroepsvereniging voor inspiratie.
- Bezoek workshops/trainingen van andere trainers.
3. Doelen formuleren
Tijdens de training bekijken of de doelen worden behaald doelen toetsbaar formuleren dus.
Hierdoor weet je precies hoe je de oefenen situaties kunt vormgeven.
- Belangrijkste richtvraag= Wat moeten deelnemers daadwerkelijk anders gaan doen na de training?
- Doel bestaat uit: inhoud en zichtbaargedrag.
- 3Niveau’s voor doelen:
1 Kennis navertellen en essenties kunnen benoemen navertellen, benoemen, opsommen etc.
2 Inzicht verbanden en relaties kunnen leggen beargumenteren, verschillen benoemen etc.
2 Toepassing geleerde toepassen in de praktijk ontwerpen schrijven, uitvoeren en toepassen
houdingsdoelen= Nooit garanderen in offerte. Kun je nooit beloven, probeer je altijd wel.
, Belangrijk om te bespreken tijdens het opstellen van de doelen:
- Het nut in de praktijk
- Negatieve kanten belichten
4. Het conceptprogramma
Zet een programma op in een taal die de opdrachtgever begrijpt en goed is goed genoeg. Tips hierbij
- Behandel één thema per dagdeel
- Zorg voor logica in je training
- Extra zorg voor het begin en eind. (sterk-zwak-matige argumenten in de training qua planning)
1. Begin aantrekkelijk
2. Het avondprogramma: een licht menu met kleine groepen
3. Het einde van de training: de laatste middag
5. De intake bij de deelnemers
Intake kan door: uitgebreide individuele gesprekken, bijeenkomsten, hele trainingsgroep of een
schriftelijke intake.
Groepswijze Leert deelnemers alvast beetje kennen en toetst hun verwachtingen. (oppervlakkig)
Individuele intake Meer diepgang
Lastiger bij open training: hierbij wordt vaak gekozen voor individuele mondelinge gesprekken of een
schriftelijke intake.
Intake kost de deelnemers tijd en ze krijgen er niks voor terug, om ze toch enthousiast te krijgen:
1 Voorbereiding wees op tijd, deel de ruimte in zoals jij dat prettig vindt
2 De aftrap Laat opdrachtgever de aftrap doen daarna neem je het over.
3 Vragen voor de deelnemers Stel vragen, hou het simpel, 3 vragen zijn genoeg (info verzamelen)
4 Bluf, maar beloof niet teveel reageer kort en vat samen, nadat je de leerdoelen heb gehoord
5 Eventueel: een rondleiding zo krijg je een goed beeld van de organisatie.
6. Hak de knoop door en maak je programma definitief
Op basis van je intake maak je programma definitief. Kijk of je de vragen van de deelnemers kunt
koppelen aan de onderdelen in het programma. Zijn er nieuwe vragen bijgekomen, ga je weer naar
stap 2: brainstormen en werk je het zo verder uit volgens het stappenplan.
H2 Ontwerpen met Kolb
Leercirkel van Kolb=
Concrete ervaring Observatie en reflectie Verkennen theorie actief experimenteren.
Om deelnemers goed te laten leren moet alle 4 fasen worden doorlopen. Je kan zelf bepalen met
elke fase je start.
Leeractiviteiten=
1. Nieuwe kennis opnemen: concrete ervaring of theorie (aanraken, zien, horen en voelen)
2. Kennis verwerken: experimenteren of reflecteren
Concrete ervaring complexe praktijk, in het diepe, spannend, heel hart rakend
Observatie en reflectie van het hart naar het hoofd, van ervaring naar conclusie, denkvragen,
onderliggende waardes
Verkennen van theorie theorie, modellen, concepten, werken met het hoofd, onderlinge
