Toets 3.2.3 Beroepsproducten
Naam
Studentennummer
Klas
InHolland Rotterdam
2316SW323A
Datum
,Inhoudsopgave
1.Algemene inleiding 1
2. Beroepsproduct 1 Kookblok 2
2.1 Inleiding 2
2.2 Onderbouwing 3
2.2.1 Kenmerken en behoeften van de doelgroep 3
2.2.2 Verschillende methodieken/ methoden/werkwijzen 4
2.2.3 Visie en beleid van de organisatie 4
2.2.4 Relevante actuele ontwikkelingen 5
2.2.5 Kernwaarden van het beroep/beroepsprofiel 5
2.3 Verantwoording 5
2.3.1 De belangen van de doelgroep en de organisatie 6
2.3.2 Het creëren van draagvlak bij betrokkenen 6
2.3.3 De afstemming met verschillende betrokkenen en de daarbij behorende rol 6
2.3.4 Zelfstandigheid en complexiteit 7
2.4 Reflectie & Evaluatie 7
2.4.1 Situatie 7
2.4.2 Taak 7
2.4.3 Actie 8
2.4.4 Resultaat 9
2.4.5 Reflectie 10
3. Beroepsproduct 2 Alarmsituatie 11
3.1 Inleiding 11
3.2 Onderbouwing 11
3.2.1 Kenmerken en behoeften van de doelgroep 12
3.2.2 Verschillende methodieken/ methoden/werkwijzen 12
3.2.3 Visie en beleid van de organisatie 12
3.2.4 Relevante actuele ontwikkelingen 13
3.2.5 Kernwaarden van het beroep/beroepsprofiel 13
3.3 Verantwoording 13
3.3.1 De belangen van de doelgroep en de organisatie 13
3.3.2 Het creëren van draagvlak bij betrokkenen 13
3.3.3 De afstemming met verschillende betrokkenen en de daarbij behorende rol 14
3.3.4 Zelfstandigheid en complexiteit 14
1
, 3.4 Reflectie & Evaluatie 14
3.4.1 Situatie 14
3.4.2 Taak 15
3.4.3 Actie 16
3.4.4 Resultaat 16
3.4.5 Reflectie 17
4. Beroepsproduct 3 Weekevaluatie 17
4.1 Inleiding 17
4.2 Onderbouwing 17
4.2.1 Kenmerken en behoeften van de doelgroep 18
4.2.2 Verschillende methodieken/ methoden/werkwijzen 19
4.2.3 Visie en beleid van de organisatie 19
4.2.4 Relevante actuele ontwikkelingen 19
4.2.5 Kernwaarden van het beroep/beroepsprofiel 19
4.3 Verantwoording 20
4.3.1 De belangen van de doelgroep en de organisatie 20
4.3.2 Het creëren van draagvlak bij betrokkenen 20
4.3.3 De afstemming met verschillende betrokkenen en daarbij behorende rol 21
4.3.4 Zelfstandigheid en complexiteit 21
4.4 Reflectie & Evaluatie 21
4.4.1 Situatie 21
4.4.2 Taak 21
4.4.3 Actie 22
4.4.4 Resultaat 23
4.4.5 Reflectie 23
5. Conclusie 24
Bronnenlijst 24
Bijlage 1 26
Uitleg competenties beroepsprofiel 26
Beroepsproduct 1 26
Beroepsproduct 2 27
Beroepsproduct 3 27
Bijlage 2 28
Feedbackformulier 28
2
, 1.Algemene inleiding
Tijdens het praktijkleren staat de rol van agoog van het beroepsproduct ‘handeling’ centraal. Aan de
hand van drie beroepsproducten laat ik zien de methodische cyclus te kunnen doorlopen en samen
te kunnen werken met collega’s, ook ten dienste van de organisatie. Ik laat hierbij een professionele
houding zien. Elk beroepsproduct ‘’handeling’’ bestaat uit meerdere stappen uit de methodische
cyclus. Bij elke stap voer ik handelingen uit die ik onderbouw, verantwoord en waarop ik reflecteer.
De kwaliteit en werkwijze van de uitgevoerde handelingen bespreek ik met mijn praktijkbegeleiders
op mijn praktijkplek. De onderbouwing, verantwoording, evaluatie en reflectie schrijf ik in dit verslag.
Ik laat zien hoe de feedback en reflectie leidt tot nieuwe inzichten en bijsturing van mijn handelen in
een volgend beroepsproduct.
Alle drie de beroepsproducten voer ik uit op mijn praktijkplek FPC de Kijvelanden.
FPC de Kijvelanden is volgens Fivoor (z.d.) een kliniek waar patiënten met een psychiatrische of
ontwikkelingsstoornis, in combinatie met crimineel of ernstig dis regulerend gedrag, worden
behandeld met primair doel het verminderen van strafrechtelijke recidive c.q. de beveiliging van de
maatschappij. De doelgroep in dit centrum bestaat uit een groep van mannelijke patiënten vanaf 18
jaar met een tbs-maatregel. Het is een groep die gekenmerkt wordt door een combinatie van
psychiatrische-, persoonlijkheids-, ontwikkelingsstoornissen en/of verslaving, wat de omgang met de
omgeving bemoeilijkt en delictgedrag tot gevolg heeft. Daarnaast is er vaak een gebrek aan
voldoende sociale vaardigheden, coping mechanismen en een adequaat functionerend sociaal
netwerk. Bij opname is de patiënt niet in staat om risico’s in te schatten en het gevaar voor nieuwe
delicten te hanteren (Fivoor, z.d.).
3
Naam
Studentennummer
Klas
InHolland Rotterdam
2316SW323A
Datum
,Inhoudsopgave
1.Algemene inleiding 1
2. Beroepsproduct 1 Kookblok 2
2.1 Inleiding 2
2.2 Onderbouwing 3
2.2.1 Kenmerken en behoeften van de doelgroep 3
2.2.2 Verschillende methodieken/ methoden/werkwijzen 4
2.2.3 Visie en beleid van de organisatie 4
2.2.4 Relevante actuele ontwikkelingen 5
2.2.5 Kernwaarden van het beroep/beroepsprofiel 5
2.3 Verantwoording 5
2.3.1 De belangen van de doelgroep en de organisatie 6
2.3.2 Het creëren van draagvlak bij betrokkenen 6
2.3.3 De afstemming met verschillende betrokkenen en de daarbij behorende rol 6
2.3.4 Zelfstandigheid en complexiteit 7
2.4 Reflectie & Evaluatie 7
2.4.1 Situatie 7
2.4.2 Taak 7
2.4.3 Actie 8
2.4.4 Resultaat 9
2.4.5 Reflectie 10
3. Beroepsproduct 2 Alarmsituatie 11
3.1 Inleiding 11
3.2 Onderbouwing 11
3.2.1 Kenmerken en behoeften van de doelgroep 12
3.2.2 Verschillende methodieken/ methoden/werkwijzen 12
3.2.3 Visie en beleid van de organisatie 12
3.2.4 Relevante actuele ontwikkelingen 13
3.2.5 Kernwaarden van het beroep/beroepsprofiel 13
3.3 Verantwoording 13
3.3.1 De belangen van de doelgroep en de organisatie 13
3.3.2 Het creëren van draagvlak bij betrokkenen 13
3.3.3 De afstemming met verschillende betrokkenen en de daarbij behorende rol 14
3.3.4 Zelfstandigheid en complexiteit 14
1
, 3.4 Reflectie & Evaluatie 14
3.4.1 Situatie 14
3.4.2 Taak 15
3.4.3 Actie 16
3.4.4 Resultaat 16
3.4.5 Reflectie 17
4. Beroepsproduct 3 Weekevaluatie 17
4.1 Inleiding 17
4.2 Onderbouwing 17
4.2.1 Kenmerken en behoeften van de doelgroep 18
4.2.2 Verschillende methodieken/ methoden/werkwijzen 19
4.2.3 Visie en beleid van de organisatie 19
4.2.4 Relevante actuele ontwikkelingen 19
4.2.5 Kernwaarden van het beroep/beroepsprofiel 19
4.3 Verantwoording 20
4.3.1 De belangen van de doelgroep en de organisatie 20
4.3.2 Het creëren van draagvlak bij betrokkenen 20
4.3.3 De afstemming met verschillende betrokkenen en daarbij behorende rol 21
4.3.4 Zelfstandigheid en complexiteit 21
4.4 Reflectie & Evaluatie 21
4.4.1 Situatie 21
4.4.2 Taak 21
4.4.3 Actie 22
4.4.4 Resultaat 23
4.4.5 Reflectie 23
5. Conclusie 24
Bronnenlijst 24
Bijlage 1 26
Uitleg competenties beroepsprofiel 26
Beroepsproduct 1 26
Beroepsproduct 2 27
Beroepsproduct 3 27
Bijlage 2 28
Feedbackformulier 28
2
, 1.Algemene inleiding
Tijdens het praktijkleren staat de rol van agoog van het beroepsproduct ‘handeling’ centraal. Aan de
hand van drie beroepsproducten laat ik zien de methodische cyclus te kunnen doorlopen en samen
te kunnen werken met collega’s, ook ten dienste van de organisatie. Ik laat hierbij een professionele
houding zien. Elk beroepsproduct ‘’handeling’’ bestaat uit meerdere stappen uit de methodische
cyclus. Bij elke stap voer ik handelingen uit die ik onderbouw, verantwoord en waarop ik reflecteer.
De kwaliteit en werkwijze van de uitgevoerde handelingen bespreek ik met mijn praktijkbegeleiders
op mijn praktijkplek. De onderbouwing, verantwoording, evaluatie en reflectie schrijf ik in dit verslag.
Ik laat zien hoe de feedback en reflectie leidt tot nieuwe inzichten en bijsturing van mijn handelen in
een volgend beroepsproduct.
Alle drie de beroepsproducten voer ik uit op mijn praktijkplek FPC de Kijvelanden.
FPC de Kijvelanden is volgens Fivoor (z.d.) een kliniek waar patiënten met een psychiatrische of
ontwikkelingsstoornis, in combinatie met crimineel of ernstig dis regulerend gedrag, worden
behandeld met primair doel het verminderen van strafrechtelijke recidive c.q. de beveiliging van de
maatschappij. De doelgroep in dit centrum bestaat uit een groep van mannelijke patiënten vanaf 18
jaar met een tbs-maatregel. Het is een groep die gekenmerkt wordt door een combinatie van
psychiatrische-, persoonlijkheids-, ontwikkelingsstoornissen en/of verslaving, wat de omgang met de
omgeving bemoeilijkt en delictgedrag tot gevolg heeft. Daarnaast is er vaak een gebrek aan
voldoende sociale vaardigheden, coping mechanismen en een adequaat functionerend sociaal
netwerk. Bij opname is de patiënt niet in staat om risico’s in te schatten en het gevaar voor nieuwe
delicten te hanteren (Fivoor, z.d.).
3
