Onderwijskunde – prof. Martin Valcke https://owk1819.weebly.com/
EXAMEN 11 JANUARI
→ Theorie verwerken en toepassen, groepswerk (examen 6,25/10)
2e deel nog kopen!!
Planning en nieuws goed checken
Toetsing: zie vroegere examens
- Continue toetsing 8/20 wiki
- Schritelijke eindtoets 12/20
- Gesloten vragen
- Stam + stellingen
Oefeningen via Wiki’s verplicht
- 1 oefensessie in week 1 oktober groep 140 WO_28 (staat op 8/20 van de punten)
- Actief verwerken van de cursus onderwijskunde
- Toetsing: deelname (kwantiteit) + kwaliteit
- Opdrachten soms engelstalige literatuur
- 4/10, 15/10, 29/11, 12/11, 26/11, 10/12 (hoofdstuk in HB eerst lezen!) (telkens 2 weken de tijd)
- ind pagina + groepspagina
- geen suggesties doen en geen opmerking aanvaarden!!!!
Ervaringsonderzoeken verplicht
- je doet mee maar thema sluit aan bij cursus
- thema
- flexibele inplanning: intekenen via minerva
Werkcolleges
- wekelijks
Wiki, minerva, groepswerk
Alles wordt gefilmd
Powerpoints in kleur door uitgever → kopen
Krant (de standaard) volgen
Ppt online
,→ Examenvraag
- Bloom 2 vragen op examen (revised edition: doelen krijgen en kunnen situeren)
- Wetten van torndike
- Clearinghouse
- gedrag (microniveau leerdoel)
- Twitmeyer (klassieke en nieuwe conditionering)
- Skinner: operante conditionering
- Feedbackmodel Hattie
- Epistemologie: objectivisme/empirisme
- Soorten kennis cognitivisme: Chomsky!!
- Neurologisch model cognitivisme niet in detail kennen!
- Kennis gepresenteerd in je geheugen (laatste 3 blokjes kennen)
- Metacognitieve kennis thema 6!!
- NSLLT strategieën
- Flowcharts voorbeeld
- NLR bij CSI
- Mnemonics beter als je ze zelf maakt
- Sensorische prikkels: klassieke informatieverwerkende theorie, neuropsychologische theorie, declaratieve en
meaninful reception learning!
- Robert Gagné
- SLT
- Subprocessen bij SLT
- Principes van CTML
- Jonassen: 8 kenmerken constructivisme
- Soorten kennis van Piaget, Vygotski en
- Competentie
- Zevensprong
- GIP: good information processor
- Kliebard theoretische benadering
- Bobbitt
- Formatief vs summatief
-
- 3 verklaringsmodellen voor ongelijkheid
- Meritocratie
- BICS
- Diversiteit en instructie: SES (niet kiezen van school, vb Antwerpen)
-
-
- 3,4 sterren: zeker op examen
Thema 1,2:
Thema 3,4,5 zijn visies op leren
Thema 6 Executive Functies (EF > metacognitie)
Thema 7: curriculum
Thema 8:
Thema 9 en 10: diversiteit en het werkelijk ontwerpen van instructie
2
,1. Referentiekader onderwijskunde 2. Visie op kennis en leren
3. Behaviorisme 4. Cognitivisme
3
, 5. Constructivisme 6. Executieve functies
7.Curriculum
4
EXAMEN 11 JANUARI
→ Theorie verwerken en toepassen, groepswerk (examen 6,25/10)
2e deel nog kopen!!
Planning en nieuws goed checken
Toetsing: zie vroegere examens
- Continue toetsing 8/20 wiki
- Schritelijke eindtoets 12/20
- Gesloten vragen
- Stam + stellingen
Oefeningen via Wiki’s verplicht
- 1 oefensessie in week 1 oktober groep 140 WO_28 (staat op 8/20 van de punten)
- Actief verwerken van de cursus onderwijskunde
- Toetsing: deelname (kwantiteit) + kwaliteit
- Opdrachten soms engelstalige literatuur
- 4/10, 15/10, 29/11, 12/11, 26/11, 10/12 (hoofdstuk in HB eerst lezen!) (telkens 2 weken de tijd)
- ind pagina + groepspagina
- geen suggesties doen en geen opmerking aanvaarden!!!!
Ervaringsonderzoeken verplicht
- je doet mee maar thema sluit aan bij cursus
- thema
- flexibele inplanning: intekenen via minerva
Werkcolleges
- wekelijks
Wiki, minerva, groepswerk
Alles wordt gefilmd
Powerpoints in kleur door uitgever → kopen
Krant (de standaard) volgen
Ppt online
,→ Examenvraag
- Bloom 2 vragen op examen (revised edition: doelen krijgen en kunnen situeren)
- Wetten van torndike
- Clearinghouse
- gedrag (microniveau leerdoel)
- Twitmeyer (klassieke en nieuwe conditionering)
- Skinner: operante conditionering
- Feedbackmodel Hattie
- Epistemologie: objectivisme/empirisme
- Soorten kennis cognitivisme: Chomsky!!
- Neurologisch model cognitivisme niet in detail kennen!
- Kennis gepresenteerd in je geheugen (laatste 3 blokjes kennen)
- Metacognitieve kennis thema 6!!
- NSLLT strategieën
- Flowcharts voorbeeld
- NLR bij CSI
- Mnemonics beter als je ze zelf maakt
- Sensorische prikkels: klassieke informatieverwerkende theorie, neuropsychologische theorie, declaratieve en
meaninful reception learning!
- Robert Gagné
- SLT
- Subprocessen bij SLT
- Principes van CTML
- Jonassen: 8 kenmerken constructivisme
- Soorten kennis van Piaget, Vygotski en
- Competentie
- Zevensprong
- GIP: good information processor
- Kliebard theoretische benadering
- Bobbitt
- Formatief vs summatief
-
- 3 verklaringsmodellen voor ongelijkheid
- Meritocratie
- BICS
- Diversiteit en instructie: SES (niet kiezen van school, vb Antwerpen)
-
-
- 3,4 sterren: zeker op examen
Thema 1,2:
Thema 3,4,5 zijn visies op leren
Thema 6 Executive Functies (EF > metacognitie)
Thema 7: curriculum
Thema 8:
Thema 9 en 10: diversiteit en het werkelijk ontwerpen van instructie
2
,1. Referentiekader onderwijskunde 2. Visie op kennis en leren
3. Behaviorisme 4. Cognitivisme
3
, 5. Constructivisme 6. Executieve functies
7.Curriculum
4
