BEROEPSPRODUCTEN JAAR 4
Stageplek Profila (locatie de Haven, Spijkenisse)
Social work, Hogeschool Inholland Rotterdam
Femke de Kloe 614494
,Inhoudsopgave
Inleiding ........................................................................................................................................................... 2
§1 Beroepsproduct 1 ........................................................................................................................................ 3
§1.1 Inleiding; Dagprogramma met een nieuwe cliënt ...................................................................................... 3
§1.2 Onderbouwing ............................................................................................................................................ 4
§1.3 Verantwoording.......................................................................................................................................... 6
§1.4 Reflectie ...................................................................................................................................................... 9
§1.5 Evaluatie ................................................................................................................................................... 11
§2 Beroepsproduct 2 ...................................................................................................................................... 12
§2.1 Inleiding; Activiteitendag organiseren voor het stimuleren van de cohesie ............................................. 12
§2.2 Onderbouwing .......................................................................................................................................... 13
§2.3 Verantwoording........................................................................................................................................ 16
§2.4 Reflectie .................................................................................................................................................... 17
§2.5 Evaluatie ................................................................................................................................................... 19
§3 Beroepsproduct 3 ...................................................................................................................................... 20
§3.1 Inleiding; Interventiegesprek met cliënt ................................................................................................... 20
§3.2 Onderbouwing .......................................................................................................................................... 21
§3.3 Verantwoording........................................................................................................................................ 23
§3.4 Reflectie .................................................................................................................................................... 24
§3.5 Evaluatie ................................................................................................................................................... 26
§4 Conclusie ................................................................................................................................................... 27
Literatuurlijst ................................................................................................................................................. 29
Bijlagen .......................................................................................................................................................... 32
Bijlage 1; 360 graden feedbackformulier ......................................................................................................... 32
Bijlage 2; Feedbackformulier collega Joris ....................................................................................................... 39
Bijlage 3; feedbackformulier collega Danny ..................................................................................................... 45
Bijlage 4; Gedeelte dagprogramma T. ............................................................................................................. 51
Bijlage 5; Urenverantwoording 2e halfjaar praktijkplek ................................................................................... 54
Bijlage 6; Enkele ingevulde 360 graden feedbackformulieren ......................................................................... 55
1
,Inleiding
In dit verslag leest u mijn bevindingen over het proces dat ik heb doorgemaakt gedurende mijn stage
in het eerste halfjaar van mijn 4e jaar van de studie Social Work in de richting van Langdurig
Complexe Zorg (LCZ). Hieruit blijkt dat ik in hogere mate, dan tijdens mijn eerdere half jaar,
zelfstandiger en complexer te werk ben gegaan. Tijdens dit 4e leerjaar onderneem ik
beroepsproducten (BPD) die mijn leerproces goed weerspiegelen.
Het afgelopen half jaar heb ik stagegelopen op locatie de Spijkse Hoek, de Haven in Spijkenisse. Deze
locatie valt onder de organisatie van de Profila zorggroep. Op de locatie zitten 8 personen met ieder
verschillende gedragsproblematieken en stoornissen. Locatie de haven is een 24-uurs zorglocatie. Dit
betekent dat er altijd (24/7) begeleiding aanwezig is.
Als begeleider van de Profila Zorggroep streef ik naar het bieden van een hoopvol perspectief voor
mijn cliënt, kom ik met lef (moed) nabij mijn cliënt zoals de missie van Profila stelt (Profila Zorggroep,
z.d.), investeer ik in mijn cliënt en het betekenisvolle netwerk hieromheen en handel ik vakbekwaam
volgens de uitgangspunten van de Triple-C methodiek met mijn cliënt. Ik bied ondersteuning bij de
uitvoering van de dagelijkse handelingen en stimuleren te participeren in de samenleving om het
‘gewone leven te ervaren’. Ook ga ik op zoek naar een passende begeleidingsstrategie voor mijn
cliënten. Naast deze handelingen, loop ik mee op het dagbestedingsgedeelte. Dit is een dagbesteding
die nog startend is waarbij het stimuleren van mijn cliënten om structuur in hun leven aan te
brengen voorop staat.
Aan het einde van ieder hoofdstuk, zal ik naar aanleiding van het Zelcom-model (Bulthuis, 2013) mijn
ontwikkeling in kaart brengen en met ondernomen handelingen beoordelen op basis van de gegeven
criteria. De reflectiemethode van Korthagen (2006) zal gebruikt worden om te reflecteren op mijn
handelingen.
Tot slot zal ik in de bijlagen enkele 360-graden feedbackformulieren bijvoegen om te laten zien dat ik
actief om feedback heb gevraagd. Dit feedbackformulier voldoet aan de eisen die gesteld zijn aan
mijn praktijkervaring door de opleiding en de zorginstelling.
Veel leesplezier!
2
, §1 Beroepsproduct 1
§1.1 Inleiding; Dagprogramma met een nieuwe cliënt
In week 5 van mijn stagetraject, heb ik mijn eerste beroepshandeling uitgevoerd. De handeling betrof
het maken van een dagprogramma voor een nieuwgekomen cliënt (in het vervolg ‘T.’). Ieder persoon
(vooral in de geestelijke gezondheid zorg (GGZ)) heeft structuur nodig om goed te functioneren in
het dagelijks leven (den Boer, 2014). Deze uitspraak sluit aan op de behoefte van de doelgroep.
Doordat deze cliënt nieuw op de groep was, kwamen er een aantal deelproducten bij dit BPD kijken.
Het eerste deelproduct was volgens de Triple-C methodiek (Van Wouwe & Van De Weerd, 2021)
veiligheid creëren voor de cliënt. Op deze manier kon de volgende stap automatisch beginnen,
namelijk het opbouwen van een vertrouwensrelatie. Aangezien de Triple-C methodiek ervan uitgaat
dat je handelingen onderneemt samen met de cliënt en niet voor de cliënt, was het van groot belang
dat er met cliënt gekeken werd naar zijn wensen en behoeften. Hiervoor moesten we allereerst een
gesprek inplannen waarbij mijn cliënt, de gedragsdeskundige, een andere begeleider en ik aanwezig
zouden zijn. In dit gesprek zouden we dan gezamenlijk, dagelijkse taken moeten formuleren.
Uiteindelijk zouden we hierin samen tot afspraken kunnen komen die voor beide partijen haalbaar
zijn. Aangezien de cliënt nieuw is, was het belangrijk dat ik mijzelf in informatie moest inlezen over
deze cliënt van eerdere zorginstellingen.
Het beroepsproduct en bijbehorende deelproducten voldoen aan de criteria die door de opleiding
aan deze opdracht zijn gesteld. Zo ben ik evenals mijn cliënt actief aan de slag gegaan, sluiten mijn
uitgevoerde handelingen goed aan op de eisen van het uitstroomprofiel LCZ, variëren de
deelproducten en was er een begeleider voor feedback aanwezig. Tijdens de uitvoering neem ik een
professionele houding waarbij ik bewust ben van mijn persoonlijke en andermans normen en
waarden. Doordat ik methodisch te werk ga, kan ik zien of er nog verdere leerprocessen voor mij zijn.
De leerdoelen die bij dit BPD naar voren komen zijn het opbouwen van kennis over de Triple-C
methodiek en hiermee te handelen en het vragen van professionele input op mijn handelen. Dit
laatste deed ik door het opstellen van een 360-graden feedbackformulier (zie hiervoor bijlage 1). Het
vragen van professionele feedback heb ik laten zien door eerst de gewenste aanpak in beeld te
krijgen vanuit de organisatie, mijn collega’s en mijn studieprofiel. Het opbouwen van mijn kennis
over de Triple-C methodiek heb ik gedaan door het volgen van een cursus en het lezen van het boek
Triple-C, tot hier en verder (Van Wouwe & Van de Weerd, 2021).
3
Stageplek Profila (locatie de Haven, Spijkenisse)
Social work, Hogeschool Inholland Rotterdam
Femke de Kloe 614494
,Inhoudsopgave
Inleiding ........................................................................................................................................................... 2
§1 Beroepsproduct 1 ........................................................................................................................................ 3
§1.1 Inleiding; Dagprogramma met een nieuwe cliënt ...................................................................................... 3
§1.2 Onderbouwing ............................................................................................................................................ 4
§1.3 Verantwoording.......................................................................................................................................... 6
§1.4 Reflectie ...................................................................................................................................................... 9
§1.5 Evaluatie ................................................................................................................................................... 11
§2 Beroepsproduct 2 ...................................................................................................................................... 12
§2.1 Inleiding; Activiteitendag organiseren voor het stimuleren van de cohesie ............................................. 12
§2.2 Onderbouwing .......................................................................................................................................... 13
§2.3 Verantwoording........................................................................................................................................ 16
§2.4 Reflectie .................................................................................................................................................... 17
§2.5 Evaluatie ................................................................................................................................................... 19
§3 Beroepsproduct 3 ...................................................................................................................................... 20
§3.1 Inleiding; Interventiegesprek met cliënt ................................................................................................... 20
§3.2 Onderbouwing .......................................................................................................................................... 21
§3.3 Verantwoording........................................................................................................................................ 23
§3.4 Reflectie .................................................................................................................................................... 24
§3.5 Evaluatie ................................................................................................................................................... 26
§4 Conclusie ................................................................................................................................................... 27
Literatuurlijst ................................................................................................................................................. 29
Bijlagen .......................................................................................................................................................... 32
Bijlage 1; 360 graden feedbackformulier ......................................................................................................... 32
Bijlage 2; Feedbackformulier collega Joris ....................................................................................................... 39
Bijlage 3; feedbackformulier collega Danny ..................................................................................................... 45
Bijlage 4; Gedeelte dagprogramma T. ............................................................................................................. 51
Bijlage 5; Urenverantwoording 2e halfjaar praktijkplek ................................................................................... 54
Bijlage 6; Enkele ingevulde 360 graden feedbackformulieren ......................................................................... 55
1
,Inleiding
In dit verslag leest u mijn bevindingen over het proces dat ik heb doorgemaakt gedurende mijn stage
in het eerste halfjaar van mijn 4e jaar van de studie Social Work in de richting van Langdurig
Complexe Zorg (LCZ). Hieruit blijkt dat ik in hogere mate, dan tijdens mijn eerdere half jaar,
zelfstandiger en complexer te werk ben gegaan. Tijdens dit 4e leerjaar onderneem ik
beroepsproducten (BPD) die mijn leerproces goed weerspiegelen.
Het afgelopen half jaar heb ik stagegelopen op locatie de Spijkse Hoek, de Haven in Spijkenisse. Deze
locatie valt onder de organisatie van de Profila zorggroep. Op de locatie zitten 8 personen met ieder
verschillende gedragsproblematieken en stoornissen. Locatie de haven is een 24-uurs zorglocatie. Dit
betekent dat er altijd (24/7) begeleiding aanwezig is.
Als begeleider van de Profila Zorggroep streef ik naar het bieden van een hoopvol perspectief voor
mijn cliënt, kom ik met lef (moed) nabij mijn cliënt zoals de missie van Profila stelt (Profila Zorggroep,
z.d.), investeer ik in mijn cliënt en het betekenisvolle netwerk hieromheen en handel ik vakbekwaam
volgens de uitgangspunten van de Triple-C methodiek met mijn cliënt. Ik bied ondersteuning bij de
uitvoering van de dagelijkse handelingen en stimuleren te participeren in de samenleving om het
‘gewone leven te ervaren’. Ook ga ik op zoek naar een passende begeleidingsstrategie voor mijn
cliënten. Naast deze handelingen, loop ik mee op het dagbestedingsgedeelte. Dit is een dagbesteding
die nog startend is waarbij het stimuleren van mijn cliënten om structuur in hun leven aan te
brengen voorop staat.
Aan het einde van ieder hoofdstuk, zal ik naar aanleiding van het Zelcom-model (Bulthuis, 2013) mijn
ontwikkeling in kaart brengen en met ondernomen handelingen beoordelen op basis van de gegeven
criteria. De reflectiemethode van Korthagen (2006) zal gebruikt worden om te reflecteren op mijn
handelingen.
Tot slot zal ik in de bijlagen enkele 360-graden feedbackformulieren bijvoegen om te laten zien dat ik
actief om feedback heb gevraagd. Dit feedbackformulier voldoet aan de eisen die gesteld zijn aan
mijn praktijkervaring door de opleiding en de zorginstelling.
Veel leesplezier!
2
, §1 Beroepsproduct 1
§1.1 Inleiding; Dagprogramma met een nieuwe cliënt
In week 5 van mijn stagetraject, heb ik mijn eerste beroepshandeling uitgevoerd. De handeling betrof
het maken van een dagprogramma voor een nieuwgekomen cliënt (in het vervolg ‘T.’). Ieder persoon
(vooral in de geestelijke gezondheid zorg (GGZ)) heeft structuur nodig om goed te functioneren in
het dagelijks leven (den Boer, 2014). Deze uitspraak sluit aan op de behoefte van de doelgroep.
Doordat deze cliënt nieuw op de groep was, kwamen er een aantal deelproducten bij dit BPD kijken.
Het eerste deelproduct was volgens de Triple-C methodiek (Van Wouwe & Van De Weerd, 2021)
veiligheid creëren voor de cliënt. Op deze manier kon de volgende stap automatisch beginnen,
namelijk het opbouwen van een vertrouwensrelatie. Aangezien de Triple-C methodiek ervan uitgaat
dat je handelingen onderneemt samen met de cliënt en niet voor de cliënt, was het van groot belang
dat er met cliënt gekeken werd naar zijn wensen en behoeften. Hiervoor moesten we allereerst een
gesprek inplannen waarbij mijn cliënt, de gedragsdeskundige, een andere begeleider en ik aanwezig
zouden zijn. In dit gesprek zouden we dan gezamenlijk, dagelijkse taken moeten formuleren.
Uiteindelijk zouden we hierin samen tot afspraken kunnen komen die voor beide partijen haalbaar
zijn. Aangezien de cliënt nieuw is, was het belangrijk dat ik mijzelf in informatie moest inlezen over
deze cliënt van eerdere zorginstellingen.
Het beroepsproduct en bijbehorende deelproducten voldoen aan de criteria die door de opleiding
aan deze opdracht zijn gesteld. Zo ben ik evenals mijn cliënt actief aan de slag gegaan, sluiten mijn
uitgevoerde handelingen goed aan op de eisen van het uitstroomprofiel LCZ, variëren de
deelproducten en was er een begeleider voor feedback aanwezig. Tijdens de uitvoering neem ik een
professionele houding waarbij ik bewust ben van mijn persoonlijke en andermans normen en
waarden. Doordat ik methodisch te werk ga, kan ik zien of er nog verdere leerprocessen voor mij zijn.
De leerdoelen die bij dit BPD naar voren komen zijn het opbouwen van kennis over de Triple-C
methodiek en hiermee te handelen en het vragen van professionele input op mijn handelen. Dit
laatste deed ik door het opstellen van een 360-graden feedbackformulier (zie hiervoor bijlage 1). Het
vragen van professionele feedback heb ik laten zien door eerst de gewenste aanpak in beeld te
krijgen vanuit de organisatie, mijn collega’s en mijn studieprofiel. Het opbouwen van mijn kennis
over de Triple-C methodiek heb ik gedaan door het volgen van een cursus en het lezen van het boek
Triple-C, tot hier en verder (Van Wouwe & Van de Weerd, 2021).
3
