Samenvatting Wetenschapsfilosofie HvA Master lerarenopleiding Nederlands, Frans en Engels

Wetenschapsfilosofie

College 1 t/m 14

Hogeschool van Amsterdam

Master leraar Nederlands, Frans en Engels

Leerjaar 1

Blok 3 + 4




Inhoudsopgave
Wetenschapsfilosofie College 1 07/02............................................................................................................ 2

,Wetenschapsfilosofie College 2 14/02............................................................................................................ 5

Wetenschapsfilosofie College 3 28/02.......................................................................................................... 10

Wetenschapsfilosofie College 4 07/03.......................................................................................................... 15

Wetenschapsfilosofie College 5 14/03.......................................................................................................... 20

Wetenschapsfilosofie College 6 21/03.......................................................................................................... 26

Wetenschapsfilosofie College 7 28/03.......................................................................................................... 32

Wetenschapsfilosofie College 8 18/04.......................................................................................................... 33

Wetenschapsfilosofie College 9 25/04.......................................................................................................... 39

Wetenschapsfilosofie College 10 09/05........................................................................................................ 46

Wetenschapsfilosofie College 11 16/05........................................................................................................ 51

Wetenschapsfilosofie College 12 23/05........................................................................................................ 57

Wetenschapsfilosofie College 13 06/06........................................................................................................ 61

Wetenschapsfilosofie College 14 13/06........................................................................................................ 64




Wetenschapsfilosofie College 1 07/02
Feit en waarheid

,Wetenschappers hebben niet zo maar een mening, deze mening hebben zij gebaseerd op
een aantal zaken. Gestructureerd, objectief mogelijk etc. Zij hebben niet ‘zomaar’ een
mening. Ondanks dat deze natuurlijk mis kan zijn. het is namelijk geen mening, zij hebben
onderzoek gedaan. Mensen die ‘zomaar’ een mening hebben, hebben dit vaak niet
gebaseerd op deze zaken.

Hoe weet je of het klopt wat je uitlegt?  Deze vraag staat centraal in deze colleges

Lange traditie, veel toetsen
 Onderwijs en onderzoek zijn niet uit de lucht komen vallen.
 Beiden staan in een lange traditie die er hopelijk toe leidt/geleid heeft dat ze zo goed
mogelijk gebeuren.
 Onderzoek/wetenschap test zich voortdurend (maar hoe dan?)

Onderwijssysteem in de Middeleeuwen:

Middeleeuwse studie (artes liberals)
 Trivium (propedeuse fase) 3: grammatica, dialectica, retorica
 Quadrivium (vervolg) 4: muziek, aritmetica, geometrie, astronomie

Basis late Middeleeuwen = Aristoteles, verdeeld in drie delen:
Theoretische wetenschap
Praktische wetenschappen = toegepaste wetenschap
Poetische wetenschappen = letterkunde
(organonvakken (werktuig): logica, retorica) Iets dat je nodig had om te kunnen studeren.

Wetenschap & schoolsysteem:
Basisschool  vwo  Universiteit Bachelor en Master
Nu ook via hbo
Via hbo master ook mogelijk om te promoveren

ARTS vs. SCIENCE

Geesteswetenschappen / humaniora / letteren / arts/ sciences humaines / menswetenschap

Valt jouw opleiding onder geesteswetenschappen/letteren?

Vakkennis valt zeker onder de geesteswetenschappen
Vakdidactiek raakt sterk aan sociale wetenschappen en die zit tussen alfa en beta in.
Geesteswetenschap = alfa
Exacte wetenschap = beta
Sociale wetenschap = gamma

Praktijkonderzoek doen: (en erover denken)
 Empirie
 Feiten
 Definities

,  Observatie: hoe je goede observaties doet
 Methode: Popper is van de zuivere methode
 Triangulatie: meerdere manieren meten
 Hypotheses bevestigen of ontkrachten
 Waarheid

Triangulatie: Je kunt meten of leerlingen iets leuk vinden, maar als je het ze vraagt heb je de
kans dat ze politiek correct antwoorden. Dus op een andere manier weer testen, zodat de
uitslagen twee keer eruit komen.

Bovenstaande is basis van de module.

Verdere college 3 thema’s:
 Wetenschap: betrouwbare kennis
 Geesteswetenschappen
 Wat is nu wetenschapsfilosofie

Willekeur (Doxa) Wetenschap (Episteme)
 Kabouters - Moleculen
 Ruimte wezens - Zwarte gaten
 Geestverschijningen - Zwaartekracht
 De Toren van Babel - Proto-Indo-europees
 Homeopathie - Geneeskunde

(Doxa) (Episteme)
- Geloof - Bewijs
- Emotie - Levert nieuwe kennis op
- Traditie - Omvangrijk, onderzocht
- Intuïtie - Meetbaar
- Subjectiviteit - Reproduceerbaar, repliceerbaar
- Aannames ongegrond - Ratio/rede
- Bevooroordeeld - Objectief
- Open voor kritiek
- Autoriteit

De manier waarop je het overbrengt wel werkt  checken
Of de lesstof überhaupt wel waar is  checken




Wetenschappelijk feit:
 Reproduceerbaar/repliceerbaar
 Wetenschap is rationeel en methodisch (blz 20)

 Waarheid = objectief feit
Dwz onafhankelijk van een subjectieve waarnemer.