, Voorwoord
Mijn naam is Whitney Jenner en ik ben sinds een half jaar werkzaam als onderwijsassistent op de
Berg & Bosch school in Bilthoven, in groep Beuk. Voordat ik deze rol op mij nam, heb ik jarenlang in
de gehandicaptenzorg gewerkt. Tijdens mijn Mbo-opleiding heb ik stagegelopen in het onderwijs, een
ervaring die ik ontzettend leuk vond. Ondanks mijn positieve ervaringen heb ik destijds niets met deze
interesse gedaan, maar het idee om in het onderwijs te werken is altijd in mijn achterhoofd blijven
hangen.
Ruim tweeënhalf jaar geleden besloot ik een carrièreswitch te maken omdat ik geen voldoening meer
haalde uit mijn werk in de gehandicaptenzorg. Ik begon te solliciteren in het speciaal onderwijs,
gebruikmakend van mijn uitgebreide ervaring met gehandicapte kinderen en begon mijn nieuwe
carrière op de Maurice Maeterlinckschool in Delft. Tijdens mijn sollicitatiegesprek gaf ik aan dat ik
graag een HBO-opleiding wilde volgen om mijn kennis en vaardigheden verder te ontwikkelen. Dit
leidde tot mijn beslissing om in februari 2024 te starten met de PEP-opleiding. Deze opleiding biedt mij
de kans om mijn passie voor het onderwijs te combineren met professionele groei en ontwikkeling. Ik
ben ervan overtuigd dat de vaardigheden en kennis die ik hier opdoe, mij in staat zullen stellen om
nog effectiever bij te dragen aan het leerproces en welzijn van de kinderen met wie ik werk.
In juli 2024 ben ik samen gaan wonen met mijn vriend in Amersfoort. Dit was een grote verandering
voor mij: ik verliet mijn vertrouwde omgeving, begon aan een nieuwe baan en ging werken met een
nieuwe, zeer uitdagende doelgroep. Het eerste semester heb ik als erg positief ervaren. Dit komt
vooral door de fijne samenwerking met mijn collega’s en docenten. Daarom heb ik er bewust voor
gekozen om mijn opleiding bij InHolland Den Haag voort te zetten.
Ik wil mijn oprechte dank uitspreken aan mijn collega’s van de Berg & Bosch school. Jullie
begeleiding, geduld en steun hebben een grote impact gehad op mijn ontwikkeling als
leraarondersteuner. Ik waardeer de inzichten en adviezen die jullie met mij hebben gedeeld en ben
dankbaar voor de kans om van jullie te leren. Daarnaast wil ik mijn medestudenten bedanken voor de
waardevolle peerfeedback die ik heb ontvangen voor alle vakken. Jullie input heeft mij geholpen om te
groeien en mezelf continu te verbeteren.
Dit portfolio is een weerspiegeling van mijn reis tot nu toe, mijn geleerde lessen en mijn groei binnen
de PEP-opleiding. Ik hoop dat het een duidelijk beeld geeft van mijn toewijding aan het vak en mijn
toekomst in het speciaal onderwijs.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Whitney Jenner
Amersfoort, 14 december 2024
Whitney Jenner 725370 Creëren van rijke leeromgeving 1 – Silvana Herben
2
, Inhoud
Voorwoord .............................................................................................................................................. 2
Inleiding .................................................................................................................................................. 4
Opdracht 1, voorwaarden voor een rijke leeromgeving .................................................................... 5
Kijkwijzer rijke leeromgeving ............................................................................................................... 5
Analyse rijke leeromgeving .................................................................................................................. 6
Adviesbrief naar directeur .................................................................................................................... 8
Datamuur leerlingengroep ................................................................................................................. 10
Huidige situatie groep ........................................................................................................................ 11
Feedback directeur ............................................................................................................................ 11
Feedback schoolopleider ................................................................................................................... 13
Peerfeedback en expert feedback: .................................................................................................... 14
Verantwoording docent .......................................................................................................................... 15
Opdracht 2A, ontwerp rijke leeromgeving ........................................................................................ 37
Doelen ............................................................................................................................................... 38
Mijn rol als leerkrachtondersteuner ................................................................................................... 39
Materialen nodig voor ontwerp rijke leeromgeving ............................................................................ 39
Feedback verwerking ........................................................................................................................ 41
Opdracht 2B, reflectie ......................................................................................................................... 42
Reflectie herinrichting boekenhoek ................................................................................................... 42
Thematische boekentafel inrichten .................................................................................................... 43
Voorleesboek uitzoeken .................................................................................................................... 44
Invullen van een boekenstrook .......................................................................................................... 45
Invullen van een leesrol ..................................................................................................................... 48
Boekenlegger maken ......................................................................................................................... 49
Reflectie algehele opdracht ................................................................................................................... 50
Opdracht 3A/B, het belang van lezen voor kinderen ....................................................................... 51
Belang van geletterdheid ................................................................................................................... 51
Fases van leren lezen ....................................................................................................................... 51
Leesniveau van leerlingen ................................................................................................................. 52
Ontwikkelgebieden ............................................................................................................................ 52
Voorwaarden goed lezen ................................................................................................................... 53
Waar moeten we aan voldoen om leerlingen goed te laten lezen? .................................................. 53
Welke rol neem je als professional aan? ........................................................................................... 54
Opdracht 5, betrokkenheid leren observeren ................................................................................... 55
Opdracht 6, pitch ................................................................................................................................. 57
Opdracht 7, rijke leeromgeving blijvend integreren op mijn werkplek .......................................... 58
Literatuurlijst ........................................................................................................................................ 59
Whitney Jenner 725370 Creëren van rijke leeromgeving 1 – Silvana Herben
3
, Inleiding
Voor u ligt het portfolio voor het vak Rijke Leeromgeving. In dit portfolio laat ik met verschillende
opdrachten en reflecties zien hoe ik heb gewerkt aan het creëren van een rijke leeromgeving voor de
leerlingen van groep Beuk.
De kern van dit portfolio is mijn plan van aanpak, waarin ik beschrijf welke stappen ik heb genomen
om de leeromgeving te verrijken. Het plan richt zich op vier belangrijke ontwikkelingsgebieden:
sociaal-emotionele groei, taalontwikkeling, leesbevordering en motorische vaardigheden. Mijn doel
was om een veilige en rustige omgeving te combineren met activiteiten die leerlingen uitdagen en hen
de ruimte geven om op hun eigen manier te groeien.
Ik nodig u uit om door mijn portfolio te bladeren en te ontdekken hoe mijn leerproces is verlopen en
welke stappen ik heb gezet om de leeromgeving rijker te maken. Het biedt inzicht in mijn inspanningen
om een goede professional te zijn, die altijd streeft naar verbetering en vernieuwing in het speciaal
onderwijs. Ik wens u veel leesplezier toe.
Veel plezier met lezen!
Whitney Jenner
Amersfoort, 14 december 2024
Whitney Jenner 725370 Creëren van rijke leeromgeving 1 – Silvana Herben
4
Mijn naam is Whitney Jenner en ik ben sinds een half jaar werkzaam als onderwijsassistent op de
Berg & Bosch school in Bilthoven, in groep Beuk. Voordat ik deze rol op mij nam, heb ik jarenlang in
de gehandicaptenzorg gewerkt. Tijdens mijn Mbo-opleiding heb ik stagegelopen in het onderwijs, een
ervaring die ik ontzettend leuk vond. Ondanks mijn positieve ervaringen heb ik destijds niets met deze
interesse gedaan, maar het idee om in het onderwijs te werken is altijd in mijn achterhoofd blijven
hangen.
Ruim tweeënhalf jaar geleden besloot ik een carrièreswitch te maken omdat ik geen voldoening meer
haalde uit mijn werk in de gehandicaptenzorg. Ik begon te solliciteren in het speciaal onderwijs,
gebruikmakend van mijn uitgebreide ervaring met gehandicapte kinderen en begon mijn nieuwe
carrière op de Maurice Maeterlinckschool in Delft. Tijdens mijn sollicitatiegesprek gaf ik aan dat ik
graag een HBO-opleiding wilde volgen om mijn kennis en vaardigheden verder te ontwikkelen. Dit
leidde tot mijn beslissing om in februari 2024 te starten met de PEP-opleiding. Deze opleiding biedt mij
de kans om mijn passie voor het onderwijs te combineren met professionele groei en ontwikkeling. Ik
ben ervan overtuigd dat de vaardigheden en kennis die ik hier opdoe, mij in staat zullen stellen om
nog effectiever bij te dragen aan het leerproces en welzijn van de kinderen met wie ik werk.
In juli 2024 ben ik samen gaan wonen met mijn vriend in Amersfoort. Dit was een grote verandering
voor mij: ik verliet mijn vertrouwde omgeving, begon aan een nieuwe baan en ging werken met een
nieuwe, zeer uitdagende doelgroep. Het eerste semester heb ik als erg positief ervaren. Dit komt
vooral door de fijne samenwerking met mijn collega’s en docenten. Daarom heb ik er bewust voor
gekozen om mijn opleiding bij InHolland Den Haag voort te zetten.
Ik wil mijn oprechte dank uitspreken aan mijn collega’s van de Berg & Bosch school. Jullie
begeleiding, geduld en steun hebben een grote impact gehad op mijn ontwikkeling als
leraarondersteuner. Ik waardeer de inzichten en adviezen die jullie met mij hebben gedeeld en ben
dankbaar voor de kans om van jullie te leren. Daarnaast wil ik mijn medestudenten bedanken voor de
waardevolle peerfeedback die ik heb ontvangen voor alle vakken. Jullie input heeft mij geholpen om te
groeien en mezelf continu te verbeteren.
Dit portfolio is een weerspiegeling van mijn reis tot nu toe, mijn geleerde lessen en mijn groei binnen
de PEP-opleiding. Ik hoop dat het een duidelijk beeld geeft van mijn toewijding aan het vak en mijn
toekomst in het speciaal onderwijs.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Whitney Jenner
Amersfoort, 14 december 2024
Whitney Jenner 725370 Creëren van rijke leeromgeving 1 – Silvana Herben
2
, Inhoud
Voorwoord .............................................................................................................................................. 2
Inleiding .................................................................................................................................................. 4
Opdracht 1, voorwaarden voor een rijke leeromgeving .................................................................... 5
Kijkwijzer rijke leeromgeving ............................................................................................................... 5
Analyse rijke leeromgeving .................................................................................................................. 6
Adviesbrief naar directeur .................................................................................................................... 8
Datamuur leerlingengroep ................................................................................................................. 10
Huidige situatie groep ........................................................................................................................ 11
Feedback directeur ............................................................................................................................ 11
Feedback schoolopleider ................................................................................................................... 13
Peerfeedback en expert feedback: .................................................................................................... 14
Verantwoording docent .......................................................................................................................... 15
Opdracht 2A, ontwerp rijke leeromgeving ........................................................................................ 37
Doelen ............................................................................................................................................... 38
Mijn rol als leerkrachtondersteuner ................................................................................................... 39
Materialen nodig voor ontwerp rijke leeromgeving ............................................................................ 39
Feedback verwerking ........................................................................................................................ 41
Opdracht 2B, reflectie ......................................................................................................................... 42
Reflectie herinrichting boekenhoek ................................................................................................... 42
Thematische boekentafel inrichten .................................................................................................... 43
Voorleesboek uitzoeken .................................................................................................................... 44
Invullen van een boekenstrook .......................................................................................................... 45
Invullen van een leesrol ..................................................................................................................... 48
Boekenlegger maken ......................................................................................................................... 49
Reflectie algehele opdracht ................................................................................................................... 50
Opdracht 3A/B, het belang van lezen voor kinderen ....................................................................... 51
Belang van geletterdheid ................................................................................................................... 51
Fases van leren lezen ....................................................................................................................... 51
Leesniveau van leerlingen ................................................................................................................. 52
Ontwikkelgebieden ............................................................................................................................ 52
Voorwaarden goed lezen ................................................................................................................... 53
Waar moeten we aan voldoen om leerlingen goed te laten lezen? .................................................. 53
Welke rol neem je als professional aan? ........................................................................................... 54
Opdracht 5, betrokkenheid leren observeren ................................................................................... 55
Opdracht 6, pitch ................................................................................................................................. 57
Opdracht 7, rijke leeromgeving blijvend integreren op mijn werkplek .......................................... 58
Literatuurlijst ........................................................................................................................................ 59
Whitney Jenner 725370 Creëren van rijke leeromgeving 1 – Silvana Herben
3
, Inleiding
Voor u ligt het portfolio voor het vak Rijke Leeromgeving. In dit portfolio laat ik met verschillende
opdrachten en reflecties zien hoe ik heb gewerkt aan het creëren van een rijke leeromgeving voor de
leerlingen van groep Beuk.
De kern van dit portfolio is mijn plan van aanpak, waarin ik beschrijf welke stappen ik heb genomen
om de leeromgeving te verrijken. Het plan richt zich op vier belangrijke ontwikkelingsgebieden:
sociaal-emotionele groei, taalontwikkeling, leesbevordering en motorische vaardigheden. Mijn doel
was om een veilige en rustige omgeving te combineren met activiteiten die leerlingen uitdagen en hen
de ruimte geven om op hun eigen manier te groeien.
Ik nodig u uit om door mijn portfolio te bladeren en te ontdekken hoe mijn leerproces is verlopen en
welke stappen ik heb gezet om de leeromgeving rijker te maken. Het biedt inzicht in mijn inspanningen
om een goede professional te zijn, die altijd streeft naar verbetering en vernieuwing in het speciaal
onderwijs. Ik wens u veel leesplezier toe.
Veel plezier met lezen!
Whitney Jenner
Amersfoort, 14 december 2024
Whitney Jenner 725370 Creëren van rijke leeromgeving 1 – Silvana Herben
4
