SWK3
PEDAGOGIEK
, INHOUDSOPGAVE
Hoorcollege 1A ................................................................................................................................. 3
Hoorcollege 1B ................................................................................................................................. 4
Hoorcollege 2A ................................................................................................................................. 9
Hoorcollege 2B ............................................................................................................................... 16
Hoorcollege 3A ............................................................................................................................... 22
Hoorcollege 3B ............................................................................................................................... 27
Hoorcollege 4A ............................................................................................................................... 33
Hoorcollege 4B ............................................................................................................................... 38
Hoorcollege 5A ............................................................................................................................... 44
Hoorcollege 5B ............................................................................................................................... 49
Hoorcollege 6A ............................................................................................................................... 54
Hoorcollege 6B ............................................................................................................................... 58
Hoorcollege 7A ............................................................................................................................... 62
, HOORCOLLEGE 1A
Wat is opvoeden: ‘iedere invloed die mensen, onbedoeld of bedoeld, uitoefenen op de
ontwikkeling en het functioneren van het kind’
Ontwikkelen: ont-wikkelen: ‘uit zijn wikkel halen’
Een stap-voor-stap proces waarin steeds meer mogelijkheden van een kind zich ontplooien.
‘Opvoeden gaat eigenlijk vanzelf’: er is zelfregulatie
• Protoconversatie: proto betekend voor en conversatie betekend praten. Voor we gaan
praten gebeurt er ook iets.
o Voorbeeld: baby zegt voor het eerst: ‘aah’, papa doet het na. Daarna zegt baby:
‘aah aah’, papa doet het na. Daarna zegt baby: ‘papa’. Protoconversatie.
o Leren praten is geen bedoelde opvoeding van ouders, het gaat vanzelf:
Protoconversatie.
• Normen en waarden:
o Normen en waarden worden ‘onbewust’ over vanuit huis. Dit nemen wij mee en
geven vanzelf door.
Het opvoedproces kenmerkt zich door:
• Coregulatie (samen beheersen): dit gaat heen en weer. Jij leert het kind onbewust een
handeling.
o Bijvoorbeeld: jouw kind praat, maar jij praat er vaak genoeg door heen. Het kind
leert dan dat het vaak mag praten terwijl jij praat.
o Bijvoorbeeld:
• Adaptie: je moet dit elke keer aanpassen aan de leeftijd(fase) van het kind.
o Zowel ouder als kind past coregulatie en adaptie toe, dit geeft evenwicht aan in de
opvoeding.
Voorbeeld van coregulatie:
- thuis geleerd om schoenen uit te doen, wanneer je op bezoek gaat en dit niet wordt
gedaan, weet je even niet wat je moet doen.
- Thuis aan tafel heb je je eigen plek, wanneer je bij iemand op bezoek gaat moet je je
aanpassen.
Opvoeden is een proces dat energie, tijd en soms pijn en moeite kost van ouders. Ouders die
over het algemeen in staat zijn sensitief en responsief te reageren, creëren de meest veilige
opvoedsituatie.
• Sensitief reageren: reageren op de impulsen van het kind, je bent daar gevoelig in.
• Responsief reageren: Reageren op een adequate manier: aan de ene kant signaleer je
wat er gebeurt bij het kind – je hebt daar gevoel voor en aan de andere kant reageer je
passend.
PEDAGOGIEK
, INHOUDSOPGAVE
Hoorcollege 1A ................................................................................................................................. 3
Hoorcollege 1B ................................................................................................................................. 4
Hoorcollege 2A ................................................................................................................................. 9
Hoorcollege 2B ............................................................................................................................... 16
Hoorcollege 3A ............................................................................................................................... 22
Hoorcollege 3B ............................................................................................................................... 27
Hoorcollege 4A ............................................................................................................................... 33
Hoorcollege 4B ............................................................................................................................... 38
Hoorcollege 5A ............................................................................................................................... 44
Hoorcollege 5B ............................................................................................................................... 49
Hoorcollege 6A ............................................................................................................................... 54
Hoorcollege 6B ............................................................................................................................... 58
Hoorcollege 7A ............................................................................................................................... 62
, HOORCOLLEGE 1A
Wat is opvoeden: ‘iedere invloed die mensen, onbedoeld of bedoeld, uitoefenen op de
ontwikkeling en het functioneren van het kind’
Ontwikkelen: ont-wikkelen: ‘uit zijn wikkel halen’
Een stap-voor-stap proces waarin steeds meer mogelijkheden van een kind zich ontplooien.
‘Opvoeden gaat eigenlijk vanzelf’: er is zelfregulatie
• Protoconversatie: proto betekend voor en conversatie betekend praten. Voor we gaan
praten gebeurt er ook iets.
o Voorbeeld: baby zegt voor het eerst: ‘aah’, papa doet het na. Daarna zegt baby:
‘aah aah’, papa doet het na. Daarna zegt baby: ‘papa’. Protoconversatie.
o Leren praten is geen bedoelde opvoeding van ouders, het gaat vanzelf:
Protoconversatie.
• Normen en waarden:
o Normen en waarden worden ‘onbewust’ over vanuit huis. Dit nemen wij mee en
geven vanzelf door.
Het opvoedproces kenmerkt zich door:
• Coregulatie (samen beheersen): dit gaat heen en weer. Jij leert het kind onbewust een
handeling.
o Bijvoorbeeld: jouw kind praat, maar jij praat er vaak genoeg door heen. Het kind
leert dan dat het vaak mag praten terwijl jij praat.
o Bijvoorbeeld:
• Adaptie: je moet dit elke keer aanpassen aan de leeftijd(fase) van het kind.
o Zowel ouder als kind past coregulatie en adaptie toe, dit geeft evenwicht aan in de
opvoeding.
Voorbeeld van coregulatie:
- thuis geleerd om schoenen uit te doen, wanneer je op bezoek gaat en dit niet wordt
gedaan, weet je even niet wat je moet doen.
- Thuis aan tafel heb je je eigen plek, wanneer je bij iemand op bezoek gaat moet je je
aanpassen.
Opvoeden is een proces dat energie, tijd en soms pijn en moeite kost van ouders. Ouders die
over het algemeen in staat zijn sensitief en responsief te reageren, creëren de meest veilige
opvoedsituatie.
• Sensitief reageren: reageren op de impulsen van het kind, je bent daar gevoelig in.
• Responsief reageren: Reageren op een adequate manier: aan de ene kant signaleer je
wat er gebeurt bij het kind – je hebt daar gevoel voor en aan de andere kant reageer je
passend.
