OPVOEDSTIJL ALS MOGELIJKE VERKLARING VAN PESTEN (OP SCHOOL) 1
Kritische beoordeling: opvoedstijl als mogelijke verklaring van pesten (op school)
Open Universiteit
Naam student:
Studentnummer:
Cursusnaam: PB0702 - Literatuurstudie
Begeleider: Dirk Hoek
Examinator: dr. N. de Hoog
Inleverdatum: 20-03-2019
, OPVOEDSTIJL ALS MOGELIJKE VERKLARING VAN PESTEN (OP SCHOOL) 2
Georgiou, S. N., & Stavrinides, P. (2013). Parenting at home and bullying at school. Social
Psychology of Education, 16, 165-179.
I INLEIDING
1. Formulering van het probleem
a. Is het probleem waar het onderzoek zich op richt duidelijk omschreven?
Het probleem wordt duidelijk omschreven in de inleiding waarin wordt benoemd dat
pesten een globaal fenomeen is (Andreou, 2000; Karatzias, Power, & Swanson, 2002;
Tanaka, 2001). Tevens worden hierin de korte termijn effecten, zoals het verstoord
schoolklimaat, maar ook de lange termijn effecten voor de betrokkenen benoemd, die
overigens van toepassing zijn op een significante minderheid kinderen en jongeren (Seals &
Young, 2003). In alinea 1.5 wordt vervolgens ingegaan op de doelstelling van de huidige
studie, namelijk het onderzoeken van het mogelijke verband tussen de opvoedstijl van de
ouders en het pestgedrag van het kind op school. In de inleiding wordt het begrip pesten
duidelijk en met voorbeelden omschreven aan de hand van de omschrijvingen van Farrington
en Rigby. Ook wordt omschreven welke doelgroep(en) later door het pesten risico lopen om
psychologische klachten te ontwikkelen. Tevens wordt er benoemd welke groepen er
geholpen zouden zijn met het oplossen van dit vraagstuk.
b. Worden de begrippen voldoende gedefinieerd?
Er word duidelijk beschreven wat pesten is en aan welke voorwaarden voldaan moet
worden om het vertoond gedrag onder de noemer van pesten te scharen. Er wordt gekozen om
Farrington en Rigby te citeren bij het definiëren van pesten en dit verder toe te lichten aan de
hand van voorbeelden.
Kritische beoordeling: opvoedstijl als mogelijke verklaring van pesten (op school)
Open Universiteit
Naam student:
Studentnummer:
Cursusnaam: PB0702 - Literatuurstudie
Begeleider: Dirk Hoek
Examinator: dr. N. de Hoog
Inleverdatum: 20-03-2019
, OPVOEDSTIJL ALS MOGELIJKE VERKLARING VAN PESTEN (OP SCHOOL) 2
Georgiou, S. N., & Stavrinides, P. (2013). Parenting at home and bullying at school. Social
Psychology of Education, 16, 165-179.
I INLEIDING
1. Formulering van het probleem
a. Is het probleem waar het onderzoek zich op richt duidelijk omschreven?
Het probleem wordt duidelijk omschreven in de inleiding waarin wordt benoemd dat
pesten een globaal fenomeen is (Andreou, 2000; Karatzias, Power, & Swanson, 2002;
Tanaka, 2001). Tevens worden hierin de korte termijn effecten, zoals het verstoord
schoolklimaat, maar ook de lange termijn effecten voor de betrokkenen benoemd, die
overigens van toepassing zijn op een significante minderheid kinderen en jongeren (Seals &
Young, 2003). In alinea 1.5 wordt vervolgens ingegaan op de doelstelling van de huidige
studie, namelijk het onderzoeken van het mogelijke verband tussen de opvoedstijl van de
ouders en het pestgedrag van het kind op school. In de inleiding wordt het begrip pesten
duidelijk en met voorbeelden omschreven aan de hand van de omschrijvingen van Farrington
en Rigby. Ook wordt omschreven welke doelgroep(en) later door het pesten risico lopen om
psychologische klachten te ontwikkelen. Tevens wordt er benoemd welke groepen er
geholpen zouden zijn met het oplossen van dit vraagstuk.
b. Worden de begrippen voldoende gedefinieerd?
Er word duidelijk beschreven wat pesten is en aan welke voorwaarden voldaan moet
worden om het vertoond gedrag onder de noemer van pesten te scharen. Er wordt gekozen om
Farrington en Rigby te citeren bij het definiëren van pesten en dit verder toe te lichten aan de
hand van voorbeelden.
