Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting HOC thema 4

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
23
Geüpload op
23-02-2020
Geschreven in
2018/2019

Uitwerkingen van de lesstof voor de HOC toets van thema 4

Voorbeeld van de inhoud

FYSIOTHERAPIE
Thema 4


HOC

,Thema 4

Week 1 – CLT: Screening (heup)
Algemene rode vlaggen en specifieke rode vlaggen
- Zie hiervoor richtlijn heup!

Belangrijk dit thema is het weten en kennen van de richtlijnen! Dit komt heel veel en heel vaak terug.
Screenen: pluis/niet pluis, algemene rode vlaggen/specifieke rode vlaggen, iemand informeren.
Kennis van rode vlaggen die beschreven staan in richtlijn artrose heup/knie zijn belangrijk om te
kennen.
Dit thema als voorbereiding op de lessen de richtlijnen doornemen!

OAC 5 lijn = rehaboom  Twan van de Golberg iemand van voetbal die een bepaald schema heeft
gemaakt om iemand terug te laten keren in het voetbalspel. Richtinggevend hoe ik mijn oefentherapie
ga opbouwen. Wanneer ga ik met iets beginnen in mijn therapie (tijdspad).
Oefentherapie beginnen rekening houdend met grond motorische eigenschappen.
Ook moet je kennis hebben van parameters, handig om dit uit je hoofd te kennen!

Coping stijlen: gedrag- en probleem-georiënteerd.
Psychologische verklaringsmodellen  bedoeld om richting te geven welke behandelinterventies je
nodig hebt om invulling te geven aan de psych.
Gedrag: great activiti
Great explosere
Educatie: informeren van patiënt.

Weten wat er in fysiotherapeutische diagnose moet komen.
Klinisch redenatie formulier doorlopen.


Week 1 – OAC 4: Definitieve hypothese
Wat zit er in een definitieve hypothese:
- Regio
- Problematische handeling (sub-handeling)
- GME/regio specifieke aandoening/psychosociale betrokkenheid

Je stelt een definitieve hypothese als slotsom van je hele onderzoek, dus na het uitvoeren van het
praktische gedeelte van je onderzoek.
Diagnostiek i/d Fysiotherapie anamnese Blz 65 e.v. HOAC II
Onderzoek of Probleem- Vroege hypothesen Beginfase Aanmelding (verwijzing)
diagnostische fase oriëntatie aanmelding
Initiële hypothese
Probleem- Hypothese- vorming Exploratieve Anamnese Anamnese
analyse en hypothese- fase Bijgestelde
toetsing Hypothese
Onderzoek Onderzoek op ICF
niveau
Probleem- Werkhypothese Beslissings- FT.Diagnose Klinimetrie
definitie fase
Indicatie Definitieve
Hypothese
Behandeling of Probleem Plannings- Behandelplan Advies Behandel-
therapeutische fase oplossing fase doelstelling
Hypothese- vorming Uitvoerings Behandeling Behandeling
en Hypothese- fase
toetsing
Afsluitings- (eind) Evaluatie Evaluatie
fase
Verslaglegging
correspondentie

, Thema 4

Cott: beschrijving op niveaus, van micro- naar macroniveau.




Moleculair, subcellulair, cellulair, tissue (= weefsel), orgaansysteem, gedeelte van body/lichaam, body
(= leefstijl groepen, hele lijf), person in environment (= lichaam in bepaalde omgeving, bijv. iemand
van platteland of iemand uit stad), person in society (= in maatschappelijk opzicht).
Altijd spelen interne en externe factoren een rol, zowel op mirco- als op macroniveau. Dat
bepaalt het persoonlijke van een patiënt. Dit heet het movement continuum (Cott). Daarnaast kijk je
naar wat het instapniveau van de patiënt is op het movement continuum.

Bij een patiënt heb je altijd te maken met:
- Prefered movement capacity = hulpvraag
- Current movement capacity = fysiotherapeutische diagnose (dit kan je op dit moment)
- Maximal achievable movement potential = prognose

Wat wil je kunnen (participatie)  wat staat je in de weg (problematische handeling) (activiteit)  dan
blijft er een functiestoornis over (functiestoornis)

Onderdelen van oriënterend onderzoek:
1. Anamnese
2. Activiteiten onderzoek (stap 1 t/m 4)
3. Inspectie
4. Oriënterende palpatie
5. Actief onderzoek
6. Passief onderzoek
7. Weerstand onderzoek
8. Specifiek myogeen (lengte) onderzoek

- PSK = domein activiteiten  evaluatie
- HOOS/KOOS = regio specifiek: artrose heup/knie richtlijn. Meet functiestoornissen en
beperkende activiteiten. Diagnostisch
- GALN = gang analyse nijmegen: enkelrichtlijn. Gaat over looppatroon, observatielijst. Eind van
de stip aangeven of iets prioriteit heeft, richting geven aan onderzoek.
- TUG = time up and go test: heup/knie artrose
- Lysholm = VKB-letsel, meet functiestoornissen en beperkende activiteiten

Interventie: Myogeen mobiliteitsverlies = spierlengte test
Arthrogeen mobiliteitsverlies = bewegingsonderzoek
Krachtverlies = weerstandsonderzoek

Fysiotherapeutische diagnose:
Een beroepsspecifiek oordeel van de fysiotherapeut over het gezondheidsprofiel van een patiënt als
basis voor het behandelplan. Minimaal aanwezig:
- Leeftijd + contactreden patiënt: bij aanmelden
- Gezondheidsprobleem qua aard (ICF), na onderzoek
- Beloop (tijdslijn), anamnese  je moet dit echt benoemen in je diagnose
- Prognose (onderliggende medische factoren, externe/omgeving factoren, persoonlijke
factoren), in anamnese
- Hulpvraag
Week 1 – OAC 5: MTT

Documentinformatie

Geüpload op
23 februari 2020
Aantal pagina's
23
Geschreven in
2018/2019
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

€8,49
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
moon92 Thim Hogeschool voor Fysiotherapie
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
32
Lid sinds
6 jaar
Aantal volgers
26
Documenten
38
Laatst verkocht
1 jaar geleden

3,7

3 beoordelingen

5
2
4
0
3
0
2
0
1
1

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen