Pedagogiek en educatie
Hoofdstuk 2.1
Leefwereld:
Het totaal van de etnische, sociale en culturele achtergronden van het kind.
Etnisch = Bevolkingsgroep
Sociaal = Thuissituatie, erfelijke factoren, sociaal milieu
Cultuur = Normen, waarden en gebruiken (thuis en school)
De leefwereld (omgeving) is van invloed op de ontwikkeling van het kind.
Leeftijdsgenoten worden vanaf 10 jaar steeds belangrijker, omdat..
.. kinderen zich met anderen vergelijken en zichzelf hierdoor beter leren
kennen.
.. kinderen op een ‘succesvolle’ groepsgenoot willen lijken.
Belevingswereld
De wijze waarop kinderen hun leefwereld ervaren. Kinderen in vergelijkbare
leefwerelden kunnen diezelfde leefwereld totaal anders ervaren. Per
ontwikkelingsgebied verschilt de belevingswereld.
Klassieke ontwikkelingspsychologie
De ontwikkeling als een opeenvolging van fasen tot volwassenheid
- Chronologische leeftijd
Op een bepaalde leeftijd mag je bepaalde gedragingen en veranderingen
verwachten.
- Biologische leeftijd
De menselijke ontwikkeling wordt min of meer bepaald door fysieke
factoren.
- Sociale context
De ontwikkeling wordt bepaald door invloeden vanuit de omgeving.
Levenslooppsychologie
Het vermogen van kinderen om zich gedurende hun leven aan steeds
veranderende omstandigheden aan te passen. Deze ontwikkeling vindt plaats in
interactie met de omgeving.
Ontwikkeling – ervaring – rijping
Ontwikkeling verloopt volgens een vast patroon (staan – lopen – praten), alleen
verloopt de ontwikkeling per kind anders en in verschillend tempo. Voor een
positieve ontwikkeling moet de omgeving stimulerende factoren bevatten.
Nature (aangeboren) / Nurture (ervaring & opvoeding)
Behaviorisme (--> Skinner en Pavlov)
= Belonen leidt tot gewenst gedrag en met straf leer je ongewenst gedrag
af --> conditionering.
Leren als groot proces, interactie is van groot belang (Vygotsky)
Rijping van het centrale zenuwstelsel, aanleg en ontwikkeling zijn
belangrijk voor de ontwikkeling van het kind.
De aanleg bepaalt het tempo waarin de rijping plaatsvindt en de omgeving
zorgt ervoor dat er ontwikkeling vanuit de hersenen plaats kan vinden.
Hoofdstuk 2.1
Leefwereld:
Het totaal van de etnische, sociale en culturele achtergronden van het kind.
Etnisch = Bevolkingsgroep
Sociaal = Thuissituatie, erfelijke factoren, sociaal milieu
Cultuur = Normen, waarden en gebruiken (thuis en school)
De leefwereld (omgeving) is van invloed op de ontwikkeling van het kind.
Leeftijdsgenoten worden vanaf 10 jaar steeds belangrijker, omdat..
.. kinderen zich met anderen vergelijken en zichzelf hierdoor beter leren
kennen.
.. kinderen op een ‘succesvolle’ groepsgenoot willen lijken.
Belevingswereld
De wijze waarop kinderen hun leefwereld ervaren. Kinderen in vergelijkbare
leefwerelden kunnen diezelfde leefwereld totaal anders ervaren. Per
ontwikkelingsgebied verschilt de belevingswereld.
Klassieke ontwikkelingspsychologie
De ontwikkeling als een opeenvolging van fasen tot volwassenheid
- Chronologische leeftijd
Op een bepaalde leeftijd mag je bepaalde gedragingen en veranderingen
verwachten.
- Biologische leeftijd
De menselijke ontwikkeling wordt min of meer bepaald door fysieke
factoren.
- Sociale context
De ontwikkeling wordt bepaald door invloeden vanuit de omgeving.
Levenslooppsychologie
Het vermogen van kinderen om zich gedurende hun leven aan steeds
veranderende omstandigheden aan te passen. Deze ontwikkeling vindt plaats in
interactie met de omgeving.
Ontwikkeling – ervaring – rijping
Ontwikkeling verloopt volgens een vast patroon (staan – lopen – praten), alleen
verloopt de ontwikkeling per kind anders en in verschillend tempo. Voor een
positieve ontwikkeling moet de omgeving stimulerende factoren bevatten.
Nature (aangeboren) / Nurture (ervaring & opvoeding)
Behaviorisme (--> Skinner en Pavlov)
= Belonen leidt tot gewenst gedrag en met straf leer je ongewenst gedrag
af --> conditionering.
Leren als groot proces, interactie is van groot belang (Vygotsky)
Rijping van het centrale zenuwstelsel, aanleg en ontwikkeling zijn
belangrijk voor de ontwikkeling van het kind.
De aanleg bepaalt het tempo waarin de rijping plaatsvindt en de omgeving
zorgt ervoor dat er ontwikkeling vanuit de hersenen plaats kan vinden.
