CHRISTA DE BREUK
STUDENTNUMMER:
HOGESCHOOL
INHOLLAND HAARLEM
21 MEI 2024
Generalisatie bij kinderen met autisme: Een onderzoek naar de
overdraagbaarheid van geleerde vaardigheden naar verschillende
contexten
Een advies aan naam organisatie
,Voorwoord
Beste lezer,
Voor u ligt afstudeeropdracht 4.2.1 Advies/Ontwerp, een opdracht ter afsluiting van de opleiding
Social Work aan de Hogeschool Inholland te Haarlem. De afgelopen maanden heb ik mij met veel
plezier beziggehouden met dit onderzoek aan naam organisatie. Gedurende tien maanden heb ik
stage mogen lopen bij naam organisatie. In deze tien maanden is mij een terugkerend probleem
opgevallen: de cliënten bij naam organisatie hebben moeite met het generaliseren van hun
vaardigheden. Dit was dan ook de allereerste aanleiding voor het doen van dit onderzoek. Na
gesprekken met collega’s bleek dat meerdere dit probleem terugzagen. Het enthousiasmeerde mij
om een onderzoek te doen die een mogelijke verbetering zal zijn voor de organisatie, maar vooral
voor de cliënten.
Het doen van dit onderzoek heeft mij veel gebracht. Naast dat ik een waardevol adviesrapport heb
geschreven voor de organisatie en voor een doelgroep die voor mij belangrijk is, heeft het mij ook
geholpen in mijn persoonlijke ontwikkeling. Allereerst zag ik zeer op tegen het doen van de
interviews omdat ik het idee had dat ik mensen enorm tot last zou zijn. Echter bleek dat zowel de
ouders als de professionals open stonden voor dit onderzoek en aangaven het juist mooi te vinden
dat dit onderzoek wordt gedaan. In mijn verdere loopbaan neem ik mee dat het belangrijk is om met
betrokkenen in gesprek te gaan.
Ik kijk met een positieve blik terug op het afronden van de opleiding Social Work en ik kan niet
wachten om met de doelgroep aan de slag te gaan.
Tot slot wil ik alle respondenten en collega’s bedanken voor hun tijd en het meedenken in mijn
onderzoek.
Christa de Breuk
21 mei 2024
1
,Samenvatting
Dit onderzoek gaat over de overdraagbaarheid van geleerde vaardigheden naar verschillende
contexten. Hierbij gaat het om de cliënten die in behandeling zijn bij naam organisatie. De cliënten
van naam organisatie zijn tussen de anderhalf en achttien jaar en hebben de diagnose
autismespectrumstoornis met daarbij komende gedrags- en ontwikkelingsstoornissen.
Het doel van dit onderzoek is om tot een advies te komen die de cliënten van naam organisatie zou
helpen om hun vaardigheden te generaliseren. Wanneer zij deze vaardigheden zullen verbeteren,
zullen zij beter kunnen participeren in de samenleving en zo ook hun bijdrage kunnen leveren.
Hiervoor in de volgende onderzoeksvraag opgesteld: Wat kan naam organisatie bieden om de
generalisatie van aangeleerde vaardigheden te bevorderen bij hun cliënten?
Om antwoord te kunnen geven op de onderzoeksvraag is er zowel literatuuronderzoek gedaan als
kwalitatief onderzoek. Het kwalitatief onderzoek is gedaan door middel van interviews met
professionals van naam organisatie en interviews en een enquête met de ouders van de cliënten van
naam organisatie.
Uit het antwoord op deze onderzoeksvraag komt een advies aan naam organisatie. Dit advies richt
zich op het structureren en herinrichten van de oudertrainingen.
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord...............................................................................................................................................................1
Samenvatting...........................................................................................................................................................2
Hoofdstuk 1: Naam organisatie..............................................................................................................................5
1.1 Missie en visie................................................................................................................................................5
1.3 Werkwijze.......................................................................................................................................................5
Hoofdstuk 2: Doelgroep..........................................................................................................................................6
2.1 Kenmerken......................................................................................................................................................6
2.2 Verklaringsmodellen......................................................................................................................................6
2.2.1 Theory of Mind.......................................................................................................................................7
2.2.2 Executief functioneren............................................................................................................................7
2.2.3 Centrale Coherentie................................................................................................................................7
2.3 Comorbide stoornissen...................................................................................................................................7
Hoofdstuk 3: Aanleiding.........................................................................................................................................8
3.1 Probleemstelling............................................................................................................................................8
3.2 Oorzaken........................................................................................................................................................8
3.3 Hoofd- en deelvragen.....................................................................................................................................8
Hoofdstuk 4: Perspectieven....................................................................................................................................9
4.1 Cliëntperspectief............................................................................................................................................9
4.2 Organisatie belang.........................................................................................................................................9
4.3 Andere zorginstellingen...............................................................................................................................10
4.4 Maatschappelijke relevantie........................................................................................................................10
Hoofdstuk 5: Kwaliteitseisen................................................................................................................................11
5.1 Betrokkenen..................................................................................................................................................11
5.1.1 Gedragsdeskundigen.............................................................................................................................11
5.1.2 Flexer....................................................................................................................................................11
5.1.3 Groepsbegeleider..................................................................................................................................12
5.1.4 Trainee..................................................................................................................................................12
5.2 Literatuuronderzoek.....................................................................................................................................12
Hoofdstuk 6: Huidige situatie...............................................................................................................................13
6.1 Zorgplannen.................................................................................................................................................13
6.2 Meetinstrumenten.........................................................................................................................................13
6.3 Oudercontacten naam organisatie...............................................................................................................14
Hoofdstuk 7: Verschillende factoren...................................................................................................................15
7.1 Belemmerende factoren................................................................................................................................15
7.1.1 Rigide denkpatronen.............................................................................................................................15
7.1.2 Communicatie.......................................................................................................................................15
7.1.3 Imitatie en joint attention......................................................................................................................15
7.2 Stimulerende factoren..................................................................................................................................16
3
STUDENTNUMMER:
HOGESCHOOL
INHOLLAND HAARLEM
21 MEI 2024
Generalisatie bij kinderen met autisme: Een onderzoek naar de
overdraagbaarheid van geleerde vaardigheden naar verschillende
contexten
Een advies aan naam organisatie
,Voorwoord
Beste lezer,
Voor u ligt afstudeeropdracht 4.2.1 Advies/Ontwerp, een opdracht ter afsluiting van de opleiding
Social Work aan de Hogeschool Inholland te Haarlem. De afgelopen maanden heb ik mij met veel
plezier beziggehouden met dit onderzoek aan naam organisatie. Gedurende tien maanden heb ik
stage mogen lopen bij naam organisatie. In deze tien maanden is mij een terugkerend probleem
opgevallen: de cliënten bij naam organisatie hebben moeite met het generaliseren van hun
vaardigheden. Dit was dan ook de allereerste aanleiding voor het doen van dit onderzoek. Na
gesprekken met collega’s bleek dat meerdere dit probleem terugzagen. Het enthousiasmeerde mij
om een onderzoek te doen die een mogelijke verbetering zal zijn voor de organisatie, maar vooral
voor de cliënten.
Het doen van dit onderzoek heeft mij veel gebracht. Naast dat ik een waardevol adviesrapport heb
geschreven voor de organisatie en voor een doelgroep die voor mij belangrijk is, heeft het mij ook
geholpen in mijn persoonlijke ontwikkeling. Allereerst zag ik zeer op tegen het doen van de
interviews omdat ik het idee had dat ik mensen enorm tot last zou zijn. Echter bleek dat zowel de
ouders als de professionals open stonden voor dit onderzoek en aangaven het juist mooi te vinden
dat dit onderzoek wordt gedaan. In mijn verdere loopbaan neem ik mee dat het belangrijk is om met
betrokkenen in gesprek te gaan.
Ik kijk met een positieve blik terug op het afronden van de opleiding Social Work en ik kan niet
wachten om met de doelgroep aan de slag te gaan.
Tot slot wil ik alle respondenten en collega’s bedanken voor hun tijd en het meedenken in mijn
onderzoek.
Christa de Breuk
21 mei 2024
1
,Samenvatting
Dit onderzoek gaat over de overdraagbaarheid van geleerde vaardigheden naar verschillende
contexten. Hierbij gaat het om de cliënten die in behandeling zijn bij naam organisatie. De cliënten
van naam organisatie zijn tussen de anderhalf en achttien jaar en hebben de diagnose
autismespectrumstoornis met daarbij komende gedrags- en ontwikkelingsstoornissen.
Het doel van dit onderzoek is om tot een advies te komen die de cliënten van naam organisatie zou
helpen om hun vaardigheden te generaliseren. Wanneer zij deze vaardigheden zullen verbeteren,
zullen zij beter kunnen participeren in de samenleving en zo ook hun bijdrage kunnen leveren.
Hiervoor in de volgende onderzoeksvraag opgesteld: Wat kan naam organisatie bieden om de
generalisatie van aangeleerde vaardigheden te bevorderen bij hun cliënten?
Om antwoord te kunnen geven op de onderzoeksvraag is er zowel literatuuronderzoek gedaan als
kwalitatief onderzoek. Het kwalitatief onderzoek is gedaan door middel van interviews met
professionals van naam organisatie en interviews en een enquête met de ouders van de cliënten van
naam organisatie.
Uit het antwoord op deze onderzoeksvraag komt een advies aan naam organisatie. Dit advies richt
zich op het structureren en herinrichten van de oudertrainingen.
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord...............................................................................................................................................................1
Samenvatting...........................................................................................................................................................2
Hoofdstuk 1: Naam organisatie..............................................................................................................................5
1.1 Missie en visie................................................................................................................................................5
1.3 Werkwijze.......................................................................................................................................................5
Hoofdstuk 2: Doelgroep..........................................................................................................................................6
2.1 Kenmerken......................................................................................................................................................6
2.2 Verklaringsmodellen......................................................................................................................................6
2.2.1 Theory of Mind.......................................................................................................................................7
2.2.2 Executief functioneren............................................................................................................................7
2.2.3 Centrale Coherentie................................................................................................................................7
2.3 Comorbide stoornissen...................................................................................................................................7
Hoofdstuk 3: Aanleiding.........................................................................................................................................8
3.1 Probleemstelling............................................................................................................................................8
3.2 Oorzaken........................................................................................................................................................8
3.3 Hoofd- en deelvragen.....................................................................................................................................8
Hoofdstuk 4: Perspectieven....................................................................................................................................9
4.1 Cliëntperspectief............................................................................................................................................9
4.2 Organisatie belang.........................................................................................................................................9
4.3 Andere zorginstellingen...............................................................................................................................10
4.4 Maatschappelijke relevantie........................................................................................................................10
Hoofdstuk 5: Kwaliteitseisen................................................................................................................................11
5.1 Betrokkenen..................................................................................................................................................11
5.1.1 Gedragsdeskundigen.............................................................................................................................11
5.1.2 Flexer....................................................................................................................................................11
5.1.3 Groepsbegeleider..................................................................................................................................12
5.1.4 Trainee..................................................................................................................................................12
5.2 Literatuuronderzoek.....................................................................................................................................12
Hoofdstuk 6: Huidige situatie...............................................................................................................................13
6.1 Zorgplannen.................................................................................................................................................13
6.2 Meetinstrumenten.........................................................................................................................................13
6.3 Oudercontacten naam organisatie...............................................................................................................14
Hoofdstuk 7: Verschillende factoren...................................................................................................................15
7.1 Belemmerende factoren................................................................................................................................15
7.1.1 Rigide denkpatronen.............................................................................................................................15
7.1.2 Communicatie.......................................................................................................................................15
7.1.3 Imitatie en joint attention......................................................................................................................15
7.2 Stimulerende factoren..................................................................................................................................16
3
